裕华区全日制大学英语四级培训

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裕华区全日制大学英语四级培训四级英语基础强化冲刺、四级假期集训、四级强化、四级模考、四级英语全程班等多种班型。这一系列的班型覆盖了四级备考的各个阶段,从基础夯实到最后的冲刺模拟应有尽有。
dull [dl] a.枯燥的;不鲜明的dumb [dm] a.哑的;无言的dump [dmp] vt.倾卸,倾倒;倾销durable [djurbl] a.耐久的,耐用的duration [dju rein] n.持续,持久during [djuri] prep.在...期间dusk [dsk] n.薄暮,黄昏,幽暗dust [dst] n.尘土,灰尘
duty [dju:ti] n.职责;责任;税dwelling [dwel] n.住处,寓所dye [dai] vt.染n.染料;染色dying [da] a.垂死的;临终的
dynamic [dai nmik] a.有活力的;动力的
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E
each/ i:t/ pron.各,各自a.各eager/ i:g/ a.渴望的,热切的eagle/ i:gl/ n.鹰
ear/ i/ n.耳朵;听力,听觉early/ :li/ ad.早a.早的,早期的
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emergency/i'm:dnsi/n.紧急情况
encouragement/in'kridmnt/n.鼓励
essence/'esns/n.本质
estimate/'estimt/n.估计expenditure/ik'spendit(r)/n.开支
extinction/ik'stikn/n.消失,消灭,灭绝
quality/'kwlti/n.质量,(统计)品质,特性,才能
flaw/fl:/n.裂纹,瑕疵
fortune/'f:tu:n/n.财产,大笔的钱
fraction/'frkn/n.小部分,一点
symptom/'simptm/n.(临床)症状,征兆
guarantee/grn'ti:/n.保修单
guilt/gilt/n.犯罪
harmony/'hɑ:mni/n.协调,一致,和谐
形容词
accessory/k'sesri/n.配件,附件adj.附属的
absurd/b's:d/adj.不合理的,荒唐的
abstract/'bstrkt/n.摘要vt.摘要,提取adj.抽象的
absent/'bsnt/adj.不在意的
abnormal/b'n:ml/adj.不正常的
absurd/b's:d/adj.荒缪的
abundant/'bndnt/adj.丰富的
acute/'kju:t/adj.敏锐的,锋利的
aggressive/'gresiv/adj.侵略的,好斗的,有进取心的
ambiguous/m'bigjus/adj.模棱两可的,模糊的
ambitious/m'bis/adj.有雄心的,有抱负的
appropriate/'prprit/adj.合适的,恰当的vt.占用,拨出
authentic/:'θentik/adj.可靠的,可信的
average/'vrid/adj.一般的,普通的
barren/'brn/adj.贫瘠的,不毛的
bound/band/adj.一定的
chronic/'krnik/adj.慢性的


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三、观点论证型模板2
段:引出话题,表明观点
During recent years,___ has aroused wide/considerable public attention.(开门见山,引出话题)
Undoubtedly,/There is no doubt that___.(肯定该事物存在的意义,然后再表明自己的观点)
第二段:给出论据,阐释观点
For another,___.(列举论据,可根据需要多写几个论据)
Meanwhile,___.(继续补充论据)
第三段:提出建议,重申观点
Considering the above situation, measures should be taken to___.(可提出建议)
Furthermore,___.(可进一步补充内容)
Only in this way can we___.(重申观点,总结全文)
四、问题解决型模板2
段:描述现象,提出问题
It is beyond reproach that___.(引出话题)
However, it may go too far to___.(指出该现象存在的问题)
第二段:分析问题可能产生的后果
It is not unusual to witness that___.(阐述问题相关情况)
What's worse,___.(分析问题带来的更严重后果)
第三段:给出解决问题的方法或建议
Therefore, it is high time that we took actions to___.(承上启下,说明解决问题的必要性)
In my opinion, on the one hand,___.(具体阐述解决问题的方法)
In addition,___.(补充解决方法)
Only through these ways can we___.(总结,强调解决问题的方式)
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disclose [dis kluz] vt.揭开,揭发;透露discourage [dis krid] vt.使泄气,使灰心discover [dis kv] vt.发现;暴露,显示discovery [dis kvri] n.发现;被发现的事物discuss [dis ks] vt.讨论,谈论;论述discussion [dis kn] n.讨论,谈论;论述disease [di zi:z] n.病,疾病;病害disguise [dis gaiz] vi.隐瞒,掩埋n.假装disgust [dis gst] n.厌恶,憎恶
dish [di] n.碟,盘子;菜肴
dishonour [dis n] n.不光彩;丢脸的人dislike [dis laik] vt.&n.不喜爱,厌恶dismiss [dis mis] vt.不再考虑;解雇disorder [dis :d] n.混乱,杂乱;骚乱display [dis plei] vt.陈列,展览;显示disposal [dis puzl] n.丢掉,处理,销毁dispose [dis puz] vi.去掉,丢掉;销毁displease [ds pliz] vt.使不愉快,使生气dispute [dis pju:t] vi.争论,争执 n.争论dissatisfy [ds stsfa] vi.使不满,使不平

