晋州市大学英语考前培训
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真题模拟训练：按照四级听力考试的时间和要求，进行真题模拟训练。在训练过程中，运用关键词提取技巧答题，然后分析自己在关键词提取方面的表现，总结经验教训。例如在做完一套真题后，查看自己因为没有准确提取关键词而做错的题目，分析是预读环节的问题还是听力过程中的问题。
错题分析与总结：建立错题本，将自己在关键词提取方面出错的题目整理到错题本上。分析错误原因，如是否是因为没有识别出逻辑关系词、是否忽略了题目中的关键信息等，并针对这些问题制定改进措施。例如，如果是因为忽略了转折词后的关键信息而做错题目，就在之后的训练中特别注意转折词的识别。
四级听力关键词提取常见错误与避免
一、常见错误
忽略预读：很多考生不重视听力前的预读环节，没有在题目和选项中找出关键词，导致在听力过程中没有重点地听。例如，题目问的是关于地点的信息，但考生没有在预读时标记出选项中的地点关键词，在听力时就很难快速定位到相关内容。
对关键词不敏感：
逻辑关系词：没有对逻辑关系词形成足够的敏感度。如听到“but”时，没有意识到后面的内容是重点。例如在句子“He seemed to be happy, but in fact he was very sad.”中，考生如果忽略了“but”，就可能会误解句子的意思。
实词：对名词、动词等实词的把握不准确。可能是因为词汇量不足或者对单词的发音不熟悉，导致在听力中无法识别出关键的实词。比如“destination（目的地）”这个单词，如果考生不认识或者听不出其发音，当听力材料中提到关于目的地的信息时就会错过。
被干扰信息误导：听力材料中可能会有一些干扰信息，与关键词相似或者看似相关。如果考生没有准确判断，就容易被误导。例如在谈论旅游的听力中，提到了很多旅游景点，但题目问的是旅游的交通方式，考生如果被景点信息干扰，就可能答错题目。
现象阐释型作文多为提纲式作文或图表式作文，要求考生对某一社会现象进行解释，分析产生该现象的原因并加以评论。其模板如下： 段：描述现象 Nowadays/Recently, [描述具体的社会现象]. 例如，Nowadays, more and more people are addicted to their mobile phones, spending a great deal of time on various apps every day. 第二段：解释现象产生或存在的原因 There are various reasons accounting/responsible for [上述现象]. For one thing, [原因一]. 比如，the convenience of mobile phones enables people to access information, communicate with others and entertain themselves easily. In addition, [原因二]. 可能是due to the lack of other interesting alternatives in daily life, people tend to rely on mobile phones to kill time. 第三段：提出解决问题的建议或总结观点 As far as I am concerned, [表明自己的态度和看法]. 例如，I think people should be aware of the over - use of mobile phones and try to limit the time. Onthe one hand, [具体建议一]. 可以是we can engage in more outdoor activities. Inaword, [得出结论，总结全文]. 如Only by using mobile phones rationally can we enjoy a healthier and more fulfilling life
example/ ig za:mpl/ n.例子，实例;模范exceed/ ik si:d/ vt.超过，胜过;超出exceedingly/ ik sidili/ ad.极端地，非常excellent/ eksInt/ a.优秀的，杰出的except/ ik sept/ prep.除...之外exception/ ik sepn/ n.例外，除外
excess/ ik ses，ekses/ n.超越;过量;过度excessive/ ik sesiv/ a.过多的，极度的exchange/ iks teind/ vt.交换;交流n.交换excite/ ik sait/ vt.使激动;引起
exciting/ ik saiti/ a.令人兴奋的exclaim/ iks kleim/ vi.呼喊;惊叫exclude/ iks klu:d/ vt.把...排除在外exclusively/ iks klu:sivli/ ad.专门地excursion/ iks k:n/ n.远足;短途旅行
excuse/ iks kju:z,iks kju:s/ vt.原谅;免除n.借口execute/ eksikju:t/ vt.将...处死;实施
executive/ ig zekjutiv/ a.执行的n.执行者
besides/ bi saidz/ ad.而且prep.除...之外best/ best/ a.最好的;最大的
bet/ bet/ vt.&vi.&n.打赌
