金湾区大学英语四级暑假班

时间 2025/5/20 8:45:00

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来源：珠海朗阁雅思培训-托福培训中心||珠海市香洲区吉大景山路188号粤财大厦

金湾区大学英语四级暑假班阅读方面教给学员如何快速阅读、如何提取关键信息、如何准确理解文章深层次含义等技能，像长篇阅读中的快速定位法等；写作方面从文章结构、常用表达、语言规范等多方面提升学员的写作能力，如传授一些写作的模板框架，并且让学员学会如何灵活运用这些模板，进行有创意、有逻辑的写作。

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什么是商务英语
　　商务英语（Business English）是指在商务环境和跨国交流中所使用的英语。它不仅涵盖了英语的基础语法和词汇，还包括了商务沟通、国际贸易、市场营销、财务管理等方面的专业术语和表达方式。商务英语的特点是注重实际应用，强调效率和专业性。
　　在学习商务英语时，学生通常会学习以下几个方面的内容：
　　1. 商务词汇：学习与商务活动相关的专业术语，如合同（contract）、发票（invoice）、谈判（negotiation）等。
　　2. 商务写作：掌握商务信函、电子邮件、报告、提案等写作技巧，以及如何在商务环境中进行有效的书面沟通。
　　3. 商务会话：学习在商务会议、谈判、电话交流等场合的对话技巧，以及如何在不同的商务场景中运用恰当的语言表达。
　　4. 商务阅读：阅读商务文章、市场分析报告、公司年报等材料，以获取和理解商务信息。
　　5. 商务听力：提高在商务会议、演讲、讲座等场合的听力理解能力。
　　6. 文化理解：了解不同文化背景下的商务礼仪、商业习惯和交流方式，以避免文化误解和提高跨文化沟通的能力。
　商务英语和商贸英语的区别
　　商务英语（Business English）和商贸英语（Trade English）是两个相关但有所区别的概念。它们都涉及到英语在商务环境中的应用，但侧重点和应用范围有所不同。
　　商务英语（Business English）：
　　商务英语是一个广泛的术语，它涵盖了在所有商务活动和交易中使用的英语。这包括国际商务、市场营销、财务管理、人力资源、管理、领导和战略规划等领域的英语交流。商务英语强调的是在商务场合下的沟通技巧、专业术语的使用、以及商务写作和口语能力的培养。它注重的是跨文化沟通和国际商务礼仪。
　　商贸英语（Trade English）：
　　商贸英语则更专注于贸易领域，特别是国际贸易和物流方面的英语。它涉及到进出口、货物运输、关税、国际贸易法规、供应链管理等方面的专业术语和沟通技巧。商贸英语重点在于货物买卖、交易流程、贸易条款和贸易文件的编写。
　　　简而言之，商务英语是一个更广泛的概念，涵盖了所有商务活动中的英语沟通，而商贸英语则更专注于贸易领域的具体实践。在实际应用中，两者有很多交叉之处，因为国际贸易是商务活动的一个重要组成部分。无论是在国际贸易公司工作，还是在更广泛的商务环境中工作，掌握良好的商务英语能力都是必不可少的。
　　商务英语专业好不好？总的来说，商务英语专业还是挺不错的。当然啦，每个人的兴趣和职业规划都不一样，选择专业还是要根据自己的情况来定。不过，如果你对商务和英语都感兴趣，那商务英语专业值得一试！相信我，只要努力学，将来一定能在职场上大放异彩！加油哦，各位小伙伴！

