洞头寒假大学英语四级培训课程的内部提分讲义对提高写作和翻译很有帮助。同时在学习过程中,中教全程督导督学,可以帮助那些写作表达不通顺,或无法达到规定字数的学员掌握写作技巧,熟悉翻译常见考点,让学员更自信地应对四级考试,提高整体成绩。
Section B
Directions: there are 2 passages in this section. Each passage is followed by some questions or unfinished statements For each of them there are four choices marked A),B),C) and D).You should decide on the best choice and mark the corresponding letter on
Answer Sheer 2 with a single line through the centre.
Passage One
Questions 57 to 61 are based on the following passage.
In times of economic crisis. Americans turn to their families for support. If the Great Depression is any guide, we may see a drop in our skyhigh divorce rate. But this won’t necessarily represent. an increase in happy marriages. In the long run, the Depression weakened American families, and the current crisis will probably do the same.
We tend to think of the Depression as a time when families pulled together to survive huge job losses, By 1932. when nearly one-quarter of the workforce was unemployed, the divorce rate had declined by around 25% from 1929 But this doesn’t mean people were suddenly happier with their marriages. Rather, with incomes decreasing and insecure jobs, unhappy couples often couldn’t afford to divorce. They feared neither spouse could manage alone.
Today, given the job losses of the past year, fewer unhappy couples will risk starting separate households, Furthermore, the housing market meltdown will make it more difficult for them to finance their separations by selling their homes.
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emerge/im:d/vi.出现,涌现;冒出
,突然事件
emit/ imit/ vt.散发;发射;发表
emotion/ imun/ n.情感,感情;激动
emotional/ i munl/ a.感情的,情绪的.
emperor/ empr/ n.皇帝
emphasis/ emfsis/ n.强调,点,重要性
emphasie/ emfsiz/vt强调,重
empire/ empai/ n.帝国
employ/ im pli/vi.雇用;用;使忙于
employee/ empli:/n受雇者,雇员,雇工
emplyer/ im pi/n.雇佣者,雇主
employment/ im pint/n.工业;雇用;使用
empty/ empti/ a.空的;空洞的
enable/ | neibl/ vt.使能够,使可能
enclose/in kluz/vt.围住,圈起;附上
encounter/ in kaunt/vt遭遇,遇到n遭遇
encourage/ in krid/vt.鼓励,支持,助长
end/ end/ n.末端;目标vt结束
ending/ endi/n.结尾,结局;死
endure/in dju/ vt.忍受;容忍
enemy/ enimi/n.敌人;仇敌;敌兵
energy/ endi/n.活力;精力;能
engage/ in geid/ vt.使从事于;聘用
engine/ endin/n.发动机,彈;机车
engineer/ endi ni/n.工程师,技师.
engineering/ endi niri/n.工程,工程学
enlarge/ in la:/t.扩大,扩展;放大
enormous/in:ms/a.巨大的, 庞大的
enough/ inAf/ a.足够的ad.足够地
enquire/ in kwai/ vivt. 询问
enquiry//n. 询问
ensure/inu/vt.保证;保护;赋予
crystal/ kristl/ n.水晶,结晶体;晶粒
cube/ kju:b/ n.立方形;方
cubic/ kjubik/ a.立方形的;立方的
cultivate/ klItiveit/vt.耕;种植;培养
culture/ kNt/n.文化,文明;教养
cup/kAp/n.杯子; (→)杯;奖杯
cupboard/ k\bd/ n.碗柜,碗碟橱;食橱
cure/ kju/ vt.医治;消除n治愈
curiosity/ kjuri ositi/ n.好奇,好奇心;珍品
curious/ kjuris/ a.好奇的;稀奇古怪的
current/ kArnt/ a.当前的;通用的
