泰顺大学英语考前培训

时间 2025/2/16 13:18:04

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来源：温州环球雅思培训中心||温州市鹿城区江滨西路欧洲城中心大楼3楼

泰顺大学英语考前培训强化班：总计36小时，听力、阅读、翻译和写作各占9小时。这种课程设置旨在对四级考试的各个专项进行有针对性的强化训练。在听力方面，可以包括不同场景下英语听力的训练以及相关听力技巧的传授，像是如何捕捉关键词，如何在听力过程中快速做笔记等；

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总结经验
在新闻听力中，要特别关注新闻的开头，因为往往会包含新闻的主要内容，像这篇新闻开头就提到了野生动物数量下降的情况。同时，对于表示原因、结果、举例等逻辑关系的内容要准确记录，这对于回答各种类型的问题都非常有帮助。而且在记录时要尽量简洁明了，使用缩写和符号可以提高效率。
二、案例二：长对话听力
听力原文
M: Hi, Jane. I heard you went to the library yesterday. How was it?
W: Well, it was a bit crowded. I was looking for a book on modern history for my research paper. But I couldn't find it on the shelves.
M: Oh, that's too bad. Did you ask the librarian for help?
W: Yes, I did. She checked the computer system and told me that the book was out. Someone had borrowed it just a few days ago.
M: So, what are you going to do now?
W: I'm thinking about borrowing some other related books and waiting for that book to be returned. I also found some useful e - resources in the library database.
笔记记录与分析
笔记可能为：
“M - J: library yest. - crowded. J: mod. hist. book for paper, not on shelves.→ask libr. libr: book out, borrowed few days ago. J: borrow other + wait, e - res. in db.”
分析：
用“M - J”表示是男性（M）和简（J）之间的对话，记录了简昨天去图书馆“library yest.”以及图书馆很拥挤“crowded”的情况。简要找一本现代史“mod. hist.”的书用于论文“paper”但没在书架上“not on shelves”，然后用“→”表示后续动作，即询问图书管理员“ask libr.”，管理员说书被借走了“book out, borrowed few days ago”，最后简的打算“borrow other + wait”（借其他书并等待）以及发现电子资源“e - res. in db”（在数据库中的电子资源）都被记录下来。
如果题目问简去图书馆的感受，根据笔记“crowded”就可以回答；如果问简没找到书后的打算，也能从笔记中得出答案。
总结经验
在长对话听力中，要注意对话者之间的互动，按照对话的顺序记录关键信息。对于人物的目的、遇到的问题以及解决方案等内容要重点记录。像在这个案例中，简去图书馆的目的（找书用于论文）、遇到的问题（没找到书）和解决方案（借其他书并等待，利用电子资源）都是重要的记录内容，也是可能的出题点。

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1. alter v. 改变，改动，变更
2. burst vi. n. 突然发生，爆裂
3. dispose vi. 除掉；处置；解决；处理(of)
4. blast n.爆炸；气流 vi.炸
5. consume v. 消耗，耗尽
6. split v. 劈开；分裂 a.裂开的
7. spit v. 吐（唾液等）；唾弃
8. spill v. 溢出，溅出，倒出
9. slip v. 滑动，滑落；忽略
10. slide v.滑落 n. 滑动；幻灯片
11. bacteria n. 细菌
12. breed n. 种，品种 v. 繁殖，
13. budget n. 预算 v. 编预算，
14. candidate n. 候选人
15. campus n. 校园
16. liberal a. 慷慨的；丰富的；自由的
17. transform v. 转变，变革；
18. transmit v. 传播，播送；传递
19. transplant v. 移植
20. transport vat. 运输，运送 n. 运输，运输工具
21. shift v. 转移；转动；转变
22. vary v. 变化，改变，使多样化
23. vanish vi. 消灭，不见
24. swallow v. 吞下，咽下 n. 燕子
25. suspicion n. 怀疑，疑心
26. suspicious a. 怀疑的，可疑的
27. mild a. 温暖的，暖和的；温柔的，味淡的
28. tender a. 温柔的；脆弱的
29. nuisance n. 损害，妨害，讨厌（的人或事物）
30. insignificant a. 无意义的，无足轻重的；无价值的
31. accelerate vt. 加速，促进

