赵县环球雅思大学英语培训
赵县环球雅思大学英语培训
一、基础积累方面
（一）词汇储备
扩充词汇量是提高听力的基础。四级听力中涉及到的词汇如果大部分都认识，理解听力内容就会更容易。可以通过背诵四级单词书或者使用手机APP（如百词斩、墨墨背单词等）来增加词汇量。在背诵单词时，要注意单词的发音，因为正确的发音有助于在听力中快速识别单词。例如，“accommodation”这个单词，如果发音不准确，在听力中就很难辨别出来。
（二）语法理解
掌握基本的语法知识能够帮助理解听力中的句子结构。比如，对于长难句，了解句子的语法构成可以更好地理解句子的含义。例如，在听到“Although the weather was bad, we still had a great time.”这样的句子时，明白“although”引导让步状语从句的语法知识，就能快速理解句子前后的逻辑关系。
二、听力训练技巧方面
（一）精听与泛听结合
精听
选择合适的听力材料，如历年四级真题听力是非常好的精听素材。先完整地听一遍材料，了解大致内容。然后逐句听，听一句暂停一下，将听到的内容写下来。如果遇到听不清的部分，可以反复听几遍，直到完整地写出句子。这种方法能够提高对单词、短语以及句子的敏感度，同时也能帮助熟悉语音语调。例如，在精听一篇关于校园生活的四级听力真题时，通过逐句精听，可以准确地捕捉到像“campus activities”（校园活动）、“dormitory rules”（宿舍规定）等关键表达
earth/ :θ/n.地球;陆地，地面
earthquake/ :0kweik/n.地震;大震荡
ease/ iz/n.容易，舒适vt缓和
east/ ists n.东;东部ad.在东方
easterm/ ist/ a.东方的;朝东的
easy/ izi/ a.容易的;安逸的
eat/itvt吃, 喝v.吃饭
echo/ eku/ n.回声,反响vi.重复
economic/ i:k nmik/ a.经济的，经济学的
economical/ i:k nmikl/ a.节约的;经济学的
economy/ i(0 knmi/n.经济;节约,节省
edge/ ed/ n.边缘，边;加
editin/ idin/n.版,版本,版次
editor/ edit/n.编辑,编者,校订者
educate/ edj(keitvt教育;培养;训练
education/ edju: kein/n.教育;训导;教育学
ffective/i fektiv/ a.有效的;有影响的
eficiency/ ifinsi/ n.效率;功效，效能
eficient i fint/ a.效率高的，有能力的
efrt/ et/ n.努力;努力的成果
egg/eg/n蛋， 鸡蛋,卵
eight/eit/ num.八,八个,第八
eighteen/ ei t:n:/ num.+八, +八个
eighth/ eit0/ num.第八n.八分之-
either/ ai, i:/ pon.(两者)任何一
elaborate/ iIbrit/ a.复杂的;精心制作的
elastic/ i lti/ n.松紧带a.有弹性的
elder/ eld/ a.年龄较大的n.长者
elect/ilekt/vt.选举， 推选;选择
eletion/ ilekn/ n.选举,选择权;当选
electric/ ilektrik/ a.电的，电动的
electrical/ilektrikl/ a.电的，电气科学的“
elctricity/ ilek titi/n.电,学;电流
electron/i lektn/ n.电子
electronic/ lek trmik/ a.电子的
element/ elimnt/ n.成分;要素;元表
elementary/ eli menti/ a.基本的;初级的
elephant/ lit/n象
elevator/ liveit/ n.电梯;升降机
eleven/ ilevn/ num.+-,十一个
eliminate/ i linit/t消灭,消除，排除
else/ els/ ad其它，另外a.别的
earass/ im brs/ vt使窘迫，使为难
embrace/ im breis/vt拥抱;包括;围
lgit/lit/.t,光线;灯，光源
light/ lai/ a.轻的，少量的
lightning/ litni/ n.内电,网电放电
lke/aik/ prep像,如;像要
likely/ liki/ a.可能的ad.很可能
ikewises/ likwaiz/ad.同样地;也,又
lim/lim/n.肢，臂,翼;树枝
lime/ lirn
limitation/ limi tein/ n.限制;限度,局限
limite/ litid/ a.有限的
line/lain/n.线;排;路线;线条
link/ lik/ vt.有环连接n.环
lip/ lip/ n.嘴唇
liquid/ likwid/ n.液体2.液体的
liquor ik/n酒;溶液，液剂
list it/n表，目录n.列举
listet/ lin/ vi听,留神听;听从
lterli/t n.公升
lite/ l:/n.公升
lterary/ irr/ a.文学(上的
ltt/ lit/ a.小的;少;幼小的
lively/ aivni/ a.活泼的;邇真的
liver/ iv/n肝:;肝脏
living/ Iv/a.活的n.生活，生计
load/ lud/ vt.装;装满n.负载
loan/ lun/ n.贷款;暂借vt.借出.
