定海区大学英语六级辅导班

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定海区大学英语六级辅导班普遍而言,大学英语六级(CET-6)的考试难度被认为是大学英语四级(CET-4)的两倍左右。这一差异主要体现在词汇量要求、阅读理解深度及写作复杂度上。CET-6要求考生掌握的词汇量几乎是CET-4的两倍,且阅读理解部分涉及的文章更为复杂、深奥,要求考生具备更高的理解与分析能力。同时,CET-6的写作部分也更加注重表达的丰富性和深度。
在大学英语里,形容词转副词有一系列规则可循。
(一)直接加“ly”的一般规则 大多数形容词变为副词时,直接在其后加“ly”。例如“quick”(快速的)变成“quickly”(快速地),“brave”(勇敢的)变成“bravely”(勇敢地)等。这是最常见的一种转换方式,适用于大量的形容词。像“polite - politely”(有礼貌的 - 有礼貌地)、“sad - sadly”(悲伤的 - 悲伤地)等也是遵循这个规则。这种规则下转换后的副词,在句子中主要用来修饰动词,表示动作发生的方式或状态等,如“He answered the question quickly.”(他快速地回答了问题),其中“quickly”修饰动词“answered”,描述回答这个动作的速度特征 1234520212426。
(二)以“y”结尾的形容词的转换规则 如果形容词是以“y”结尾,且“y”前是辅音字母时,要把“y”变为“i”再加“ly”。比如“happy”(快乐的)变成“happily”(快乐地),“heavy”(沉重的)变成“heavily”(沉重地)。但需要注意的是,如果“y”前是元音字母,一般直接加“ly”,例如“shy - shyly”(害羞的 - 害羞地),“sly - slyly”(狡猾的 - 狡猾地)等。这种规则的存在是为了保持单词在转换词性后的发音和拼写的合理性,并且转换后的副词在句子中的语法功能也是用来修饰动词、形容词或者其他副词等,如“It rained heavily yesterday.”(昨天下大雨了),这里的“heavily”修饰动词“rained”,表明雨下的程度 13452021。
(三)以“e”结尾的形容词的转换规则
少数情况
少数以“e”结尾的形容词变副词要去“e”加“ly”,例如“true”(真实的)变成“truly”(真实地),“due”(到期的)变成“duly”(适当地)。这种少数情况的存在是英语语法演变过程中的特殊现象,需要单独记忆。
多数情况
绝大多数以“e”结尾的形容词仍然直接加“ly”,像“nice - nicely”(美好的 - 美好地),“wide - widely”(广泛的 - 广泛地)等。这些不同的处理方式是为了适应不同单词的拼写和发音习惯,同时也体现了英语语法规则的多样性。在句子中,“nicely”这样的副词可以用来修饰动词,如“She dressed herself nicely.”(她把自己打扮得很好看),这里“nicely”修饰动词“dressed”,描述打扮的状态 13452021。
(四)以“ic”结尾的形容词的转换规则 以“ic”结尾的形容词变副词时,在其后加“ally”。例如“economic”(经济的)变成“economically”(经济上地),“basic”(基本的)变成“basically”(基本地)。不过也有例外,如“public - publicly”(公众的 - 公开地)。这种规则的形成与英语词汇的构词法和语言习惯有关,转换后的副词在句子中能够准确地修饰动词等成分,如“We should think about this problem economically.”(我们应该经济地考虑这个问题),这里“economically”修饰动词“think”,表示考虑问题的方式是从经济角度出发的 1345。
(五)以“le”结尾的形容词的转换规则 以辅音字母 + “le”结尾的形容词变副词要去“e”加“y”。比如“simple”(简单的)变成“simply”(简单地),“terrible”(可怕的)变成“terribly”(可怕地)。元音字母 + “le”时加“ly”,例如“sole - solely”(单独的 - 单独地),不过“whole - wholly”是例外。这些规则是基于英语的拼写和发音习惯而形成的,在句子中,如“He explained the question simply.”(他简单地解释了这个问题),“simply”修饰动词“explained”,表明解释的方式是简单的 1345。
