仙居雁山区大学英语四级培训

时间 2025/2/24 9:35:31

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来源：温州环球雅思培训中心||温州市鹿城区江滨西路欧洲城中心大楼3楼

仙居雁山区大学英语四级培训可采用联想记忆、词根词缀等记忆方法提高记忆效率。

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forever/frev/ ad.永远，总是，是
drain lreinvt排去;放水n.耗竭
drama [dra:m] n.-出戏剧，剧本
dramatic [dr mtik] a.引人注目的，戏剧的
drawtdr]画，划，拖;拨出
drawer [dr;] n.抽屉
drawing [rIn图画,素描;绘图
dread [dred] n.畏惧;恐怖vt惧怕
dream [r:m] n.梦;梦想vi.做梦
dress [dres]n.女服，童装;服装
drit drtitvi,漂流，漂泊n.漂流
dril [drin] n.钻头;操练vi钻孔
drink [drikI v.饮vi喝n.饮料
drip [drip] vi滴下;漏水n.水滴
driver [draiv] n.驾驶员,司机
drop [rp]v.使落下;降低
drought [drautIn.旱灾,旱
drown [draun] vi:淹死,溺死
drug [drg]n.药，药物，药材
drum [drm]n.鼓;鼓状物，圆桶
drunk [drk] a.醉的;陶醉的
dry [drai] a.干的，干燥的
duck [dk]n.鸭，雌鸭;鸭肉
due [dju;] a.预期的;应给的
dull Id] a.枯燥的;不鲜明的
dumb [dm] a.哑的;无言的
dump [dmp]v.倾卸,倾倒;倾销
durable [djurbll a耐久的,耐用
duration Idju rein] n.持续，持款
during [djur] prep.在..期间
dusk lsk]In薄暮,黄昏,幽暗
dust [dst]n.尘土,灰尘
delling ldeln.住处,寓所
dye [dai] vt染n.染料;染色
dying [da] a.垂死的;临终的
dynamic [dai nmik] a.有活力的;动力的
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each/it:/ pron.各，各自a.各
eager/ i:g/ a.渴望的，热切的
eale/ig/n鹰
ear/i/n.耳朵; 听力，听觉
early/ :/ ad.早a.早的，早期的
en/:/vt赚得，挣得;获得
earnest/ :nist/ a.认真的，诚恳的

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361. approximate a. 大概的，大约 v. 近似
362. arbitrary a. 随意的，未断的
363. architect n. 建筑师
364. architecture n. 建筑学
365. biology n. 生物学
366. geography n. 地理（学）
367. geology n. 地质学
368. geometry n. 几何（学）
369. arithmetic n. 算术
370. algebra n. 代数
371. entertainment n. 娱乐；招待，款待
372. enthusiasm n. 热情，热心
373. entry n. 进入，入口处；参赛的人（或物）
374. environment n. 环境
375. episode n. 插曲，片段
376. equation n. 方程（式）
377. restrain vt. 阻止，抑制
378. restraint n. 抑制，限制
379. resume v. （中断后）重新开始
380. severe a. 严重的
381. sexual a. 性的
382. simplicity n. 简单；朴素
383. simplify vt. 简化
384. sorrow n. 悲哀，悲痛
385. stuff n. 原料，材料 vt. 填进，塞满
386. temporary a. 暂时的，临时的
387. temptation n. 诱惑，引诱
388. terror n. 恐怖
389. thrust v. 挤，推，插
390. treaty n. 条约，协定
391. arise vi. 产生，出现，发生；起身
392. arouse vt. 引起，激起；唤醒
393. burden n. 重担，负荷
394. bureau n. 局，办事处
395. marvelous a. 奇迹般的，惊人的
396. massive a. 大的，大量的，大块的
397. mature a. 成熟的
398. maximum a. 最高的，最大的
399. minimum a. 最低的，最小的
400. nonsense n. 胡说，冒失的行动
401. nuclear a. 核子的，核能的
402. nucleus n. 核
403. retail n. /v. /ad. 零售
404. retain vt. 保留，保持
405. restrict vt. 限制，约束
406. sponsor n. 发起者，主办者 vt. 发起，主办，资助
407. spur n. /vt. 刺激，激励
408. triumph n. 胜利，成功
409. tuition n. 学费
410. twist vt. 使缠绕；转动；扭歪
411. undergraduate n. 大学肄业生
412. universal a. 普遍的，通用的；宇宙的
413. universe n. 宇宙
414. via prep. 经由，经过，通过
415. vibrate v. 振动，摇摆
416. virus n. 病毒
417. voluntary a. 自愿的
418. volunteer n. 志愿者 v. 自愿（做）
419. vote v. 选举 n. 选票
420. wagon n. 四轮马车，铁路货车
421. appoint vt. 任命，委派
422. approach v. 靠近，接近 n. 途径，方式
423. appropriate a. 适当的
424. bunch n. 群，伙；束，串
425. bundle n. 捆，包，束 vt. 收集，归拢
426. ceremony n. 典礼，仪式
427. chaos n. 混乱，紊乱
428. discount n. （价格）折扣