better/ bet/ a.较好的ad.更好地between/ bi twin/ prep.在...中间beyond/ bi jnd/ prep.在...的那边Bible/ baibl/ n.《圣经》
bicycle/ baisikl/ n.自行车，脚踏车big/ big/ a.大的，巨大的
bike/ baik/ n.自行车vi.骑自行车bill/ bil/ n.账单;招贴;票据billion/ biljn/ num.万亿(英)bind/ baind/ vt.捆绑;包扎;装钉biology/ bai ldi/ n.生物学;生态学bird/ b:d/ n.鸟，禽
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学习模式
专职任课教师，全程跟班辅导，早晚自习监督，全封闭式学习
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贴心服务
全真模拟考试，提前感受考场氛围，专业雅思、托福报名服务
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实力教师授课
北美专家团队等教师授课，留学团队提供专家咨询及申请规划
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全程管理
专属班主任全程管理学员的日常生活， 细致服务，如同家般感受
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定制档案
定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
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直达名校
语言培训—考试强化—签证培训—留学申请，直达世界高等名校
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communication/ k mju:nikein/ n.通讯;传达;交通communism/ kmjunizm/ n.共产主义
communist/ kmjunist/ n.共产党员
community/ k mju:niti/ n.社区;社会;公社companion/ km pnin/ n.同伴;共事者;伴侣company/ kNmpni/ n.公司，商号;同伴comparative/ km prtiv/ a.比较的，相对的compare/ km pe/ vt.比较，对照;比作comparison/ km prisn/ n.比较，对照;比似compass/ k/mps/ n.罗盘，指南针;圆规compel/ km pel/ vt.强迫，迫使屈服compete/ km pi:t/ vi.比赛;竞争;对抗competent/ kmpitnt/ a.有能力的;应该做的competition/ kmp tin/ n.竞争，比赛
complain/ km plein/ vi.抱怨，拆苦;控告complaint/ km pleint/ n.抱怨;怨言;控告complete/ km pli:t/ a.完整的;完成的complex/ kmpleks/ a.结合的;复杂的
complicated/ kmplikeitid/ a.复杂的，难懂的
encouragement/in'kridmnt/n.鼓励
essence/'esns/n.本质
estimate/'estimt/n.估计
expenditure/ik'spendit(r)/n.开支
extinction/ik'stikn/n.消失，消灭，灭绝
quality/'kwlti/n.质量，（统计）品质，特性，才能
flaw/fl:/n.裂纹，瑕疵
fortune/'f:tu:n/n.财产，大笔的钱
fraction/'frkn/n.小部分，一点
symptom/'simptm/n.（临床）症状，征兆
guarantee/grn'ti:/n.保修单
guilt/gilt/n.犯罪
harmony/'hɑ:mni/n.协调，一致，和谐
形容词
accessory/k'sesri/n.配件，附件adj.附属的
absurd/b's:d/adj.不合理的，荒唐的
abstract/'bstrkt/n.摘要vt.摘要，提取adj.抽象的
absent/'bsnt/adj.不在意的
abnormal/b'n:ml/adj.不正常的
absurd/b's:d/adj.荒缪的
abundant/'bndnt/adj.丰富的
acute/'kju:t/adj.敏锐的，锋利的
aggressive/'gresiv/adj.侵略的，好斗的，有进取心的
ambiguous/m'bigjus/adj.模棱两可的，模糊的
ambitious/m'bis/adj.有雄心的，有抱负的
appropriate/'prprit/adj.合适的，恰当的vt.占用，拨出
authentic/:'θentik/adj.可靠的，可信的
average/'vrid/adj.一般的，普通的
barren/'brn/adj.贫瘠的，不毛的
bound/band/adj.一定的
chronic/'krnik/adj.慢性的
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2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。
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