(六)以“ll”结尾的形容词的转换规则 以“ll”结尾的形容词,在其后加“y”即可。例如“full”(满的)变成“fully”(完全地),“dull”(迟钝的)变成“dully”(迟钝地)。这样的规则使得这类形容词在转换为副词时保持了一定的规律性,方便学习者记忆和使用。在句子中,如“I fully understand your situation.”(我完全理解你的情况),“fully”修饰动词“understand”,表示理解的程度是完全的 1345。
(七)特殊情况
本身既是形容词也是副词,无需改变,例如“fast - fast”(快速的 - 快速地),“early - early”(早的 - 早地),“high - high”(高的 - 高地),“hard - hard”(努力的 - 努力地)等。这些单词在句子中可以根据具体的语境既作形容词又作副词,如“He runs fast.”(他跑得快)中“fast”作副词,修饰动词“runs”;而在“He is a fast runner.”(他是一个跑得快的人)中“fast”作形容词,修饰名词“runner”。
有些形容词虽然以“ly”结尾,但却是形容词,不能直接用来修饰动词,像“friendly”(友好的),“lively”(活泼的),“lovely”(可爱的),“lonely”(孤独的)等。这些词在使用时要特别注意与真正的副词区分开来,例如不能说“He greeted me friendly.”,而应该说“He greeted me in a friendly way.” 35。
有些形容词本身即为副词,同时也有加“ly”的副词形式,但加不加“ly”意思不一样,如“late(形容词,晚的) - late(副词,晚地),lately(最近)”,“high(形容词,高的) - high(副词,高地),highly(副词,高度地,非常)”等。在使用时要根据具体的语义选择合适的形式,例如“He came late.”(他来晚了),“He is highly respected.”(他备受尊敬
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大学英语组词短语题库
一、动词相关短语
(一)break相关
break out:(战争等)爆发;逃出。例如:A big fire broke out last night.(昨晚发生了一场大火。)2
break up:打碎;(关系)破裂;分裂,分解;解散。如:The ice will break up when the warm weather comes.(天气变暖时,冰就会融化。)The band broke up last year.(这个乐队去年解散了。)2
break off:(使)折断;中断;断绝。例如:He broke off a piece of chocolate and gave it to me.(他掰下一块巧克力给我。)They broke off their relationship.(他们断绝了关系。)2
(二)bring相关
bring about:带来;使(船)掉过头来。例如:Science has brought about many changes in our lives.(科学给我们的生活带来了很多变化。)2
bring back:带回来,使恢复。如:Please bring back the book tomorrow.(请明天把书带回来。)The old photo brought back my childhood memories.(这张旧照片使我想起了童年的记忆。)2
bring up:教育;提出(供讨论);养育。例如:She was brought up by her grandparents.(她是由祖父母抚养长大的。)He brought up a very interesting point at the meeting.(他在会议上提出了一个非常有趣的观点。)2
二、介词相关短语
(一)by相关
by accident:偶然。例如:I met her by accident in the park.(我在公园偶然遇到了她。)2
by air:通过航空途径。如:He sent the letter by air.(他通过航空邮寄这封信。)2
by all means:尽一切办法;一定。例如:By all means, you should come to the party.(你一定要来参加聚会。)2
(二)in相关
