officer/ fis/ n.官员;干事;军官official/ fil/ a.官员的;官方的often/ :fn/ ad.经常,常常
oh/ u/ int.畸荷,哦,唉呀oil/ il/ n.油;石油vt.加油于
okay/ u kei/(缩作OK)a.&ad.对,好old/ uld/ a.老的;..岁的
omit/ u mit/ vt.省略,省去;遗漏on/ on/ prep.在...上;在...旁once/ wAns/ ad.一次;曾经n.一次one/ w/n/ num.— pron.一个人oneself/ w/n self/ pron.自己;亲自onion/njn/ n.洋葱,洋葱头
only/ unli/ ad.只,仅仅a.唯一的onto/ ontu/ prep.到...上
open/ upn/ a.开的;开放的vt.开opening/ upni/ a.开始的n.开始opera/ pr/ n.歌剧
operate/ preit/ vi.操作;施行手术operation/ p rein/ n.操作;手术;运算operational/ p reinl/ a.操作上的;可使用的
open/ upn/ a.开的;开放的 vt.开opening/ upni/ a.开始的n.开始opera/ pr/ n.歌剧
operate/ preit/ vi.操作;施行手术operation/ p rein/ n.操作;手术;运算operational/ p reinl/ a.操作上的;可使用的operator/ preit/ n.操作人员,接线员opinion/ pinjn/ n.意见,看法,主张opponent/ punnt/ n.对手,敌手;对抗者opportunity/ p tju:niti/ n.机会,良机oppose/ puz/ vt.反对;反抗
opposite/ pzit/ a.对面的n.对立物optical/ ptikl/ a.眼的;光学的
optimistic/ ptimistik/ a.乐观的;乐观主义的optional/ pnl/ a.可以任意选择的
or/ :,/ conj.或,或者;即oral/ :rl/ a.口头的;口的
orange/ orind/ n.橙(树);柑(树)orbit/ :bit/ n.运行轨道vt.环绕orchestra/ :kistr/ n.管弦乐队order/ :d/ n.次序;整齐vt.命令
学习模式
专职任课教师,全程跟班辅导,早晚自习监督,全封闭式学习
贴心服务
全真模拟考试,提前感受考场氛围,专业雅思、托福报名服务
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北美专家团队等教师授课,留学团队提供专家咨询及申请规划
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专属班主任全程管理学员的日常生活, 细致服务,如同家般感受
定制档案
定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
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掌握不同题型的特点
短篇新闻:通常采用“倒金字塔”结构,即把最重要的信息放在开头。所以开头部分往往是导语,包含了新闻的主要内容,要特别注意听。新闻中的数字、专有名词等也是重点考查内容。比如新闻中提到的“30% increase in sales”“the United Nations”等。而且新闻内容多为客观事实,较少涉及主观情感。
长对话:长对话一般会有一个主要话题,围绕这个话题展开多个回合的对话。对话中的提问者和回答者都可能提供重要信息。例如在校园场景的长对话中,学生可能会向老师提问关于课程作业的问题,老师的回答中就包含解题的关键信息。长对话还常常涉及一些固定场景,如购物场景中的商品价格、优惠活动;职场场景中的工作任务、职业发展等,要熟悉这些场景的常用词汇和表达。
短文听力:短文的逻辑结构比较清晰,开头可能引出主题,中间部分展开论述,结尾进行总结或者升华主题。短文听力中的细节题比较多,要注意听清楚文章中的具体事例、数据等内容。例如,在一篇关于历史事件的短文听力中,事件发生的年代、参与的人物、事件的经过等细节都是考点。
注意数字、时间等特殊信息
数字和时间在四级听力中是常见的考点。对于数字,不仅要听清数字本身,还要注意数字之间的关系,如倍数、比例等。比如听到“ The price of this product has doubled in the last two months.”,这里的“doubled”和“last two months”都需要准确捕捉。时间的表达也有多种形式,像具体的日期(June 1st)、星期(Monday)、时间段(for two hours)等。在听力中,可能会涉及时间的推算,例如“A movie starts at 8:00 p.m. and lasts for two hours. When will it end?”这就需要我们对听到的时间信息进行简单的计算。此外,电话号码、航班号等特殊数字组合也可能会出现,要能够准确记录。
重视语音语调的暗示
语音语调在听力理解中也有重要作用。如果某个单词或短语被重读,往往是强调的内容,可能是答案所在。例如,在句子“I really like this book.”中,如果“really”被重读,就强调了喜欢的程度。语调也能传达说话者的态度,如升调可能表示疑问、不确定,而降调可能表示陈述、肯定。在对话中,通过语调可以判断说话者的情绪是积极还是消极。比如,“You passed the exam?”用升调说,表示一种惊讶或者不太确定的态度;而“You passed the exam.”用降调说,就是一个简单的陈述事实。
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