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四、大学英语实用组词短语大全
大学英语实用组词短语在日常交流、学术写作、商务沟通等场景中都具有很高的实用价值。
（一）用于日常交流的实用短语
How are you getting on?：这是一个常见的问候语，相当于“How are you?”，表示“你过得怎么样？”例如，“How are you getting on? Have you been busy lately?”（你过得怎么样？最近忙吗？）这个短语更加口语化，能拉近人与人之间的距离。
What's up?：也是一种非常口语化的问候语，可译为“怎么了？发生什么事了？”例如，“Hi, Jack. What's up?”（嗨，杰克。怎么了？）这种简洁的问候方式在朋友之间的交流中很常用。
（二）用于学术写作的实用短语
in addition to：表示“除…之（还有）”。在学术写作中，用于补充说明某个观点或者列举相关内容。例如，“In addition to the above - mentioned factors, there are other aspects that need to be considered.”（除了上述提到的因素之外，还有其他方面需要考虑。）
on the contrary：意思是“相反；反之”。用于在论述中提出与前面观点相反的观点。例如，“Some people think that technology makes people lazy. On the contrary, it actually promotes human development in many ways.”（有些人认为科技使人变得懒惰。相反，它实际上在很多方面促进了人类的发展。）
（三）用于商务沟通的实用短语
in terms of：表示“依据；按照；在…方面”。例如，“In terms of market share, our company has a great advantage.”（在市场份额方面，我们公司有很大的优势。）这个短语在商务分析、报告等场景中经常使用。
make a deal：表示“成交；达成交易”。例如，“After several rounds of negotiation, they finally made a deal.”（经过几轮谈判，他们最终达成了交易。）这是商务沟通中关于达成合作或交易的常用表达。
（四）用于旅游出行的实用短语
check in：表示“办理登机手续；办理入住手续”。例如，“We need to check in at the airport two hours before the flight.”（我们需要在航班起飞前两小时在机场办理登机手续。）这个短语在旅行过程中的交通和住宿环节经常用到。
get around：有“四处走动；旅行；（消息等）传播”的意思。例如，“It's easy to get around in this city by subway.”（在这个城市乘坐地铁四处走动很方便。）这个短语描述了在旅行目的地的出行方式或者消息的传播情况。
五、大学英语经典组词短语列表
大学英语中有一些经典的组词短语，它们经过长期的使用和沉淀，成为了英语语言中的精华部分。
（一）源于文学作品的经典短语
To be, or not to be, that is thequestion.：这是莎士比亚作品《哈姆雷特》中的经典台词，可译为“生存还是毁灭，这是一个问题。”这个短语体现了对生死、存在意义等深刻问题的思考，在英语文化中具有极高的知名度，也经常被引用用于表达面临两难选择时的犹豫和思考。
All that glitters is not gold.：意是“闪光的不一定都是金子。”这个短语源于古老的英语谚语，警示人们不要被表面的华丽所迷惑，要看清事物的本质。
（二）具有历史文化背景的经典短语
Meet one's Waterloo：表示“遭遇惨败；遭到决定性失败”。这个短语源于拿破仑在滑铁卢（Waterloo）的战败，成为了表示遭受重大失败的经典表达例如，“The team met their Waterloo in the final match.”（这个队在决赛中遭遇惨败。）
The Iron Curtain：原指冷战时期将欧洲分为两个受不同政治影响区域的界线，后来泛指“铁幕；森严的壁垒”。这个短语反映了当时特定的历史政治格局。