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recall/ ri k:l/ vt.回想;叫回;收回receipt/ ri si:t/ n.收到;收条，收据receive/ ri si:v/ vt.收到;得到;接待receiver/ ri si:v/ n.收受者，收件人recent/ ri:snt/ a.新近的，最近的recently/ ri:sntli/ ad.最近，新近
reception/ ri sepn/ a.接待;招待会;接受recognition/ rekg nin/ n.认出，识别;承认recognize/ rekgnaiz/ vt.认识，认出;承认recommend/ rek mend/ vt.推荐，介绍;劝告
recommendation/ rekmen dein/ n.推荐，介绍;劝告record/ rek:d，ri k:d/ n.记录;履历vt.记录
recorder/ ri k:d/ n.记录者;录音机
recover/ rikAv/ vt.重新获得;挽回recovery/ ri k/vri/ n.重获;痊愈，恢复red/ red/ a.红色的n.红色
reduce/ ri dju:s/ vt.减少，减小;简化reduction/ri dAkn/ n.减少，减小，缩减refer/ ri f:/ vt.使求助于vi.谈到
reference/ refrns/ n.参考;出处;提及refine/ ri fain/ vt.&vi.精炼，提纯

reduce/ ri dju:s/ vt.减少，减小;简化reduction/ ri dAkn/ n.减少，减小，缩减refer/ ri f:/ vt.使求助于vi.谈到
reference/ refrns/ n.参考;出处;提及refine/ ri fain/ vt.&vi.精炼，提纯reflect/ ri flekt/ vt.反射;反映;思考reflection/ ri flekn/ n.反射;映象;反映reflexion/ ri flekn/ n.反射;映象;反映reform/ ri f:m/ vt.&n.改革，改良refresh/ ri fre/ vt.使清新vi.恢复精神refrigerator/ ri fridreit/ n.冰箱，冷藏库refusal/ ri fju:zl/ n.拒绝
refuse/ ri fju:z/ vt.拒绝 vt.拒绝regard/ ri ga:d/ vt.把...看作;尊敬regarding/ ri ga:di/ prep.关于regardless/ ri ga:dlis/ ad.不顾一切地region/ ri:dn/ n.地区，地带;领域register/ redist/ n.&vt.登记，注册regret/ ri gret/ vt.懊悔;抱歉n.懊悔regular/ regjul/ a.规则的;整齐的regulate/ regjuleit/ vt.管理，控制;调整regulation/ regju lein/ n.规则，规章;管理

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reduce/ ri dju:s/ vt.减少，减小;简化reduction/ ri dAkn/ n.减少，减小，缩减refer/ ri f:/ vt.使求助于vi.谈到
reference/ refrns/ n.参考;出处;提及refine/ ri fain/ vt.&vi.精炼，提纯reflect/ ri flekt/ vt.反射;反映;思考reflection/ ri flekn/ n.反射;映象;反映reflexion/ ri flekn/ n.反射;映象;反映reform/ ri f:m/ vt.&n.改革，改良refresh/ ri fre/ vt.使清新vi.恢复精神refrigerator/ ri fridreit/ n.冰箱，冷藏库refusal/ ri fju:zl/ n.拒绝
refuse/ ri fju:z/ vt.拒绝 vt.拒绝regard/ ri ga:d/ vt.把...看作;尊敬regarding/ ri ga:di/ prep.关于regardless/ ri ga:dlis/ ad.不顾一切地region/ ri:dn/ n.地区，地带;领域register/ redist/ n.&vt.登记，注册regret/ ri gret/ vt.懊悔;抱歉n.懊悔regular/ regjul/ a.规则的;整齐的regulate/ regjuleit/ vt.管理，控制;调整regulation/ regju lein/ n.规则，规章;管理
relativity/ rel tiviti/ n.相关性;相对性relax/ ri lks/ vt.使松弛vi.松弛
release/ ri li:s/ vt.释放;放松;发表relevant/ relivnt/ a.有关的，贴切的reliability/ rilai biliti/ n.可靠性reliable/ ri laibl/ a.可靠的，可信赖的relief/ ri li:f/ n.减轻;救济;援救relieve/ ri li:v/ vt.减轻，解除;救济religion/ ri lidn/ n.宗教;宗教信仰religious/ri lids/ a.宗教的;虔诚的reluctant/ ri lktnt/ a.不愿的，勉强的rely/ ri lai/ vi.依赖，依靠;信赖
remain/ ri mein/ vi.剩下，余留;保持remark/ ri ma:k/ vt.&vi.&n.评论，谈论remarkable/ri ma:kbl/ a.异常的，非凡的remedy/ remidi/ n.&vt.治疗;补救
remember/ ri memb/ vt.记得，想起;记住remind/ ri maind/ vt.提醒，使想起
remote/ ri mut/ a.相隔很远的;冷淡的removal/ ri muvl/ n.移动;迁移;除掉remove/ri mu:v/ vt.移动，搬开;脱掉