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三、考研与升学方面
有助于考研:在研究生招生中,英语是重要的考核科目。虽然考研英语与英语四级考试内容不完全相同,但四级证书可以作为考生英语基础的一种证明。拥有四级证书的考生在考研英语的复习和考试中可能会更具优势,一些导师在选择研究生时也会考虑学生的英语水平,四级证书可以在一定程度上增加考生在考研复试中的竞争力。例如,在复试环节,导师可能会参考学生的英语四级成绩,来判断学生的英语能力是否能够满足研究生阶段阅读英文文献、进行国际学术交流等需求25。
对出国留学有帮助:如果有出国留学的计划,英语四级证书可以作为英语水平的初步证明。虽然国外院校通常要求更高水平的英语考试成绩,如雅思、托福等,但四级证书可以在申请过程中展示自己具备一定的英语基础,在申请一些对英语要求不是特别高的学校或者项目时,可能会有一定的参考价值。此外,在国外进行一些非学术类的实习或者兼职工作时,四级证书也可以证明自己的英语沟通能力
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三、观点论证型模板2
段:引出话题,表明观点
During recent years,___ has aroused wide/considerable public attention.(开门见山,引出话题)
Undoubtedly,/There is no doubt that___.(肯定该事物存在的意义,然后再表明自己的观点)
第二段:给出论据,阐释观点
For another,___.(列举论据,可根据需要多写几个论据)
Meanwhile,___.(继续补充论据)
第三段:提出建议,重申观点
Considering the above situation, measures should be taken to___.(可提出建议)
Furthermore,___.(可进一步补充内容)
Only in this way can we___.(重申观点,总结全文)
四、问题解决型模板2
段:描述现象,提出问题
It is beyond reproach that___.(引出话题)
However, it may go too far to___.(指出该现象存在的问题)
第二段:分析问题可能产生的后果
It is not unusual to witness that___.(阐述问题相关情况)
What's worse,___.(分析问题带来的更严重后果)
第三段:给出解决问题的方法或建议
Therefore, it is high time that we took actions to___.(承上启下,说明解决问题的必要性)
In my opinion, on the one hand,___.(具体阐述解决问题的方法)
In addition,___.(补充解决方法)
Only through these ways can we___.(总结,强调解决问题的方式)
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二、重音规则的应用
单词重音与词性词义判断
如前面提到的,单词重音不同,词性和词义可能会有所不同。在四级听力中,根据单词的重音可以判断其词性和词义。例如,“'content(名词,内容)”和“con'tent(形容词,满意的)”,如果能识别重音位置,就能准确理解单词在句子中的意义。
句子重音与重点信息捕捉
句子中的重音通常落在重要的单词上,这些单词往往是句子的核心内容。在四级听力中,通过关注句子重音,可以快速捕捉到句子的重点信息。例如,在句子“We need to find a new solution.”中,“find”“new”“solution”等实词通常会重读,这些重读的单词就是句子的关键信息。
三、连读、弱读、失爆等规则的运用
连读与听力理解
连读在四级听力中较为常见,掌握连读规则有助于提高听力理解。例如,“in an hour”连读成[ɪnən'aʊə(r)],如果考生了解连读规则,就能准确识别这个短语,而不会将其误听为其他内容。
弱读与信息筛选
弱读的单词一般是功能词,在听力中识别出弱读的单词,可以将重点放在强读的实词上,从而筛选出关键信息。例如,在句子“I've got a book.”中,“I've”弱读,“got”和“book”强读,那么“got”和“book”就是关键信息。
失爆与准确识别单词
对于失爆现象,了解相关规则可以帮助考生在四级听力中准确识别单词。例如,在“big boy”中,“g”失爆,如果考生知道失爆规则,就不会将其误听为其他单词组合。
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delivery [di livri] n.投递;交付;分娩demand [di ma:nd] vt.要求;需要;询问democracy [di mkrsi] n.民主,民主制
democratic [dem krtik] a.民主的,民主政体的demonstrate [demnstreit] vt.说明;论证;表露dense [dens] a.密集的;浓厚的
density [densiti] n.密集,稠密;密度deny [di nai] vt.否定;拒绝相信depart [di pc:t] vi.离开,起程;出发
department [di pa:tmnt] n.部,司,局,处,系departure [di pax:t,d pat(r)] n.离开,出发,起程depend [di pend] vi.依靠,依赖;相信
dependent [di pendnt] a.依靠的,依赖的deposit [di pzit] vt.使沉淀;存放
depress [di pres] vt.使沮丧;按下depth [dep0] n.深度;深厚;深处derive [di raiv] vt.取得vi.起源
descend [di send] vi.下来,下降;下倾describe [dis kraib] vt.形容;描写,描绘description [dis kripn] n.描写,形容;种类
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