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本文内容为新航道整理的美国青少年流行英语词汇。希望对大家能有所帮助。
1.dis
Dis其实是disrespect这个词的简略形式，意思是不尊重，不重视。这个词起先用在rap music绕舌音乐中。演唱的人以快速强烈的节奏说唱词。近年来青少年中风行绕舌音乐，于是他们就在日常交谈中借用了dis这个词。
例如：I was supposed to meet these guys in front of MacDonald's at noon, but nobody showed up. What happened I don't know but may be they dissed me by going some place else without telling me. 我和这些人约定中午在麦当劳快餐店门前碰头，但是他们连影儿都不见。我不清楚他们究竟是怎么回事。他们可能根本没把我放在眼里，所以去了别的地方都没跟我说一声。
2.props
Dis的反义词。Props意思是尊重，它是proper respect 的简略形式。青少年常用props这个词来恭维某人或者某人的作为，要注意的是刚才学的dis通常当动词，而props却是名词。
例如：I really have to give you a lot of props. No one could have done a better job with this assignment. Our professor has to be more than impressed. You'll get an A for sure I think.
我可真佩服你。这个作业谁也不可能比你做得更出色的了。我们那位教授一定大为赞赏。我肯定你将得到A。
句中的give you a lot of props 意思是非常佩服你。
又如：I sure want to give you props for speaking up at the meeting. A lot of people felt the same way, but were too scared to say anything. You were the only one brave enough to speak you mind.
我可真敬佩你在会上大胆执言。好多人虽然有同感却吓得不敢开口。只有你勇敢地把心里话说出来。
句中的give you props意思是敬佩你，说话的人对他朋友的仗义执言表示敬佩。
3.sweet
这个词对大家说来并不陌生，很多人知道它的意思是“甜的”，它是sour酸，或者bitter苦的反义词。Sweet通常用来描述可口或者给人好感的事物。我们来看看一个小伙子在描述电视转播的篮球赛时怎么应用sweet 这个词。
例如：That game was terrific! I love watching Chicago and New York play against one another because they play so hard. For the final play, the crowd went crazy because the last shot was so sweet.
这场球赛精彩极了。芝加哥队和纽约队打球都非常卖力，所以我特别爱看他们的比赛。一场使观众都兴奋得发狂；一球投得棒极了。
这里的sweet用来描绘轰动全场的一次投蓝，这里的sweet和味道无关，它的意思是棒极了、精彩极了。

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　在小学阶段，英语作为一门基础学科，对于孩子们的语言能力培养至关重要。那么，小学英语教学有哪些重要的理论支撑呢？接下来，我们就来一起探讨一下。
　　一、多元智能理论
　　多元智能理论是由美国心理学家霍华德·加德纳提出的。这一理论认为，人类的智能是多元化的，包括语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能和自我认知智能等。在小学英语教学中，教师应该充分认识到每个学生的智能特点，采用多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的多元智能。
　　二、任务型教学法
　　任务型教学法是一种以任务为核心，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言的教学方法。在小学英语教学中，教师可以通过设计各种贴近学生生活实际的任务，让学生在完成任务的过程中自然地运用英语进行交流，从而提高他们的语言运用能力。
　　三、情境教学法
　　情境教学法强调在教学过程中创设真实的语言环境，让学生在模拟的情境中学习和运用语言。在小学英语教学中，教师可以通过创设与课文相关的情境，让学生在情境中感受语言的魅力，提高他们的语言感知能力。
　　四、合作学习理论
　　合作学习理论强调学生之间的互助合作，通过小组活动等形式让学生在合作中学习和成长。在小学英语教学中，教师可以组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生在合作中互相学习、互相帮助，提高他们的语言交流能力。
　　五、游戏化教学
　　游戏化教学是一种将游戏元素融入教学过程中的教学方法。在小学英语教学中，教师可以通过设计各种有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，激发他们的学习兴趣和积极性。
　　六、跨文化教育
　　在小学英语教学中，跨文化教育也是非常重要的一环。教师应该引导学生了解不同国家的文化习俗和语言特点，培养他们的跨文化意识和跨文化交际能力。
　　综上所述，小学英语教学理论涵盖了多元智能理论、任务型教学法、情境教学法、合作学习理论、游戏化教学以及跨文化教育等多个方面。教师在教学过程中应该根据学生的实际情况和教学目标，灵活运用这些理论和方法，为孩子们打造一个丰富多彩的英语学习世界。

