泰顺寒假大学英语四级培训

时间 2025/2/16 13:18:04

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来源：温州环球雅思培训中心||温州市鹿城区江滨西路欧洲城中心大楼3楼

泰顺寒假大学英语四级培训采用提倡互动式教学，学生随到随学，并且有一对一辅导的模式，由名师全方位提分。在教学过程中，善于根据每个学生不同的特点，给出提高学习的方法。以多媒体案例教学为主，能将枯燥的课程形象化、趣味化，提高学生注意力，从而培养学生的学习兴趣

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Their methods of teaching were not like as well. Mrs. Wang stuck to the textbook and
trained us how to memorize minute facts. However Mr. Li brought in films, maps, slides, tapes,
anything that would help us learn. Once the whole class went to see the ' film Lin Zexu' in
order to better understand the history of the Opium War from 1840 to 1842.
Owing to these contrasts, I do not think I can forget either of my past teachers.
大学英语作文: Teachers 3
Teachers play a vital role in shaping the lives of students, and there is one particular
teacher who has left an indelible mark on my college journey.
Professor Smith, my English literature professor, is not only knowledgeable but also
passionate about sharing that knowledge. His classes are never dul; instead, they are flld
with lively discussions and profound insights. He has a unique way of making even the most
complex literary works accessible and interesting.
What sets Professor Smith apart is his genuine concern for his students. He takes the time
to understand our individual strengths and weaknesses, providing personalized guidance and
support. Whether its a challenging assignment or a personal issue affecting our studies, he is
always there to offer encouragement and practical advice.
His teaching methods are innovative and engaging. He often uses multimedia resources,
group projects, and class debates to enhance our understanding and critical thinking skills.
Through his guidance, | have learned not only about literature but also how to analyze,
evaluate, and express my thoughts clearly.

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green/ gri:n/ a.绿色的n.绿色greet/ grit/ vt.问候，招呼;反应greeting/ griti/ n.问候，招呼，致敬grey/ grei/ a.灰色的n.灰色
grind/ graind/ vt.磨(碎);磨快grip/l grip/ vt.握紧，抓牢n.紧握grocer/ grus/ n.食品商;杂货商gross/ grus/ a.总的;严重的ground/ graund/ n.地;场地;根据group/ gru:p/ n.小组，群vi.聚集grow/ gru/ vi.生长;变得;增长growth/ gru0/ n.增长;增长量;生长guarantee/ grn ti:/ n.保证;担保物guard/ ga:d/ vt.守卫;看守n.卫兵guess/ ges/ vt.&vi.&n.猜测，推测guest/ gest/ n.客人，宾客;旅客guidance/ gaidns/ n.引导，指导，领导guide/ gaid/ n.导游者vt.给...导游guilty/ gilti/ a.内疚的;有罪的gulf/ gNlf/ n.海湾

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总结经验
在新闻听力中，要特别关注新闻的开头，因为往往会包含新闻的主要内容，像这篇新闻开头就提到了野生动物数量下降的情况。同时，对于表示原因、结果、举例等逻辑关系的内容要准确记录，这对于回答各种类型的问题都非常有帮助。而且在记录时要尽量简洁明了，使用缩写和符号可以提高效率。
二、案例二：长对话听力
听力原文
M: Hi, Jane. I heard you went to the library yesterday. How was it?
W: Well, it was a bit crowded. I was looking for a book on modern history for my research paper. But I couldn't find it on the shelves.
M: Oh, that's too bad. Did you ask the librarian for help?
W: Yes, I did. She checked the computer system and told me that the book was out. Someone had borrowed it just a few days ago.
M: So, what are you going to do now?
W: I'm thinking about borrowing some other related books and waiting for that book to be returned. I also found some useful e - resources in the library database.
笔记记录与分析
笔记可能为：
“M - J: library yest. - crowded. J: mod. hist. book for paper, not on shelves.→ask libr. libr: book out, borrowed few days ago. J: borrow other + wait, e - res. in db.”
分析：
用“M - J”表示是男性（M）和简（J）之间的对话，记录了简昨天去图书馆“library yest.”以及图书馆很拥挤“crowded”的情况。简要找一本现代史“mod. hist.”的书用于论文“paper”但没在书架上“not on shelves”，然后用“→”表示后续动作，即询问图书管理员“ask libr.”，管理员说书被借走了“book out, borrowed few days ago”，最后简的打算“borrow other + wait”（借其他书并等待）以及发现电子资源“e - res. in db”（在数据库中的电子资源）都被记录下来。
如果题目问简去图书馆的感受，根据笔记“crowded”就可以回答；如果问简没找到书后的打算，也能从笔记中得出答案。
总结经验
在长对话听力中，要注意对话者之间的互动，按照对话的顺序记录关键信息。对于人物的目的、遇到的问题以及解决方案等内容要重点记录。像在这个案例中，简去图书馆的目的（找书用于论文）、遇到的问题（没找到书）和解决方案（借其他书并等待，利用电子资源）都是重要的记录内容，也是可能的出题点。

