朝阳区大学英语四级培训综上所述,CET-6与CET-4在词汇量、听力难度和阅读难度等方面均存在显著差异,这些差异共同构成了CET-6相对于CET-4更高的难度水平。然而,具体难度感受因人而异,考生应根据自身实际情况进行准备和调整。
(四)形容刻苦的高级词汇
“assiduous”(勤奋的、勤勉的,指人努力工作或做事非常彻底)可以代替“hard - working”。例如,“An assiduous student always gets good grades.”(一个勤奋的学生总是能取得好成绩。)7
(五)表示艰巨的高级词汇
“arduous”(艰巨的、费力的,指事情困难且令人疲惫,需要付出很多努力)可以代替“difficult”。例如,“Climbing the mountain is an arduous task.”(爬山是一项艰巨的任务。)7
(六)形容贫瘠的高级词汇
在描述土壤贫瘠时,“barren”或者“infertile”(均表示土地贫瘠,不能种植植物)可以代替“poor(soil)”。例如,“The barren land is not suitable for farming.”(这片贫瘠的土地不适合耕种。)7
(七)表示易碎的高级词汇
“brittle”或者“vulnerable”(“vulnerable”也可表示人在情感或身体上容易受到伤害)可以代替“fragile”。例如,“The brittle glass should be handled carefully.”(易碎的玻璃应该小心拿放。)7
(八)展示相关的高级词汇
“demonstrate”(证明、展示,指清楚地向人们展示某一事实)可以代替“show”。例如,“The experiment demonstrated the theory.”(这个实验证明了这个理论。)7
(九)表达公正的高级词汇
“impartial”(公正的、不偏不倚的,指人能够给出公正的意见或决定)可以代替“fair”。例如,“An impartial judge will make a fair decision.”(一个公正的法官会做出公平的决定。)7
(十)袭击相关的高级词汇
“assault”(身体上攻击某人)或者“assail”(猛烈攻击)可以代替“attack”。例如,“The robbers assaulted the old man.”(强盗袭击了那位老人。)7
(十一)表达憎恶的高级词汇
“abhor”(憎恶、厌恶,常指基于道德原因极度讨厌某事)或者“loathe”(非常厌恶、讨厌)可以代替“dislike”。例如,“Most people abhor violence.”(大多数人憎恶暴力。)7
(十二)破坏相关的高级词汇
“devastate”(严重破坏、摧毁,指对事物造成非常严重的损害或彻底破坏)可以代替“ruin”。例如,“The earthquake devastated the city.”(地震摧毁了这座城市。)7
(十三)表示总是的高级词汇
“invariably”(总是、不变地,和“always”意思相近,但更高级)可以代替“always”。例如,“He invariably gets up early in the morning.”(他总是早上很早起床。)7
(十四)形容永久的高级词汇
“perpetual”(永久的、永恒的,指一种状态永远不会改变)或者“immutable”(不可改变的、永恒不变的)可以代替“forever”。例如,“The perpetual motion of the planets is a mystery.”(行星的永恒运动是一个谜。)7
(十五)表示吃惊的高级词汇
“startle”(使吃惊、吓一跳,指轻微地让人惊讶)、“astound”(使震惊,程度比“surprise”大)或者“astonish”(使惊讶,和“astound”意思相近)可以代替“surprise”。例如,“The sudden noise startled me.”(突然的噪音吓了我一跳。)7
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一、英语四级考试体系