local/ lukl/ a.地方的;局部的
locate/lu keit/vt.探明，找出，查出
location/ lu kein/ n.位置，场所
lock/IK/ n锁\t锁上，锨住
lodge/1d/ vi暂住,借宿，投宿
1og/n原木,木料
logicl1dik/n逻辑， 推理;逻辑性
lonely/ lunli/ a.孤独的;荒凉的
lon/a长的: 远的d长久
long/v.渴望， 极想念
lo/u/vi看，显得n.看
lp/u:p/n.圈，环,环孔
loose/ lu:s/ a.松的;宽松的
loosen/ lu:sn/ vt解开;使松驰
lory/ri/ n运货汽车,卡车
lose/lu:/vt失去; 迷失;输掉
lss/n.遗失;损失;失败
利用听录音前的时间快速捕捉四级考试听力项目提供的信息，包括题目和选项内容。例如，如果题目是关于校园生活的，选项中出现了“library（图书馆）”“dormitory（宿舍）”“classroom（教室）”等地点名词，就可以预测这篇听力可能是围绕校园内不同地点发生的事情展开的。这样在听录音的时候就有了一个明确的目标，能够集中注意力去寻找与预测内容相关的信息，提高答案的准确性 1 7。
注意选项区别
仔细观察选项中的主要区别，这些区别将帮助确定哪些问题是听力的关键。例如，四个选项可能分别是关于不同的人物身份、不同的时间或不同的动作。如果选项A是“teacher（教师）”，选项B是“student（学生）”，选项C是“worker（工人）”，选项D是“farmer（农民）”，那么在听听力时就要重点关注关于人物身份的描述，以便确定正确答案 1 7。
三、听题时的笔记记录
记录关键词与关键信息
在听的过程中，迅速记录下听到的关键信息。可以使用缩写、符号或者画图等方式来提高记录速度。例如，“increase”可以写成“↑”，“decrease”写成“↓”；“government”写成“govt”等。对于数字、人名、地名等重要信息要准确记录。如果听到“John will go to Paris next week”，可以简单记录为“J - P - next wk”。同时，要注意记录表示转折、因果、对比等逻辑关系的词，如“but”“however”“because”“although”等，因为这些词后面往往是重要的信息点 29。
按照题目顺序记录
四级听力是按照顺序出题的，所以在记录笔记时也要按照顺序进行。这样可以方便在听完后根据笔记内容对应题目进行答题。例如， 题的答案相关信息通常会在听力内容的前部出现，第二题的答案相关信息在 题之后等。如果记录混乱，可能会导致在答题时找不到对应的笔记内容，从而影响答题的准确性。
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A)their students’ academic achievement
B)the number of their students admitted to college
C)the size and number of their graduating classes
D)their college-level test participation
6.What can we learn about Hillsdale’s students in the late 1990s?
A)They were made to study hard like prisoners.
B)They called each other by unaffectionate nicknames.
C)Most of them did not have any sense of discipline,
D)Their school performance was getting worse.
7.According to Jeff Gilbert, the “advisory” classes at Hillsdale were set up so that students could .
A)tell their teachers what they did on weekends
B)experience a great deal of pleasure in learning
C)maintain closer relationships with their teachers
D)tackle the demanding biology and physics course
8. is still considered a strength of Newsweek’s school ranking system in spite of the criticism it receives_________.
9.According to the 38 superintendents, to rank schools scientifically, it is necessary to use_________.
10.To better serve the children and our nation, schools students to take_________ .
alternative/ :l t:ntiv/ n.替换物;取舍，抉择altitude/ ltitju:d/ n.高，高度;高处
aluminium/ lju minjm/ n.铝
amaze/ meiz/ vt.使惊奇，使惊愕
ambulance/ mbjulns/ n.救护车;野战医院amongst/ m/st/ prep在...之中(=among)amuse/ mju:z/ vt.逗...乐;给...娱乐analyse/ nlaiz/ vt.分析，分解，解析analysis/ nlsis/ n.分析，分解，解析ancestor/ nsist/ n.祖宗，祖先anchor/ k/ n.锚vi.抛锚，停泊ancient/ einnt/ a.古代的'，古老的ankle/ kl/ n.踝，踝节部
announce/ nauns/ vt.宣布，宣告，发表annoy/ ni/ vt.使恼怒;打搅
annual/ njul/ a.每年的n.年报
anticipate/ n tisipeit/ vt.预料，预期，期望
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