西乡塘朗阁教育大学英语培训

编辑:南宁朗阁教育雅思培训中心||南宁市青秀区民族大道93号新兴大厦 2025/5/2 8:51:20
西乡塘朗阁教育大学英语培训综上所述,CET-6与CET-4在词汇量、听力难度和阅读难度等方面均存在显著差异,这些差异共同构成了CET-6相对于CET-4更高的难度水平。然而,具体难度感受因人而异,考生应根据自身实际情况进行准备和调整。
确定框架结构
记叙文的结构
通常按照事件发展的顺序来构建框架,即开头引出事件(如介绍事件发生的背景),中间详细叙述事件的发展过程,结尾对事件进行总结或者阐述事件的意义。
说明文的结构
可以采用总分总或者总分的结构。开头提出要说明的事物或者现象,中间部分详细解释说明,如从不同方面、不同角度进行阐述,结尾进行总结概括。
议论文的结构
常见的是三段式结构。开头提出论点(自己的观点),中间部分用论据来论证论点(可以从正面论据、反面论据等方面展开),结尾总结论点,再次强调自己的观点或者提出展望等。
明确内容要点
仔细分析题目中的要求,确定需要包含哪些内容要点。例如题目要求“Write an article about the advantages and disadvantages of using mobile phones in college”(写一篇关于大学生使用手机的优缺点的文章),那么“优点”和“缺点”就是必须要阐述的内容要点,不能只写其中一方面。同时,还要考虑是否需要在文章中给出自己对于大学生使用手机的态度或者建议等内容。
三、注意特殊要求
限定词的把握
要注意题目中的限定词,这些词会将写作的主题或者范围限定在一定的范围内。比如“Among the extracurricular activities in college, which one do you like best? Why?”(在大学的课外活动中,你最喜欢哪一个?为什么?)这里的“among the extracurricular activities in college”就是限定词,要求只能从大学的课外活动这个范围内选择,不能写其他与大学课外活动无关的内容。
特殊句式或词汇要求
有些题目可能会要求使用特定的句式或者词汇。例如“Use at least three complex sentences to describe your future plan”(使用至少三个复合句来描述你的未来计划),那么在写作过程中就必须要按照要求使用复合句来表达自己的未来计划,不能忽视这个要求。
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各位小伙伴们,你们有没有想过商务英语专业到底怎么样呢?是不是既好奇又犹豫,担心这个专业学出来就业前景不乐观?别担心,我来给大家说说我的看法。商务英语这个专业,其实挺有潜力的!它结合了商务知识和英语技能,让你在国际化的大趋势下更具竞争力。
  一、职业前景
  商务英语专业的毕业生在全球化的今天具有广阔的就业前景。英语作为国际商务交流的通用语言,其重要性不言而喻。掌握商务英语技能的专业人士可以在跨国公司、外贸企业、金融机构等多个领域找到合适的工作岗位。随着我国对外贸易的不断增长,商务英语人才的需求也在持续上升,这为商务英语专业的毕业生提供了丰富的就业机会  
二、学习内容
  商务英语专业不仅要求学生掌握英语语言知识,还包括国际贸易、市场营销、财务管理等相关商务知识。这些知识的实用性很强,对于未来希望在商务领域发展的学生来说,具有很高的价值。学生将通过课程学习,逐步掌握在国际商务环境中有效沟通的技能,以及处理国际商务事务的能力。
  三、个人发展
   学习商务英语专业可以促进学生的个人发展。首先,学生将提高自己的英语水平,增强国际交流的能力。其次,通过学习商务知识,学生将更好地理解国际商务的运作模式,为自己的职业生涯打下坚实的基础。此外,商务英语专业的学生还有机会参加国际交流项目,拓宽视野,增强跨文化沟通能力。
  四、挑战与努力 
 然而,商务英语专业的学习也存在一定的挑战。学生需要投入大量的时间和精力来学习语言和商务知识。此外,商务英语专业的竞争也相当激烈,学生需要不断提升自己的能力和技能,以在就业市场中脱颖而出。


