横塘街道大学英语周末班
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1. Fifty years ago. big. Modern. Suburban high schools were established in the hope of __________.
A) ensuring no child is left behind
B) increasing economic efficiency
C) improving students’ performance on SAT
D)providing good education for baby boomers
2. What happened as a result of setting up big schools?
A)Teachers’ workload increased.
B)Students’ performance declined.
C)Administration became centralized.
D)Students focused more on test scores.
3.What is said about the schools forded by the Bill and Melinda Gates foundation?
A)They are usually magnet schools.
B)They are often located in poor neighborhoods.
C)They are popular with high-achieving students.
D)They are mostly small in size.
4.What is most noticeable about the current trend in high school education?
A)Some large schools have split up into smaller ones.
B)A great variety of schools have sprung up in urban and suburban areas.
C)Many schools compete for the Bill and Melinda Gates Foundation funds.
D)Students have to meet higher academic standards.
5.Newsweek ranked high schools according to .
accidental/ ksi dentl/ a.偶然的;非本质的accommodate/ kmdeit/ vt.容纳;供应，供给
accommodation/, km dein/ n.招待设备;预定铺位accompany/ kAmpni/ vt.陪伴，陪同;伴随
accomplish/ kmpli/ vt.达到(目的);完成accordance/ kr:dns/ n.一致;和谐;授予accordingly/ kr:dili/ ad.因此，所以;照着account/kaunt/ n.记述;解释;帐目accumulate/ kju:mjuleit/ vt.积累vi.堆积accuracy/ kjursi/ n.准确(性);准确度accurate/ kjurit/ a.准确的，正确无误的accustomed/ kAstmd/ a.惯常的;习惯的acid/ sid/ n.酸;酸的，酸性的
acquaintance/ kweintns/ n.认识;了解;熟人acquire / kwai/ vt.取得;获得;学到
acre/ eik/ n.英亩(=6.07亩)
adapt/ dpt/ vt.使适应;改编addition/ din/ n.加，加法;附加物additional/ dinl/ a.附加的，追加的
address / dres/ n.地址;演说;谈吐
remember/ ri memb/ vt.记得，想起;记住remind/ ri maind/ vt.提醒，使想起
remote/ ri mut/ a.相隔很远的;冷淡的removal/ri mu:vl/ n.移动;迁移;除掉remove/ri mu:v/ vt.移动，搬开;脱掉render/ rend/ vt.表示，给予;使得renew/ ri nju:/ vt.使更新vi.更新rent/ rent/ n.租金，租vi.出租repair/ri pe/ vt.&n.修理，修补repeat/ ri pi:t/ vt.重说，重做n.重复repeatedly/ ri pi:tidli/ ad.重复地;一再repetition/ repi tin/ n.重复，反复reply/ ri plai/ vi.&n.回答，答复report/ ri p:t/ vt.&vi.报告;汇报reporter/ri p:t/ n.记者，通讯员
represent/ reprizent/ vt.描绘;代表;象征representative/ repri zenttiv/ a.代表性的n.代表reproduce/ ri:pr dju:s/ vt.&vi.繁殖，生殖republic/ri pAblik/ n.共和国，共和政体
reputation/ repju() tein/ n.名誉，名声;好名声
reputation/ repju(:) tein/ n.名誉，名声;好名声request/ ri kwest/ n.&v.请求，要求
require/ ri kwai/ vt.需要;要求，命令requirement/ ri kwaimnt/ n.需要;要求rescue/ reskju:/ vt.&n.援救，营救resemble/ ri zembl/ vt.像，类似reserve/ri z:v/ vt.储备，保留;预定reservior/ / n.水库;蓄水池
residence/ rezidns/ n.居住;驻扎;住处resident/ rezidnt/ a.居住的n.居民resign/ ri zain/ vt.放弃vi.辞职resist/ rizist/ vt.&vi.抵抗，抵制