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1. alter v. 改变，改动，变更
2. burst vi. n. 突然发生，爆裂
3. dispose vi. 除掉；处置；解决；处理(of)
4. blast n.爆炸；气流 vi.炸
5. consume v. 消耗，耗尽
6. split v. 劈开；分裂 a.裂开的
7. spit v. 吐（唾液等）；唾弃
8. spill v. 溢出，溅出，倒出
9. slip v. 滑动，滑落；忽略
10. slide v.滑落 n. 滑动；幻灯片
11. bacteria n. 细菌
12. breed n. 种，品种 v. 繁殖，
13. budget n. 预算 v. 编预算，
14. candidate n. 候选人
15. campus n. 校园
16. liberal a. 慷慨的；丰富的；自由的
17. transform v. 转变，变革；
18. transmit v. 传播，播送；传递
19. transplant v. 移植
20. transport vat. 运输，运送 n. 运输，运输工具
21. shift v. 转移；转动；转变
22. vary v. 变化，改变，使多样化
23. vanish vi. 消灭，不见
24. swallow v. 吞下，咽下 n. 燕子
25. suspicion n. 怀疑，疑心
26. suspicious a. 怀疑的，可疑的
27. mild a. 温暖的，暖和的；温柔的，味淡的
28. tender a. 温柔的；脆弱的
29. nuisance n. 损害，妨害，讨厌（的人或事物）
30. insignificant a. 无意义的，无足轻重的；无价值的
31. accelerate vt. 加速，促进

特色化教学，全程为你护航

学习模式

专职任课教师，全程跟班辅导，早晚自习监督，全封闭式学习
贴心服务

全真模拟考试，提前感受考场氛围，专业雅思、托福报名服务
实力教师授课

北美专家团队等教师授课，留学团队提供专家咨询及申请规划
全程管理

专属班主任全程管理学员的日常生活，细致服务，如同家般感受
定制档案

定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
直达名校

语言培训—考试强化—签证培训—留学申请，直达世界高等名校

课程介绍

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recall/ ri k:l/ vt.回想;叫回;收回receipt/ ri si:t/ n.收到;收条，收据receive/ ri si:v/ vt.收到;得到;接待receiver/ ri si:v/ n.收受者，收件人recent/ ri:snt/ a.新近的，最近的recently/ ri:sntli/ ad.最近，新近
reception/ ri sepn/ a.接待;招待会;接受recognition/ rekg nin/ n.认出，识别;承认recognize/ rekgnaiz/ vt.认识，认出;承认recommend/ rek mend/ vt.推荐，介绍;劝告
recommendation/ rekmen dein/ n.推荐，介绍;劝告record/ rek:d，ri k:d/ n.记录;履历vt.记录
recorder/ ri k:d/ n.记录者;录音机
recover/ rikAv/ vt.重新获得;挽回recovery/ ri k/vri/ n.重获;痊愈，恢复red/ red/ a.红色的n.红色
reduce/ ri dju:s/ vt.减少，减小;简化reduction/ri dAkn/ n.减少，减小，缩减refer/ ri f:/ vt.使求助于vi.谈到
reference/ refrns/ n.参考;出处;提及refine/ ri fain/ vt.&vi.精炼，提纯