1.四级考试的构成
-英语四级考试分为笔试和口语考试两部分。笔试主要测试考生的听力、阅读、写作和翻译能力,是大家比较熟知且广泛参加的部分。而口语考试则是对考生英语口语表达能力的一种考查。
-在目前的四级考试体系中,笔试和口语考试是相对独立的部分,各自有自己的考试时间、内容和评分标准。
二、口语考试的非强制性
1.学校要求
-大部分高校并不强制要求学生参加英语四级口语考试。四级笔试成绩单独作为学生是否通过四级考试的依据,这一成绩通常会与学位证、毕业证挂钩或者成为评优评先的一个参考指标。对于很多学生来说,只要笔试成绩达到学校规定的合格分数线(一般为425分),就可以完成学校对于四级考试的要求。
2.社会普遍认知
-在社会招聘等方面,目前大多数用人单位主要关注的也是四级笔试成绩。如果是一些对英语要求不是特别高的岗位,四级笔试通过与否往往是他们考量的主要标准,口语考试成绩很少被提及。
三、参加口语考试的好处
1.全面提升英语能力
-虽然口语考试不是强制要求,但参加口语考试可以促使考生练习英语口语。在备考口语的过程中,考生需要不断地开口说英语,锻炼自己的发音、语调、流利度等,这对于提高整体英语水平是非常有帮助的。口语能力的提升也会反过来促进听力、阅读等其他能力的发展,因为语言的各个方面是相互关联的。
2.未来发展的潜在优势
-对于有出国留学计划的学生来说,良好的英语口语能力是必不可少的。参加四级口语考试并取得较好的成绩,可以在一定程度上证明自己的口语能力,为之后的雅思、托福等出国留学类英语考试奠定基础,也有助于在国外更好地适应学习和生活环境。
-在一些特定的职业领域,如外贸、国际旅游、英语教育等,英语口语能力越来越受到重视。即使目前的就业市场对四级口语成绩要求不高,但拥有口语考试成绩并且表现优秀的话,在求职竞争中会增加自己的竞争力
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随着全球化时代的到来,英语已经成为国际商务往来的必备语言。对于希望在职场中取得成功的专业人士来说,掌握流利的商务英语技能是必不可少的。而商务英语证书,则是证明个人英语水平和商务技能的重要凭证。本文将详细介绍商务英语证书的用途和重要性。
首先,商务英语证书能够证明个人的英语水平。在职场竞争激烈的环境中,具备良好的英语沟通能力是一项非常重要的优势。通过参加商务英语证书考试,并取得优异的成绩,可以证明个人具备一定的英语听说读写能力,尤其是在商务场合中的应用。这无疑将为个人在职场中的发展增添一份竞争力。
其次,商务英语证书能够提升个人的商务技能。商务英语证书考试不仅测试英语水平,还涉及到商务知识的考核。在学习商务英语的过程中,个人将学习到国际商务往来的基本规则、商业文化差异、商业沟通技巧等方面的知识。这些知识和技能对于个人在职场中的发展和提升具有重要意义。
第三,商务英语证书能够为个人的职业发展提供更多的机会。在全球化的企业中,很多公司都需要与海外客户进行商务交流,因此对于具备商务英语能力的人才的需求也越来越大。持有商务英语证书的个人往往能够获得更多的职业机会,并在职场中取得更高的职位。
此外,商务英语证书还能够帮助个人提升自我学习能力。备考商务英语证书需要个人具备良好的学习计划和时间管理能力,同时也需要坚持和毅力。通过备考过程,个人能够培养出良好的学习习惯和自我激励能力,这些能力在其他领域的学习和工作中同样适用。
最后,商务英语证书还能够为个人的出国留学或工作提供便利。许多国家的大学和企业都认可商务英语证书,持有该证书的个人在申请留学或工作机会时会更具优势。
证书考试的准备建议
准备商务英语证书考试是一个需要系统规划和持续努力的过程。以下是一些有用的准备建议,可以帮助考生更有效地准备考试:
1. 了解考试要求和结构:
在开始准备之前,首先要详细了解商务英语证书考试的要求和考试结构。不同考试机构提供的商务英语证书可能有所不同,因此明确考试内容、形式和评分标准是至关重要的。
2. 制定学习计划:
根据个人的英语水平和时间安排,制定一个合理的学习计划。计划应包括每天的学习时间、每周的学习目标和长期的学习进度。
