乐清暑假大学英语补习

时间 2025/2/11 11:07:27

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来源：温州环球雅思培训中心||温州市鹿城区江滨西路欧洲城中心大楼3楼

乐清暑假大学英语补习从模拟考试中发现自己的薄弱环节，例如如果阅读部分失分较多，就需要分析是阅读速度问题、理解能力问题，还是答题技巧问题。根据问题调整学习重点，有针对性地进行复习巩固。

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collective/ k lektiv/ a.集体的;集合性的college/ klid/ n.学院;大学
collision/ k li()n/ n.碰撞;冲突colony/ kIlni/ n.殖民地;侨居地color/kN/ n.颜色，彩色;颜料column/ klm/ n.柱，支柱，圆柱comb/ kum/ n.梳子vt.梳理
combination/ kmbi nein/ n.结合，联合;化合combine/ km bain/ vt.使结合;兼有
come/ k/m/ vi.来，来到;出现
comfort/ k/mft/ n.舒适;安慰vt.安慰comfortable/ k/mftbl/ a.舒适的，安慰的command/ k ma:nd/ vt.命令，指挥;控制commander/ k ma:nd/ n.司令官，指挥员comment/ kment/ n.评论，意见;注释commerce/ km(:)s/ n.商业，贸易;社交commercial/ k m:/ a.商业的;商品化的commission/ k min/ n.委任状;委员会commit/ k mit/ vt.犯(错误);干(坏事)committee/ k miti/ n.委员会;全体委员

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normally/ n:mli/ ad.通常，正常地north/ n:0/ n.北，北方a.北方的
northeast/ n:0 i:st/ n.东北a.位于东北的northern/ n:n/ a.北方的，北部的
northwest/ n:0 west/ n.西北 a.位于西北的nose/ nuz/ n.鼻子;突出部分
not/ nt/ ad.不，没有
note/ nut/ n.笔记;便条;注释
notebook/ nutbuk/ n.笔记本，期票簿nothing/ nBi/ n.没有东西ad.毫不notice/ nutis/ vt.注意n.通知;注意
noticeable/ nutisbl/ a.显而易见的;重要的noun/ naun/ n.名词
novel/ nvl/ n.小说 a.新的ovember/ nu vemb/ n.十一月now/ nau/ ad.现在;立刻;于是nowadays/ naudeiz/ ad.现今，现在nowhere/ nuhwe/ ad.任何地方都不nuclear/ nju:kli/ a.原子核的;核心的nucleus/ nju:klis/ n.核，核心;(原子)核nuisance/ nju:sns/ n.讨厌的东西
number/ nAmb/ n.数，数字;号码

noticeable/ nutisbl/ a.显而易见的;重要的noun/ naun/ n.名词
novel/ nvl/ n.小说a.新的ovember/ nu vemb/ n.十—月now/ nau/ ad.现在;立刻;于是nowadays/ naudeiz/ ad.现今，现在nowhere/ nuhwe/ ad.任何地方都不nuclear/ nju:kli/ a.原子核的;核心的nucleus/ nju:klis/ n.核，核心;(原子)核nuisance/ nju:sns/ n.讨厌的东西
number/ n/mb/ n.数，数字;号码numerous/ nju:mrs/ a.为数众多的;许多
nurse/ n:s/ n.保姆;护士vt.看护
nursery/ n:sri/ n.托儿所;苗圃nut/ nAt/ n.坚果，干果;螺母nylon/ nailn/ n.尼龙，耐纶
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o
obey/ bei/ vt.顺从vi.服从
object/ obdikt b dekt/ n.物，物体;目的object/ obdikt b dekt/ vi.反对;抱反感

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常见四级听力语音语调错误分析
一、音素混淆
相似音素误判
在四级听力中，有些音素比较相似，容易导致混淆。例如，/v/和/w/这两个音素，“very”中的/v/和“well”中的/w/如果不仔细区分，可能会将“very”听成“well”或者反之。这种音素混淆会影响对单词的准确识别，进而影响对整个听力内容的理解。
失去爆破与不完全爆破误认
对于英语中的爆破音，如[p] [b] [t] [d] [k] [g]，在失去爆破和不完全爆破的情况下，如果考生没有掌握好相关规则，就容易产生误认。比如，在短语“good boy”中，“d”发生不完全爆破，如果考生不了解这一规则，可能会将其听成“go boy”，从而造成理解错误。
二、语调理解错误
陈述与疑问语调混淆
如前面所述，升调通常用于疑问句，降调用于陈述句。但是有些考生可能会混淆这两种语调，例如将以升调结尾的陈述句误认为是疑问句，或者将以降调结尾的疑问句误认为是陈述句。这样就会导致对说话者意图的错误理解，影响答题的正确性。
语调表意理解偏差
即使考生能够区分升调与降调，但对于不同语调所表达的具体含义可能存在理解偏差。例如，升调除了表示疑问，还可能表示惊讶、怀疑等情绪，考生如果只简单地认为升调就是疑问，就可能无法准确理解听力内容中的丰富含义。
三、连读、弱读等现象造成的错误
连读导致单词误听
由于连读会使单词的发音发生变化，考生可能会因为不熟悉连读规则而误听单词。例如，“put it on”连读成[pu'tɪtɒn]，如果考生不了解这种连读现象，可能会听不出这是“put it on”，而误认为是其他单词组合。
弱读单词的忽略
弱读的单词在听力中往往发音较轻、较短，如果考生没有注意到弱读现象，可能会忽略这些单词，从而影响对句子结构和意义的理解。例如，在句子“I'm in a hurry.”中，“a”弱读，如果忽略了“a”，可能会将句子理解为“I'm in hurry.”，这是不符合语法规则的，也会影响对句子意义的准确把握。