reduce/ ri dju:s/ vt.减少，减小;简化reduction/ ri dAkn/ n.减少，减小，缩减refer/ ri f:/ vt.使求助于vi.谈到
reference/ refrns/ n.参考;出处;提及refine/ ri fain/ vt.&vi.精炼，提纯reflect/ ri flekt/ vt.反射;反映;思考reflection/ ri flekn/ n.反射;映象;反映reflexion/ ri flekn/ n.反射;映象;反映reform/ ri f:m/ vt.&n.改革，改良refresh/ ri fre/ vt.使清新vi.恢复精神refrigerator/ ri fridreit/ n.冰箱，冷藏库refusal/ ri fju:zl/ n.拒绝
refuse/ ri fju:z/ vt.拒绝 vt.拒绝regard/ ri ga:d/ vt.把...看作;尊敬regarding/ ri ga:di/ prep.关于regardless/ ri ga:dlis/ ad.不顾一切地region/ ri:dn/ n.地区，地带;领域register/ redist/ n.&vt.登记，注册regret/ ri gret/ vt.懊悔;抱歉n.懊悔regular/ regjul/ a.规则的;整齐的regulate/ regjuleit/ vt.管理，控制;调整regulation/ regju lein/ n.规则，规章;管理

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reduce/ ri dju:s/ vt.减少，减小;简化reduction/ ri dAkn/ n.减少，减小，缩减refer/ ri f:/ vt.使求助于vi.谈到
reference/ refrns/ n.参考;出处;提及refine/ ri fain/ vt.&vi.精炼，提纯reflect/ ri flekt/ vt.反射;反映;思考reflection/ ri flekn/ n.反射;映象;反映reflexion/ ri flekn/ n.反射;映象;反映reform/ ri f:m/ vt.&n.改革，改良refresh/ ri fre/ vt.使清新vi.恢复精神refrigerator/ ri fridreit/ n.冰箱，冷藏库refusal/ ri fju:zl/ n.拒绝
refuse/ ri fju:z/ vt.拒绝 vt.拒绝regard/ ri ga:d/ vt.把...看作;尊敬regarding/ ri ga:di/ prep.关于regardless/ ri ga:dlis/ ad.不顾一切地region/ ri:dn/ n.地区，地带;领域register/ redist/ n.&vt.登记，注册regret/ ri gret/ vt.懊悔;抱歉n.懊悔regular/ regjul/ a.规则的;整齐的regulate/ regjuleit/ vt.管理，控制;调整regulation/ regju lein/ n.规则，规章;管理
relativity/ rel tiviti/ n.相关性;相对性relax/ ri lks/ vt.使松弛vi.松弛
release/ ri li:s/ vt.释放;放松;发表relevant/ relivnt/ a.有关的，贴切的reliability/ rilai biliti/ n.可靠性reliable/ ri laibl/ a.可靠的，可信赖的relief/ ri li:f/ n.减轻;救济;援救relieve/ ri li:v/ vt.减轻，解除;救济religion/ ri lidn/ n.宗教;宗教信仰religious/ri lids/ a.宗教的;虔诚的reluctant/ ri lktnt/ a.不愿的，勉强的rely/ ri lai/ vi.依赖，依靠;信赖
remain/ ri mein/ vi.剩下，余留;保持remark/ ri ma:k/ vt.&vi.&n.评论，谈论remarkable/ri ma:kbl/ a.异常的，非凡的remedy/ remidi/ n.&vt.治疗;补救
remember/ ri memb/ vt.记得，想起;记住remind/ ri maind/ vt.提醒，使想起
remote/ ri mut/ a.相隔很远的;冷淡的removal/ ri muvl/ n.移动;迁移;除掉remove/ri mu:v/ vt.移动，搬开;脱掉

课程特色：

1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。

3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。

4.良好的交通条件，校区周边交通便利，停车方便，公交可直达校区。

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