input/ input/ n.输入;投入的资金inquire/ in kwai/ vt.打听,询问;调查inquiry/ in kwairi/ n.询问,打听;调查insect/ insekt/ n.昆虫,虫
/ in s:t,ins:t/ vt.插入;嵌入;登载inside/ in said/ prep.在...里面n.内部insist/ in sist/ vi.坚持;坚持要求inspect/ in spekt/ vt.检查,审查;检阅inspire/ in spai/ vt.鼓舞;给...以灵感install/ in st:l/ vt.安装,设置
installation/ inst lein/ n.安装;装置;设施instance/ instns/ n.例子,实例,事例instant/ instnt/ n.瞬间a.立即的
instead/ in sted/ ad.代替,顶替;反而instinct/ instikt/ n.本能;直觉;生性institute/ institju:t/ n.研究所;学院
institution/ insti tju:n/ n.协会;制度,习俗instruct/ in strNkt/ vt.教;指示;通知instruction/ in strNkn/ n.命令;教学;教训
instinct/ instikt/ n.本能;直觉;生性institute/ institju:t/ n.研究所;学院
institution/ insti tju:n/ n.协会;制度,习俗instruct/ in strNkt/ vt.教;指示;通知instruction/ in strNkn/ n.命令;教学;教训instrument/ instrumnt/ n.仪器;工具;乐器insult/ insNlt,in sAlt/ vt.&n.侮辱,凌辱insurance/ in urns/ n.保险;保险费insure/ in u/ vt.给...保险;确保
intellectual/ inti lektjul/ n.知识分子a.智力的intelligence/ in telidns/ n.智力;理解力;情报intelligent/ in telidnt/ a.聪明的`;理智的intend/ in tend/ vt.想要,打算;意指intense/ in tens/ a.强烈的;紧张的intensity/ in tensiti/ n.强烈,剧烈;强度intensive/ in tensiv/ a.加强的;精耕细作的intention/ in tenn/ n.意图,意向,目的interaction/ int rkn/ n.相互作用;干扰interest/ intrist/ n.兴趣;利益;利息interesting/ intristi/ a.有趣的,引人入胜的
学习模式
专职任课教师,全程跟班辅导,早晚自习监督,全封闭式学习
贴心服务
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定制档案
定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
直达名校
语言培训—考试强化—签证培训—留学申请,直达世界高等名校
(三)重读
含义:在一个句子中,有些词会被重读以突出强调,这些词通常是实词(名词、动词、形容词、副词等)。例如在句子“I bought a new car yesterday.”中,“new”被重读以强调车是新的。
影响:通过识别重读的单词,可以快速抓住句子的关键信息,有助于理解句子的主要内容。
(四)失去爆破
含义:当一个爆破音(/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/)后面紧跟着另一个爆破音或者摩擦音、破擦音时,前面的爆破音只做发音的准备,形成阻碍,但不爆破出来,稍作停顿后就发后面的音。例如“big boy”中,“big”的/g/音不完全爆破。
影响:不熟悉失去爆破现象可能会导致将单词误听为其他单词,影响听力理解。
三、语调的识别
(一)升调
应用场景:除了上述提到的陈述句表怀疑等情况用升调外,一般疑问句通常用升调,例如“Are you a student?”。
含义理解:升调传达出一种询问、不确定或期待回答的语气。
(二)降调
应用场景:陈述句、特殊疑问句、祈使句和感叹句通常用降调,如“She is a teacher.”“What's your name?”“Sit down.”“How beautiful it is!”。
含义理解:降调传达出一种陈述事实、确定、命令或感叹的语气。
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