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(二)内容组织
逻辑思维:
文章的逻辑结构要清晰。以论述文为例,要有明确的论点、论据和论证过程。如果逻辑混乱,读者就难以理解作者的意图。比如在阐述“为什么大学生应该参加社会实践”这个论点时,论据需要有条理地支撑论点,像先从提升实践能力方面,再从增加社会经验方面等进行论述。
段落之间的衔接要自然。各段落应围绕文章主题展开,并且段落之间的过渡要流畅。例如在描写一件事情的发展过程时,要按照时间顺序或者事件发展的逻辑顺序进行描述,不能出现跳跃或者断层。
内容的充实性:
内容空洞会使作文缺乏说服力。比如只说“旅游很有趣”,却不具体阐述为什么有趣,如领略不同的风土人情、品尝特色美食等,这样的作文就显得很单薄。
对主题的挖掘深度也会影响评分。如果只是表面地提及主题相关内容,而没有深入分析,分数也不会很高。例如对于“网络对人际关系的影响”,不能仅仅列举一些网络交流的现象,还需要深入探讨网络对人际交往模式、人际关系质量等方面的深层次影响。
(三)书写与卷面
书写规范:
字母的大小写、标点符号的正确使用等是书写规范的基本要求。如果在句首字母不大写,或者标点符号随意乱用,如一个句子中出现多个感叹号或者问号,会给阅卷老师留下不好的印象。
单词的拼写要准确,不能出现大量拼写错误。频繁的拼写错误会让老师觉得考生的英语基础薄弱。
卷面整洁度:
卷面整洁干净,没有涂改痕迹或者污渍等,会让作文看起来更加清爽。如果卷面涂改得乱七八糟,会影响老师的阅读体验,进而影响分数。
字迹工整清晰也很重要。如果字迹潦草难以辨认,即使文章内容不错,也可能得不到高分。
(四)文化背景知识
在英语作文中,有时会涉及到西方的文化、习俗、价值观等内容。如果考生缺乏相关知识,可能会出现理解偏差或者表达不当的情况。例如在涉及西方节日的作文中,如果不了解这些节日的内涵、庆祝方式等,就难以写出准确、合适的内容。
三、不同等级大学英语作文评分的差异
高分作文(11 - 14分或更高):
内容方面:
切题性非常好,完全符合题目要求并且内容丰富、深入。例如对于“城市交通拥堵的解决方案”这样的题目,不仅能提到常见的如发展公共交通、限制私家车出行等措施,还能深入探讨如智能交通系统的应用、城市规划的优化等更全面的内容。
内容组织有条理,逻辑清晰。段落之间过渡自然,论点明确,论据充分。比如在论述“阅读的重要性”时,每个段落围绕一个分论点展开,如阅读对知识增长、思维拓展、情感丰富等方面的重要性,并且段落之间通过恰当的连接词进行衔接。
语言方面:
语言准确性高,基本没有语法和词汇错误。并且能够熟练运用较复杂的语法结构,如定语从句、状语从句、非谓语动词等。例如“People who are interested in reading can gain a lot of knowledge from books.”这个句子使用了定语从句。
词汇使用丰富多样且准确,能够使用一些高级词汇。像用“beneficial”代替“good”,用“significant”代替“important”等。
句子与句子之间连贯性好,使用各种连接词和短语来体现逻辑关系。如“First of all”“In addition”“Moreover”“Finally”等。
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二、从实际应用能力角度看
在实际应用中,大学英语六级通过的学生具备一定的英语综合能力,但这种能力是否达到“中级”在不同场景下有不同判断。在一些普通的日常交流和一般性的英语阅读、写作场景下,六级水平可以满足一定的中级需求,比如阅读一般性的英文新闻报道、撰写简单的英文邮件等。
但在一些专业领域,如商务、学术研究、专业翻译等,六级水平可能还不足以被视为中级。以商务领域为例,BEC中级要求考生掌握商务专业术语,能够进行商务谈判、商务合作等场景下的英语交流,大学英语六级所涉及的商务知识和商务英语应用能力相对较少。在学术研究方面,对于阅读专业英文文献、参加国际学术会议等场景,六级水平可能只是一个基础,还需要进一步提升英语能力才能满足中级甚至高级的要求510。
综上所述,“大学英语6级是英语中级”这种说法是不准确的,需要根据具体的英语能力评估体系和实际应用场景来综合判断