resistance/ ri zistns/ n.抵抗;抵制;抵抗力resistant/ ri zistnt/ a.抵抗的，反抗的resolution/ rez lju:n/ n.坚决，坚定;决定resolve/ rizlv/ vt.解决;决心n.决心
resort/ riz:t/ vi.&n.求助，凭借;诉诸于(+to武力等)respective/ ris pektiv/各自的，各个的
respectively/ ris pektivli/ ad.各自地，分别地respond/ ris pnd/ vi.作答;响应
response/ ris pns/ n.作答，回答;响应
（一）熟悉题型与分值分布
题型了解
四级听力包含新闻题、长对话及短文听力三个部分。新闻听力部分占7%（共7题），长对话部分占8%（共8题），短文章部分占20%（共10题）1。
利用好准备时间
审题
在试音时间（一分半钟）以及问题时间，要快速浏览选项。理解选项大意，标记出句子中语义最大化的词作为主旨信息；通过选项之间相同或有关联的信息推测题目话题，捕捉5W1H（what，when，where，who，how）以便听音时定位；选项之间不同信息为该题目考点，听音时需重点关注1。
预测文章内容
例如如果选项中多次出现与校园生活相关的词汇，如“class”“teacher”“dormitory”等，可推测听力内容可能与校园生活有关
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学习模式
专职任课教师，全程跟班辅导，早晚自习监督，全封闭式学习
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贴心服务
全真模拟考试，提前感受考场氛围，专业雅思、托福报名服务
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实力教师授课
北美专家团队等教师授课，留学团队提供专家咨询及申请规划
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全程管理
专属班主任全程管理学员的日常生活， 细致服务，如同家般感受
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定制档案
定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
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直达名校
语言培训—考试强化—签证培训—留学申请，直达世界高等名校
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一、四级听力笔记软件有哪些
在学习四级听力的过程中，有不少软件可以用于做笔记。
专业英语学习类软件每日英语听力：这是一款专为英语学习者定制的听力训练软件，里面有丰富的英语听力内容，包括英语四级、六级、英语新闻、英语小说等众多听力内容3。它的资源更新速度快，例如四级听力真题训练特辑有74篇，并且一天曾更新3274篇文章，内容量非常大。在功能方面也比较完善，点击左上角“查看原文”可从刷题模式切换到听读模式，在这个模式下可以进行收藏词句、做笔记、跟读、测验练习、单词训练等操作，甚至还能导出pdf（限时预约），并且最近还上线了AI短文助记功能（对VIP用户预约开放），串联生词本的单词，一键智能生成文章17919。
扇贝听力口语：海量素材与“扇贝系”联动，有51套四级题，18套专项训练，资源丰富且分做题页和原文页。虽然功能如精听和跟读都有，但精听训练和口语跟读需要会员才能使用。不过如果使用者同时也在用扇贝单词或者扇贝阅读等软件，冲个大会员也许能获得不错的体验。此外，在新上线的阅读模式里，可以看原文、查词、标生词、收藏句子、做笔记等（听力模式下有跟读练习但不能做笔记）
利用听录音前的时间快速捕捉四级考试听力项目提供的信息，包括题目和选项内容。例如，如果题目是关于校园生活的，选项中出现了“library（图书馆）”“dormitory（宿舍）”“classroom（教室）”等地点名词，就可以预测这篇听力可能是围绕校园内不同地点发生的事情展开的。这样在听录音的时候就有了一个明确的目标，能够集中注意力去寻找与预测内容相关的信息，提高答案的准确性 1 7。
注意选项区别
仔细观察选项中的主要区别，这些区别将帮助确定哪些问题是听力的关键。例如，四个选项可能分别是关于不同的人物身份、不同的时间或不同的动作。如果选项A是“teacher（教师）”，选项B是“student（学生）”，选项C是“worker（工人）”，选项D是“farmer（农民）”，那么在听听力时就要重点关注关于人物身份的描述，以便确定正确答案 1 7。
三、听题时的笔记记录
记录关键词与关键信息
在听的过程中，迅速记录下听到的关键信息。可以使用缩写、符号或者画图等方式来提高记录速度。例如，“increase”可以写成“↑”，“decrease”写成“↓”；“government”写成“govt”等。对于数字、人名、地名等重要信息要准确记录。如果听到“John will go to Paris next week”，可以简单记录为“J - P - next wk”。同时，要注意记录表示转折、因果、对比等逻辑关系的词，如“but”“however”“because”“although”等，因为这些词后面往往是重要的信息点 29。
按照题目顺序记录
四级听力是按照顺序出题的，所以在记录笔记时也要按照顺序进行。这样可以方便在听完后根据笔记内容对应题目进行答题。例如， 题的答案相关信息通常会在听力内容的前部出现，第二题的答案相关信息在 题之后等。如果记录混乱，可能会导致在答题时找不到对应的笔记内容，从而影响答题的准确性。
1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。
3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。
4.良好的交通条件，校区周边交通便利，停车方便，公交可直达校区。
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