in all:总共,合计。例如:There are twenty students in all.(总共有二十个学生。)
in general:一般来说,大体上。如:In general, people like to travel during holidays.(一般来说,人们喜欢在假期旅行。)
in particular:尤其,特别。例如:I like this book in particular.(我特别喜欢这本书。)
三、其他类型短语
(一)and相关
and so on/and so forth/and the like:等等,诸如此类。例如:There are many fruits, such as apples, bananas, and so on.(有很多水果,如苹果、香蕉等等。)3
and then:于是,然后。例如:He finished his homework and then went out to play.(他完成作业,然后出去玩了。)3
(二)far相关
far from:远非,远离。例如:The result is far from satisfactory.(结果远不令人满意。)
by far:得多;最最。例如:This is by far the best movie I have ever seen.(这是我看过的最好的电影。)2


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大学英语六级真题解析的意义与内容
真题解析对于备考大学英语六级有着至关重要的意义。
意义:
了解命题思路:通过真题解析,考生能够深入了解六级考试的命题者的出题思路。例如,在阅读理解部分,解析会指出题目是侧重于考查对文章细节的理解,还是对文章主旨的把握,或者是对作者观点态度的推断等。这有助于考生在备考过程中有针对性地进行复习,知道在阅读文章时应该重点关注哪些内容。
掌握答题技巧:解析中往往会包含针对各种题型的答题技巧。以听力为例,会讲解如何在听力开始前通过快速浏览题目预测听力内容的大致方向,在听力过程中如何抓住关键信息,以及对于一些容易混淆的词汇或表达如何准确辨析等。写作部分的解析可能会给出不同类型作文(如议论文、记叙文等)的结构框架、常用句式和表达,让考生能够在写作时有章可循。
发现自身不足:在做完真题并对照解析进行分析后,考生能够清晰地看到自己在哪些知识点上存在不足。比如在词汇方面,如果发现很多题目做错是因为对某些单词的理解不到位或者不认识,那么就可以有针对性地加强词汇学习;如果是语法结构的问题,就可以对相应的语法知识进行复习巩固。
内容:
词汇与语法解析:在真题解析中,会对阅读、写作、翻译等部分涉及到的重点词汇和语法进行详细讲解。例如,对于一些复杂的长难句,解析会对句子结构进行剖析,指出句子中的主语、谓语、宾语、定语、状语等成分,解释其中涉及到的语法规则,如从句的用法、时态的搭配等。这有助于考生提高对长难句的理解能力,同时也能加深对语法知识的掌握。
题型分析:
听力解析:会对听力材料的内容进行概括,指出听力中的重点话题、关键信息点。同时,还会针对每一道听力题目进行分析,解释为什么正确答案是这个选项,而其他选项是干扰项。例如,有些干扰项可能是利用了考生对同音词或近音词的混淆,或者是对听力内容的部分理解而设置的陷阱。
阅读解析:针对不同类型的阅读题目(如主旨大意题、细节理解题、推理判断题等),解析会提供相应的解题思路。对于主旨大意题,会讲解如何通过阅读文章的首段、尾段以及各段的首句来把握文章的中心思想;对于细节理解题,会说明如何在文章中快速定位到与题目相关的信息等。
写作解析:会对作文题目进行解读,分析题目的要求和重点。同时,会给出高分作文的范例,并对范例的结构、内容、语言表达等方面进行分析。例如,范例是如何开头、展开论述和结尾的,使用了哪些连接词使文章逻辑连贯,运用了哪些高级词汇和句式来提升文章的档次等。
翻译解析:会对翻译原文中的重点词汇、短语和句式进行解析。例如,对于一些具有中国特色的词汇或表达(如“一带一路”“剪纸”等),会提供标准的英语翻译方法。同时,也会对翻译中的语法和语序问题进行讲解,如在将汉语句子翻译成英语时,如何调整语序以符合英语的表达习惯。
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二、从实际应用能力角度看
在实际应用中,大学英语六级通过的学生具备一定的英语综合能力,但这种能力是否达到“中级”在不同场景下有不同判断。在一些普通的日常交流和一般性的英语阅读、写作场景下,六级水平可以满足一定的中级需求,比如阅读一般性的英文新闻报道、撰写简单的英文邮件等。