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    直达名校

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课程介绍

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关注转折处
转折处往往包含重要信息,句间的语义重心通常在转折后出现,而且转折后的信息往往是考试高频处。要对表示转折的词汇十分敏感,如“but”“however”“yet”“instead”“unfortunately”“fortunately”“indeed”“in fact”“actually”“although”“though”“while”“whereas”“nevertheless”“nonetheless”“in spite of”等。当听到这些转折词时,后续的内容要重点记笔记把握。比如听到“Although he studied hard, but he still didn't pass the exam.”,“but”后面“他没通过考试”这个结果就是重点信息需要记录 。
对话问答的笔记
在听力对话尤其是男女对话中,要区分两个对话者,可以简称为M(男对话者)和W(女对话者)。要搞清楚这两个人的名字(如果有提及),以及彼此的立场是相同还是相对。尤其要注意对话者的互相提问,因为往往提问才能让对话进行下去,提问的内容和回答都可能是考点。例如M问W“你是否参加明天的会议?”,W的回答无论是肯定还是否定,都可能是答题的关键信息,需要记录下来 11。
(三)听力前的准备与听力中的辅助技巧
快速浏览选项
在听力考试开始之前,要快速浏览题目和选项。这有助于更好地理解听力材料,预测可能的内容,从而做到心中有数。通过阅读选项,可以明确题目所涉及的主要人物、地点等信息。如果是场景类考题,能迅速联想起与该场景有关的词汇,全神贯注地倾听相关信息。例如看到选项中有“library”“book”“borrow”等词汇,就可以联想到图书馆场景相关的词汇如“librarian”“reading room”等,在听力过程中有针对性地捕捉信息 。
边听边理解与复述(适用于单句、短对话和数据方面内容)
在听单句、短对话或者涉及数据内容时,可以边听边理解边复述。这种“立即复述”的习惯能够帮助强化记忆。正确的操作方法是当一句话刚一开始,就以仅慢1 - 2秒的速度紧跟其后,出声跟读,仿佛复述是原试句的回声,并在复述的同时进行理解并做记录。比如听到“The price of the product is 100 yuan.”,可以马上跟着复述,同时记录下“product”“100 yuan”等关键信息。有人曾做过实验,一个语言信号只经过外耳道,在大脑中理解记忆的可能性假设为一,那么经过口头复述,在大脑中理解记忆的可能性则为三,所以复述有助于提高准确率

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(二)真题中的价格数字考点
在一道长对话真题里,对话围绕购物展开。女士提到她买了一件裙子,原价是80美元($80),但是商店正在打折,折扣是30%(30% off)。题目问女士实际花了多少钱,考生需要先计算出折扣的金额(80×30% = 24美元),然后用原价减去折扣金额得到实际花费(80 - 24 = 56美元)。这道题既考查了对价格数字的敏感度,也考查了价格计算能力。
(三)真题中的数量数字考点
在关于校园社团活动的听力真题中,提到摄影社团最初有20名成员(20 members),后来又有10名新成员加入(10 new members joined)。题目问摄影社团现在有多少成员,这就需要将原来的成员数量和新加入的成员数量相加(20 + 10 = 30),得出现在有30名成员。这里主要考查对数量数字的理解和简单加法运算。
(四)真题中的年龄数字考点
有一篇短文听力讲述了一位科学家的故事。文中提到这位科学家在30岁(at the age of 30)时做出了一项重大发现,然后经过20年(20 years)的研究,取得了更大的成果。题目中问这位科学家做出更大成果时的年龄,这就需要考生将做出重大发现时的年龄和后续研究的时间相加(30 + 20 = 50岁)。这考查了对年龄数字的捕捉和加法计算。
四、四级听力数字考点常见错误
(一)数字记录错误
由于四级听力中数字的朗读速度可能较快,考生可能会出现记录错误。比如把“13”(thirteen)误听成“30”(thirty),因为这两个数字的发音有一定的相似性,尤其是在连读或者语速较快的情况下。还有可能在记录长串数字时,少记或者多记了数字,例如把“1,234”记录成“1,243”。
(二)数字单位换算错误
在涉及不同数字单位的换算时容易出错。例如在关于货币兑换的听力内容中,提到1美元等于6.5元人民币(1 dollar = 6.5 yuan),如果题目要求将10美元换算成人民币,
课程特色:

1.师资力量雄厚,各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验,富有责任心,老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量,紧紧围绕课堂教学,优化教学过程,增强教学的有效性

3.舒适的学习环境,校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。

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