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一、BEC商务英语考试简介
BEC(Business English Certificate)商务英语证书考试是由英国剑桥大学考试委员会开发的一种商务英语能力测试。BEC考试分为三个级别:初级(BEC Preliminary)、中级(BEC Vantage)和高级(BEC Higher)。
二、BEC中级水平定位
1.欧洲共同参考框架(CEFR)
BEC中级(BEC Vantage)对应欧洲共同参考框架(CEFR)的B2级别。CEFR是一个描述外语学习者能力的系统性框架,被欧洲和国际上广泛认可。
2.英语水平对比
根据CEFR级别,B2级别的英语水平大致相当于美国教育测试服务(ETS)的托业(TOEIC)600-799分,或者雅思(IELTS)5.0-6.0分。这表明BEC中级考生具备一定的英语听说读写能力,能够在商务环境中进行基本的沟通和交流。
三、BEC中级考试内容
1.试卷结构
BEC中级考试分为四个部分:听力、阅读、写作和口语。每部分满分均为40分,总分160分。考试时间分别为:听力40分钟、阅读60分钟、写作40分钟和口语15分钟。
2.考试内容特点
BEC中级考试内容紧密结合商务场景,涵盖了商务活动中的各种主题,如会议、商务旅行、商业谈判、营销、管理等。考生需熟悉这些商务场景和相关词汇,才能更好地应对考试。
四、BEC中级证书的作用
1.提升就业竞争力
拥有BEC中级证书,表明考生具备一定的商务英语沟通能力,有助于提升就业竞争力,尤其是在外企和跨国公司中。
2.职业发展优势
在职业生涯中,BEC中级证书可作为英语能力的证明,有助于晋升和加薪。同时,证书持有者还可能获得更多的商务交流和合作机会。
BEC商务英语中级(BEC Vantage)对应CEFR的B2级别,具备一定的英语听说读写能力,能在商务环境中进行基本的沟通和交流。考生通过BEC中级考试,可提升自己的就业竞争力和职业发展潜力。因此,学习商务英语和考取BEC中级证书对从事国际商务人士来说具有重要意义
特色化教学,全程为你护航
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学习模式
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定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
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直达名校
语言培训—考试强化—签证培训—留学申请,直达世界高等名校
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1.明确学习目标
在开始学习之前,首先要明确你的学习目标。是为了工作、旅行、考试还是个人兴趣?不同的目标将决定你的学习重点和方法。
-工作:商务英语、专业术语
-旅行:日常对话、旅游用语
-考试:考试技巧、词汇记忆
-兴趣:文化了解、娱乐媒体
2.学习基础语法
语法是语言的骨架,掌握基础语法是学习任何语言的 步。
-名词:单复数、所有格
-动词:时态、语态
-形容词:比较级、最高级
-副词:位置、用法
-句型:陈述句、疑问句、祈使句
3.扩充词汇量
词汇是语言的血肉,没有足够的词汇量,语言学习将寸步难行。
-日常生活:食物、颜色、数字
-工作学习:专业术语、学术词汇
-文化娱乐:电影、音乐、体育
4.练习听力和发音
听力和发音是英语学习中的重要环节,通过听和说来提高语言的实际应用能力。
-听力练习:英语歌曲、电影、播客
-发音练习:跟读、模仿、录音对比
5.口语交流
口语交流是检验学习成果的最好方式,也是提高语言能力的有效途径。
-语言交换:与母语为英语的人交流
-加入社团:参加英语角或语言学习小组
-在线平台:使用语言学习软件或网站
6.阅读和写作
阅读和写作能够加深对语言结构和表达方式的理解。
-阅读材料:从简单的儿童读物开始,逐渐过渡到报纸、杂志
-写作练习:日记、邮件、短文