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大学英语四级考试高频词汇
一、动词类高频词汇
表示改变、变动类
alter：/ˈɔːltə(r)/ v.改变，改动，变更
transform：/trænsˈfɔːm/ v.转变，变革；变换
shift：/ʃɪft/ v.转移，转动；转变2
vary：/ˈveəri/ v.变化，改变；使多样化
表示消耗、使用类
consume：/kənˈsjuːm/ v.消耗，耗尽
abuse：/əˈbjuːz/ v.滥用，虐待；谩骂
表示获得、取得
acquire：/əˈkwaɪə(r)/ vt.取得，获得；学到
accomplish：/əˈkʌmplɪʃ/ vt.完成，到达；实行
表示抵抗、抵制类
resist：/rɪˈzɪst/ v.抵抗，抵制，忍得住
resistant：/rɪˈzɪstənt/ a.抵制的，有抵抗力的
二、名词类高频词汇
表示人或职业类
candidate：/ˈkændɪdət/ n.候选人
agent：/ˈeɪdʒənt/ n.代理人，代理商；动因，原因
表示地点类
campus：/ˈkæmpəs/ n.(大学)校园
表示事物类
bacteria：/bækˈtɪəriə/ n.细菌
molecule：/ˈmɒlɪkjuːl/ n.分子
budget：/ˈbʌdʒɪt/ n.预算v.编预算，作安排
catalog：/ˈkætəlɒg/ n.目录(册)v.编目
barrier：/ˈbæriə(r)/ n.障碍
battery：/ˈbætəri/ n.电池(组)

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学习模式

专职任课教师，全程跟班辅导，早晚自习监督，全封闭式学习
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北美专家团队等教师授课，留学团队提供专家咨询及申请规划
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专属班主任全程管理学员的日常生活，细致服务，如同家般感受
定制档案

定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
直达名校

语言培训—考试强化—签证培训—留学申请，直达世界高等名校

课程介绍

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fool/ fu:l/ n.蠢人，傻子vt.欺骗foolish/ fu:li/ a.愚蠢的;鲁莽的foot/ fut/ n.脚;最下部;英尺football/ futb:l/ n.足球比赛;足球
footstep/ futstep/ n.脚步;脚步声;足迹for/ f:, f/ prep.为;给;因为
forbid/ f bid/ vt.禁止，不许;阻止force/ f:s/ vt.强迫n.力，力量
forecast/ f:ka:st/ n.预测，预报vt.预示forehead/ frid， f:hed/ n.额头，前部foreign/ frin/ a.外国的;外来的foreigner/ frin/ n.外国人
forest/ frist/ n.森林;森林地带forever/ f rev/ ad.永远，总是，老是
forge/ frd/ n.熔炉，铁工厂vt.打制，锻造，伪造forget/ f get/ vt.忘记，遗忘
forgive/ f giv/ vt.原谅，饶恕，宽恕fork/ f:k/ n.餐叉;叉;分叉
form/f:m/ n.形式;形状vt.形成formal/ f:ml/ a.正式的;礼仪上的

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missing.to be joyfu!My dear friend! Please open the window,let the new years wind blow your
room and the snow flying in,my warming wish flutter to your heart! Flowers are
disseminationing fragrant,friendship transmissing warm,hope us to brimming in a happy
year,wishes you: Happy New Year! Best wishes! Does not experience the wind and rain, how
can see the rainbow?nobody can casually succeed!So refuel!The same as New year! Missing
are a smell of flower fragrance,inundated the mountain valley.cover your and me,and blessing
are the boundless attention,overflow the eye,until the heart.We hugging and listening the
new yearclockjust like listening the breath of annual,crowding around our same
dream,making the sincerly blessing with the ture love,Happy New Year! My dear friend!wish
you happy ull,have the vitality coninullystill have happiness and content,Im very happy
to cooperate with you in the past year,hoped you best wishes in the new year!The breeze
lightly strokes,the white clouds far pass,in my heart was the eternal friendship,willing my
blessing is the most freshest,and you will take it to your heart!
零点钟声敲响，我的心随它荡漾，向远方的你，传达我的思念新春快乐!我的朋友!请你打开窗，让
新春的风吹进你的屋子，让新春的雪飞进你的屋子，让我新春的祝愿，飘进你的心坎。花儿散播芬芳，
友谊传递温暖，让我们欢愉在洋溢希望的一年,祝你:新年快乐I万事如意!不经历风雨，怎么见彩虹,
没有人能随随便便成功加油新的一年更同思念是一季的花香，漫过山谷。笼罩你我，而祝福是无边的
关注，溢出眼睛。直到心底。你我相拥倾听新年的钟声犹如年轮的呼吸,簇拥着我们共同的梦,满心
的爱意化作真挚的祝福新年快乐!我的朋友!愿你~时时高兴欢喜分分充满朝气秒秒幸福美满,很高兴和
您在过去的一年中的合作, 希望您在新的一年里万事如意心想事成!微风轻拂，白云远逝，曾在我心中

课程特色：

1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。

3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。

4.良好的交通条件，校区周边交通便利，停车方便，公交可直达校区。

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