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口语与听力结合练习
朗读练习
选择四级听力材料或者其他英语文章进行朗读练习。在朗读时，要注意按照正确的语音语调朗读，包括单词的重音、句子的语调、连读、弱读等。通过朗读，可以加深对语音语调规则的理解和记忆，同时也能提高自己的发音水平。例如，在朗读句子“She has a beautiful voice.”时，要注意“has”的弱读、“beautiful”的重音等语音语调特征。
口语对话练习
参加英语角或者与同学、外教进行口语对话练习。在对话过程中，要运用所学的语音语调知识，同时注意对方的语音语调，并进行模仿和学习。通过口语对话练习，可以提高在实际交流中识别和运用语音语调的能力。
英语语音语调基础知识在四级听力中的应用
一、音标与音素识别
音标助力准确发音
音标是英语语音的基础，掌握音标有助于在四级听力中准确识别音素。例如，当听到[θ]这个音素时，如果考生熟悉音标，就能准确判断出这是“think”“thank”等单词中的音素。通过音标学习，考生可以纠正自己的发音错误，同时也能更好地识别听力材料中的发音。
音素辨别提高听力理解
在四级听力中，准确辨别音素是理解听力内容的关键。例如，/eɪ/和/æ/这两个音素，“day”中的/eɪ/和“cat”中的/æ/如果能够准确区分，就能避免将“day”听成“cat”等错误。通过对音素的准确辨别，可以提高对单词的识别能力，进而提高对整个听力内容的理解。

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consideration/ knsid rein/n.考虑,思考;体贴
consit/ kn st/i..组成;在于
consistent/ kn sistnt/ a.坚持的，一贯的
constant/ knstnt/ a.经常的;永恒的
constitute/ kstu:t/vt构成，组成，任命
construct/ kn str^kt/ Vt.建造;建设;构筑
construction/ kn strAkn/ n.建造;建筑;建筑物
consume/ kn sju:m/ vt消耗，消费;消灭
consumption/ kn sAmpn/ n.消耗量;消耗
contact/ kntkt, kn tkt/vt.使接触; ..联系
contain/ kntein/t包含,容纳;等于
container/ kn tein/ n.容器;集装箱
contemporary/ kn temprri/ a.当代的，同时代的
contempt/ kn tempt/n.轻蔑;藐视;受
content/ kntent, kn tnt/n内容，目录;容量
content/ kntent, kn tent/ a.满意的，满足的
contest/ kn test, kntest/vt.争夺，争取;辩驳
continent/ kntint/n.大陆;陆地;洲
continue/ kn tnju()/vt继续,连续;延伸
continuous/ kn tnjus/ a.连续不断的，持续的
contract/ kntrkt, kn trkt/n.契约，同;婚约
contrary/ kntri/ a.相反的n.相反
contrast/ kntrst, kntrst/n.对比，对照，悬殊
contribute/ kn tribju()t/vt捐献,捐助;投稿
convenience/ kn vinjns/ n.便利，方便;厕所
convenient/ kn vinjn/ a.便利的;近便的
convention/ kn venn/n.习俗，惯例;公约
conversation/ knv sein/ n.会话,非正式会谈
conversely/ knv:s/ ad.相反地
conversion/ kn v.n/ n.转变,转化;改变
convert/ kn v.t, knv:t/ v.使转变;使改变
convey/ knvei/ vt.传送;运送;传播
convince/ kn vins/ vt.使确信，使信
abandon/ bndn/vt丢弃;放弃，抛弃
aboard/ b:d/ ad.在船(车)上;上船
absolutely/ blu:ti/ ad.完全地;绝对地
absorb/ b s:b/ vt.吸收;使专心
abstract/ bstrkt/ n.摘要
abundant/ bAndnt/ a.丰富的;大量的
abuse/ bju:z，bju:s/ vt滥用;虐待n.滥用
academic/ k demik/ a.学院的;学术的
access/ kses/n.接近;通道，入口
accidental/ ksi dent/ a.偶然的;非本质的
accommodate/ kmdeit/ vt.容纳;供应，供给