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课程介绍

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（二）长对话和短文听力
开头句很重要
长对话和短文听力中，句话非常重要。同样，转折的位置、语调变化的位置、最高级的位置、情态动词的位置等都是重要位置1。
视听基本一致原则、同义替换原则、特殊词定位原则
视听基本一致原则：若听到的原文和看到的选项基本一致，则选项容易为正确，这与小对话的原则相反。
同义替换原则：和小对话中的同义替换类似，若选项中的单词或短语是原文中单词或短语的同义形式，该选项可能是正确答案。
特殊词定位原则：在原文中特殊词（如序数词1st，极端词most、most important、only，逻辑连接词because、since、but、however，以及自问自答的回答部分）后面很可能出现正确答案信息。长对话及短文可以先看选项，推断问题，方便运用视听基本一致原则且帮助定位，还可以预测长对话或短文的主题2。
长对话偶数原则
在长对话中，把握第二句（个人提出问题，第二个人回答）中心，2、4、6、8偶数句出现正确答案概率较高3。
边听边记
长对话中有很多细节的匹配信息，需要同学们尽量多的用笔写下来。笔记过程中没必要把所有的词都写得很详细，可以用大写字母、连笔的方法或者符号来记录3。
（三）讲话/讲座听力
听前预判
预览选项，判断文章大致内容，推断问题。由于每个题目的预览时间只有8 - 10s，所以要从上往下看标出关键词3。
抓关键词
在听音的过程中，把握关键词。关键词标志着答案出现的地方，但能否听到关键词后的关键信息，还取决于连读、失爆、单音的精准发音、单词的反应速度等能力3。
所听即所得
在考场当中，所听即所得是基本解题思路3。
三、其他技巧

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随着全球化的深入，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。对于许多家长来说，他们可能会关心自己孩子在学校学习的是美式英语还是英式英语。本文将从多个维度出发，为您详细解答这一问题。
　　一、小学英语教学现状　　在中国的小学教育中，英语教学普遍采用美式英语。这主要是基于以下几个原因：
　　国际化趋势：美国作为一个强国，其文化、经济、教育等领域在全球范围内具有广泛的影响力。采用美式英语有助于学生更好地了解和掌握国际化语言及文化知识。
　　口语化特点：相比英式英语，美式英语更为口语化，读音开放且具有特色。这种口语化的特点能够更好地吸引小学生的兴趣，使他们更容易学习和掌握。
　　教材及教师影响：许多学校里的英语教材配音是以美式发音为主，教师授课时也倾向于使用美式口音。此外，许多英语培训学校的课程也以美式英语为主导，这也直接影响了学生学习口音的选择。
　　二、美式英语与英式英语的差异
　　尽管美式英语在中国小学教育中占据主导地位，但英式英语同样具有一定的影响力。以下是美式英语与英式英语的主要差异：
　　发音：美式英语和英式英语在发音上存在明显的差异，如元音、辅音的发音方式以及语调等。
　　词汇：部分词汇在美式英语和英式英语中的拼写和用法有所不同。
　　语法：两者在语法上也有一些细微的差别，但总体上差别不大。
　　三、家长如何帮助孩子学习英语
　　了解孩子的兴趣和需求：家长应关注孩子的兴趣和需求，选择适合孩子的英语学习方式和教材。
　　鼓励孩子多听多说：家长应鼓励孩子多听英语原声材料，如英语歌曲、电影等，并引导孩子多说英语，提高口语表达能力。
　　注重英语实际应用：家长应关注孩子的英语实际应用能力，鼓励孩子在日常生活中使用英语进行交流。
　　尊重孩子的选择：家长应尊重孩子对于英语口音的喜好，不要强迫孩子学习某种特定的口音。
　　综上所述，现在中国小学生普遍学习的是美式英语，这主要是基于国际化趋势、口语化特点以及教材和教师的影响。然而，英式英语同样具有一定的影响力，家长应关注孩子的兴趣和需求，选择适合孩子的英语学习方式和教材。同时，家长也应鼓励孩子多听多说、注重英语实际应用，并尊重孩子对于英语口音的喜好。

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1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

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