7.利用技术工具
现代技术为英语学习提供了便利,合理利用这些工具可以提高学习效率。
-学习软件:如Duolingo、Rosetta Stone
-在线课程:Coursera、edX提供的英语课程
-词典工具:如Google翻译、有道词典
8.定期复习和测试
定期复习和测试可以帮助巩固记忆,及时发现并弥补知识漏洞。
-复习计划:每周或每月复习一次
-模拟测试:定期进行模拟考试
9.保持耐心和毅力
学习语言是一个长期的过程,需要耐心和毅力。
-设定小目标:短期可达成的目标
-正面激励:为自己设定奖励
-持续学习:即使进步缓慢,也要坚持
10.享受学习过程
将学习英语变成一种乐趣,享受学习的过程。
-观看电影:选择有英文字幕的电影
-听英文歌曲:学习歌词,了解文化
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大学英语六级阅读提升方法
一、多读多练
(一)阅读材料的选择
可以多读一些英语六级考试的真题、英文原版书籍、报纸等。真题是最接近考试形式和难度的材料,而英文原版书籍和报纸如《纽约客》《时代杂志》等,能够让考生接触到原汁原味的英语,拓宽知识面,了解不同的文章风格和文化背景,适应不同的语言表达习惯。
(二)练习的持续性
阅读能力的提升需要长期的积累,要坚持每天进行阅读练习。可以根据自己的时间和水平制定阅读计划,例如每天阅读一篇文章或者一定的阅读量。在练习过程中,要不断总结经验,提高阅读效率。
二、积累词汇和语法知识
(一)词汇积累的方法
除了背诵词汇书,还可以通过阅读来积累词汇。在阅读过程中遇到生词时,要及时查阅词典,并记录下来。可以制作单词卡片,一面写单词,一面写释义、例句等,方便随时复习。同时,要注意词汇的复习和巩固,定期回顾之前学过的单词,避免遗忘。
(二)语法知识的提升
在学习语法时,要注重理解语法规则的本质,多做一些语法练习,如语法专项练习题等。并且要学会在阅读中运用语法知识分析句子结构,提高对长难句的理解能力。例如,通过分析句子中的主谓宾、定状补等成分,准确把握句子的含义。
三、培养逻辑推理能力
(一)把握文章结构在阅读文章时,要注意文章的结构,如总分总、总分、分总等结构。了解文章的开头、中间和结尾的作用,以及段落之间的逻辑关系。例如,有些段落是用来引出主题的,有些段落是用来阐述观点的,有些段落是用来总结全文的。
(二)分析逻辑关系词
关注文中的逻辑关系词,如因果关系(because、so、therefore等)、转折关系(but、however等)、并列关系(and、or等)等。这些逻辑关系词能够帮助我们理解文章的逻辑走向,从而更好地把握文章的主旨和细节。
大学英语六级阅读常见错误类型
一、偷换概念
(一)错误表现
将原文某处的语句中,换掉其中的一部分,从而造成选项中的信息与原文并不匹配。例如在六级阅读真题中,原文提到Wilhelm Gustloff这艘巡洋舰被鱼雷击中后,一阵冰风暴将甲板冻住,随着船体开始倾斜,人们滑到海里,题干问到这些人什么时候落入水中,正确答案是C选项(the badly damaged ship leaned toward one side,其中leaned一词是原文中tilted的同义替换),但很多同学错选了A选项(a strong ice storm tilted the ship),因为astrong ice storm和tiled the ship都是文中出现过的信息,出题人通过将一个正确句子中的某处偷换为另一个文中曾出现过的信息,从而造成学生失分。
(二)应对策略
考生在做题时要仔细对应定位处和选项,并认真分辨其中的同义替换,不能仅凭文章在头脑中的印象做出判定。
二、用语过于极端或负面
(一)错误表现
六级阅读文章来源多为学术性的报纸期刊,其语言具有客观性和严谨性,很少出现极端或过于负面信息的表达。如果题目选项中出现明显的极端选项,如多带有all,few,every等表示“所有”含义和表示“最”含义的词( - est结尾的最高级),往往是错误选项。
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