特色化教学，全程为你护航

学习模式

专职任课教师，全程跟班辅导，早晚自习监督，全封闭式学习
贴心服务

全真模拟考试，提前感受考场氛围，专业雅思、托福报名服务
实力教师授课

北美专家团队等教师授课，留学团队提供专家咨询及申请规划
全程管理

专属班主任全程管理学员的日常生活，细致服务，如同家般感受
定制档案

定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
直达名校

语言培训—考试强化—签证培训—留学申请，直达世界高等名校

课程介绍

仙居雁山区大学英语四级培训

第二周：专项强化
听力提升
每天听60 - 90分钟的听力材料，包括真题听力和一些英语广播。进行精听和泛听结合的训练，提高听力技巧。
每周进行2 - 3次听力模拟小测试，每次测试1 - 2个听力段落，按照考试要求进行答题，做完后认真分析错题原因。
阅读深化
每天做3 - 4篇阅读理解练习，增加阅读量和阅读难度。可以选择一些难度稍高于四级真题的阅读材料，如《六级阅读模拟题》中的简单文章。
对阅读中的长难句进行详细分析，提高对长难句的理解能力。
写作与翻译进步
每周写2 - 3篇作文，根据不同的作文类型（议论文、说明文等）进行练习。在写作过程中尽量运用高级词汇和复杂句式，提高作文的质量。
每天进行一段较复杂的翻译练习，如历年真题中的翻译难题或者一些涉及文化背景知识的句子翻译。
第三周：综合模拟与调整
模拟考试
每周进行3 - 4次模拟考试，使用历年真题进行全真模拟。按照考试时间和要求完成所有题型的答题，模拟考试结束后，认真分析试卷，找出自己的薄弱环节。
针对薄弱环节进行强化训练，如如果听力部分得分较低，可以增加听力训练的时间和强度；如果写作部分存在问题，可以多参考一些优秀范文，学习写作技巧。
状态调整
调整学习状态和作息时间，使自己适应考试的节奏。在学习之余，适当进行一些体育锻炼，保持良好的身体状态和心态。
第四周：冲刺与巩固
查漏补缺
复习之前学习的所有知识点，包括词汇、语法、听力、阅读、写作和翻译技巧等。重点复习自己的薄弱环节，巩固所学的知识。
每天做一些简单的练习题，保持做题的手感。
考前准备
在考试前2 - 3天，停止做大量的练习题，主要进行复习和调整心态。准备好考试所需的证件、文具等物品，熟悉考试地点和交通情况，以良好的状态迎接考试。

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二、关键词引导答案定位关键词能够帮助考生在听力材料中快速定位到答案可能出现的位置。
根据题目关键词定位：例如题目是“Where did the accident happen?”，“accident（事故）”就是关键词，在听力材料中听到“accident”这个词时，就要特别关注其后关于地点的表述，因为答案很可能就在附近。
利用选项关键词定位：如果选项中有不同的地点、人物等关键词，在听力中听到这些关键词时，就要注意相关的信息是否符合题目要求。比如选项A“in the park”，B“in the library”，C“in the supermarket”，当听到提到“park（公园）”的内容时，就要判断是否与题目相关，如果相关则可能是答案。
三、关键词辅助理解题意和排除干扰项
辅助理解题意：在预读题目和选项时标记出关键词，可以帮助考生更好地理解题意。例如题目“Which of the following is the advantage of the new product?”中的“advantage（优点）”和“new product（新产品）”就是关键词，考生可以提前知道要在听力中寻找新产品的优点相关的信息。
排除干扰项：通过关键词可以排除一些明显不符合题意的干扰项。例如题目问“Who is the speaker's favorite teacher?”选项A“Mr. Smith who teaches math.”，B“Miss Green who teaches English.”，C“Mr. Brown who teaches music.”如果听力中一直在说关于Mr. Smith的教学方式如何好，那么根据“favorite teacher（最喜欢的老师）”这个关键词，可以排除B和C选项。

课程特色：

1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。

3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。

4.良好的交通条件，校区周边交通便利，停车方便，公交可直达校区。

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