但在一些专业领域,如商务、学术研究、专业翻译等,六级水平可能还不足以被视为中级。以商务领域为例,BEC中级要求考生掌握商务专业术语,能够进行商务谈判、商务合作等场景下的英语交流,大学英语六级所涉及的商务知识和商务英语应用能力相对较少。在学术研究方面,对于阅读专业英文文献、参加国际学术会议等场景,六级水平可能只是一个基础,还需要进一步提升英语能力才能满足中级甚至高级的要求510。
综上所述,“大学英语6级是英语中级”这种说法是不准确的,需要根据具体的英语能力评估体系和实际应用场景来综合判断


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课程介绍

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二、六级阅读理解的题型结构
通常包含三篇短文,每篇短文后有五个问题,总共十五个问题3。
三、应对六级阅读理解的技巧
(一)阅读过程中的技巧
略读:
略读是一种选择阅读的方法,并非略去某些词不读,而是不逐字逐词阅读。要把握关键词,阅读句群,掌握文章整体意思6。
寻找信号词:
信号词通常用于连接细节或强调内容,可以用来完成转换的段落、暗示要讨论的内容、表明作者想要提出一个新的想法或观点6。
(二)答题过程中的技巧
注意文章结构:
注意文章的开头和结尾,以及段落的主题句,这些地方通常包含了文章的主要信息。在浏览全文的过程中,可以初步了解文章涉及的主题、人物、事件等要点,为后续答题做好准备3。
区分信息类型:
在答题时要注意区分细节信息和主旨大意。细节信息是用来支持主题的,而主旨大意则是整篇文章的核心3。
准确推理判断:
理解作者的意图和态度,以及上下文之间的逻辑关系。在推理过程中,要注意避免个人主观臆断或过度推断,要基于文章提供的信息进行推理3。
关注提问与作答方式:
问题通常会以特殊疑问句的形式出现,需要用简短的句子或短语来回答。要注意问题的提问方式和答案的表述方式3。
四、六级阅读理解的练习资源
可以参考一些专门为六级阅读理解准备的练习题,如“大学英语六级长篇阅读理解练习题”,这些练习题有助于提高阅读理解能力1。
也可以关注一些模拟试题库,例如有专门的“大学英语六级阅读理解模拟试题库”可供练习和参考2。
还有一些关于六级阅读理解技巧的资料,像《大学英语六级完全解读手册:阅读理解·翻译分册》通过样题形式来介绍六级考试的解题思路和应试技巧,对提高六级阅读理解能力也很有帮助5。

定海区大学英语六级辅导班
  一、报名资格大揭秘
  首先,你得是“对”的人!
  在校生身份:英语四级考试主要面向全日制普通高等院校本科、专科、研究生在校生。如果你已经毕业或者是在职人士,那可能就得找找其他途径提升英语能力了。
  学籍要求:确保你的学籍信息在学校教务系统中是准确无误的,因为报名时会进行学籍验证哦。
  成绩限制:部分学校可能要求考生必须通过英语课程的某一水平测试(如英语分级考试)后才能报名,具体要看学校规定。
  二、报名时间要记牢  错过等一年,这可不是闹着玩的!
  关注官方通知:每年英语四级的报名时间都会有所变动,但一般集中在上半年和下半年各一次。记得常去教育部考试中心官网或者学校教务处网站查看最新通知。
  提前准备:别等到最后一天才匆忙报名,万一遇到网络拥堵或其他意外情况就麻烦了。提前几天登录系统,熟悉流程,确保万无一失。
  三、报名流程步步走
  跟着步骤走,报名不迷路!
  登录报名系统:使用你的学号和密码登录学校指定的报名系统,一般是学校的教务系统或者教育部考试中心的CET报名网站。
  填写个人信息:仔细核对并填写你的个人信息,包括姓名、身份证号、照片等,确保信息准确无误。
  选择考试科目:当然,这里我们要选的就是“大学英语四级考试”。
  缴纳报名费:通过网银、支付宝等方式完成报名费用的缴纳。记得保存好缴费凭证哦!
  确认报名成功:完成上述步骤后,系统会显示报名成功的信息。务必再次确认你的报名信息无误,并留意后续的考试安排通知。
  四、注意事项小贴
  细节决定成败,这些小事别忽略!
  照片要求:报名时上传的照片要符合规定,一般是近期免冠正面彩色照片,具体尺寸和格式要求要看报名系统提示。
  保持通讯畅通:报名及考试期间,保持手机、邮箱等联系方式的畅通,以便接收重要通知。
  准备考试资料:报名成功后,就可以开始准备考试资料了,比如购买真题集、参加模拟考试等,提前进入备考状态。
课程特色:

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