特色化教学，全程为你护航

学习模式

专职任课教师，全程跟班辅导，早晚自习监督，全封闭式学习
贴心服务

全真模拟考试，提前感受考场氛围，专业雅思、托福报名服务
实力教师授课

北美专家团队等教师授课，留学团队提供专家咨询及申请规划
全程管理

专属班主任全程管理学员的日常生活，细致服务，如同家般感受
定制档案

定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
直达名校

语言培训—考试强化—签证培训—留学申请，直达世界高等名校

课程介绍

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关注转折处
转折处往往包含重要信息，句间的语义重心通常在转折后出现，而且转折后的信息往往是考试高频处。要对表示转折的词汇十分敏感，如“but”“however”“yet”“instead”“unfortunately”“fortunately”“indeed”“in fact”“actually”“although”“though”“while”“whereas”“nevertheless”“nonetheless”“in spite of”等。当听到这些转折词时，后续的内容要重点记笔记把握。比如听到“Although he studied hard, but he still didn't pass the exam.”，“but”后面“他没通过考试”这个结果就是重点信息需要记录。
对话问答的笔记
在听力对话尤其是男女对话中，要区分两个对话者，可以简称为M（男对话者）和W（女对话者）。要搞清楚这两个人的名字（如果有提及），以及彼此的立场是相同还是相对。尤其要注意对话者的互相提问，因为往往提问才能让对话进行下去，提问的内容和回答都可能是考点。例如M问W“你是否参加明天的会议？”，W的回答无论是肯定还是否定，都可能是答题的关键信息，需要记录下来 11。
（三）听力前的准备与听力中的辅助技巧
快速浏览选项
在听力考试开始之前，要快速浏览题目和选项。这有助于更好地理解听力材料，预测可能的内容，从而做到心中有数。通过阅读选项，可以明确题目所涉及的主要人物、地点等信息。如果是场景类考题，能迅速联想起与该场景有关的词汇，全神贯注地倾听相关信息。例如看到选项中有“library”“book”“borrow”等词汇，就可以联想到图书馆场景相关的词汇如“librarian”“reading room”等，在听力过程中有针对性地捕捉信息。
边听边理解与复述（适用于单句、短对话和数据方面内容）
在听单句、短对话或者涉及数据内容时，可以边听边理解边复述。这种“立即复述”的习惯能够帮助强化记忆。正确的操作方法是当一句话刚一开始，就以仅慢1 - 2秒的速度紧跟其后，出声跟读，仿佛复述是原试句的回声，并在复述的同时进行理解并做记录。比如听到“The price of the product is 100 yuan.”，可以马上跟着复述，同时记录下“product”“100 yuan”等关键信息。有人曾做过实验，一个语言信号只经过外耳道，在大脑中理解记忆的可能性假设为一，那么经过口头复述，在大脑中理解记忆的可能性则为三，所以复述有助于提高准确率

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二、不同主题的单词分布
日常生活类：包括与家庭、食物、居住等相关的单词。例如“house”（房子）、“food”（食物）、“family”（家庭）等。像描述食物种类的单词“bread”（面包）、“fruit”（水果）等，这些单词在日常交流和四级考试涉及日常生活场景的阅读、写作中经常出现。
学术类：这部分单词与学习、研究、学科相关。例如“academic”（学院的；学术的）2，“subject”（学科）、“research”（研究）等。在四级考试的阅读理解中，关于学术研究成果、学科发展等文章就会用到这些词汇。
社会交往类：涵盖社交、人际关系等方面的单词。像“friend”（朋友）、“communicate”（交流）、“gather”（聚集）等。在四级听力和写作部分，如果涉及到社交活动、聚会等话题，就需要用到这类单词。
三、单词的难度层次
基础简单词汇：有一部分是在高中阶段就已经学过的基础单词，比如“and”（和）、“but”（但是）、“book”（书）等，这些单词对于四级考生来说相对比较容易掌握，是构建英语表达的基本元素。
中等难度词汇：例如“accommodate”（容纳；供应，供给）1，这类单词可能在词义理解或者用法上有一定的复杂性，需要考生花费更多的时间去记忆和掌握。
较难词汇：像“abstruse”（深奥的；难懂的）这类单词比较生僻，可能在四级考试中出现的频率相对较低，但对于想要取得高分的考生来说，也需要了解和掌握。

课程特色：

1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。

3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。

4.良好的交通条件，校区周边交通便利，停车方便，公交可直达校区。

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