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课程介绍

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改变单词学习方法
停止传统的念单词方法,传统的单词记忆方式可能会导致中式英语的出现。例如,不要只是单纯地记忆单词的中文释义和拼写,可以通过记忆单词的例句、使用场景等方式来更好地掌握单词的用法,从而让单词在英语思维体系中有更准确的定位。
背诵英语对话和文章
背诵英语对话、文章有助于提高英语思维模式。通过背诵,我们能够熟悉英语中的一些常用表达和句子结构,并且在背诵过程中也会对英语的逻辑和思维方式有更深的理解。比如背诵一些经典的英语演讲或者英语课文等。
三、从课程学习与教学方法角度
体验式教学
采用体验式教学方法。这种方法与简单的知识点转移有很大差别,它强调学生根据自己的经验来学习。例如,在课堂上可以针对一个有意义的问题进行研究,学生自己先提问,这会触发自己的思维和关于科目的知识内容,然后再根据核心技能参与执行必要的语言知识或实际任务。这样在实际的体验和操作过程中,能够更好地培养英语思维能力。
基于学习经验设计课程
教师可以设计基于学习经验的课程。在这样的课程中,学生在学习过程中会反复练习语言技能,并且将其应用到日常生活、学校生活中的社会关系场合中,如演讲和对话任务等。例如,教师可以带领学生通过不同的活动来评价他们在听、说、读、写、注意力、后续任务执行力、成熟度、态度和合作能力等方面的能力,让学生在多样化的学习和实践中培养英语思维能力。
英语课堂全英教学
对于大学英语课堂而言,教师可以尽可能用英语组织教学。这不仅能活跃课堂气氛、提高学生的学习兴趣,还能培养学生直接用英语思维和表达思想的习惯。教师用英语授课的过程中,学生需要适应英语的表达逻辑和思维方式,长期下来有助于英语思维能力的提升。

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 对于计划高中留学的学生来说,英语成绩是申请过程中至关重要的一个环节。那么,如何在短时间内提高英语成绩,为留学申请加分呢?本文将为您提供一些实用的建议。
  一、了解英语考试要求
  在准备留学之前,首先要了解目标国家和学校的英语考试要求。不同国家和学校对英语水平的要求不同,有的要求托福成绩,有的要求雅思成绩。了解目标国家和学校的英语考试要求,有助于有针对性地进行准备。
  二、制定合理的学习计划
  制定一个合理的学习计划是提高英语成绩的关键。学习计划应包括每天的学习内容和时间安排,以及每周的学习目标和任务。在学习计划中,要注重词汇、语法、听力、口语和写作等方面的全面提升。
  三、参加英语培训班
  参加英语培训班是一个快速提高英语成绩的有效途径。培训班通常由经验丰富的教师授课,能够提供系统的教学方法和丰富的教学资源。在培训班中,学生可以与老师和同学互动,提高自己的英语水平。
  四、多听多说多读多写
  提高英语水平离不开大量的实践。学生应多听英语广播、看英语电影、听英语歌曲,提高自己的听力水平。同时,多说英语,可以参加英语角、找语伴练习口语。多读英语文章、书籍,提高自己的阅读水平。多写英语日记、作文,提高自己的写作水平。
  五、使用英语学习软件和工具
  利用英语学习软件和工具,如英语词典、英语学习APP、英语学习网站等,可以帮助学生更好地学习和复习英语知识。此外,使用英语学习软件和工具还可以提高学生的学习兴趣,使学习过程更加有趣。
  六、参加模拟考试
  参加模拟考试可以帮助学生熟悉考试环境和流程,提高自己的应试能力。通过模拟考试,学生可以发现自己的薄弱环节,及时调整学习方法和策略。
课程特色:

1.师资力量雄厚,各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验,富有责任心,老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量,紧紧围绕课堂教学,优化教学过程,增强教学的有效性

3.舒适的学习环境,校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。

4.良好的交通条件,校区周边交通便利,停车方便,公交可直达校区。

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