海淀区全日制大学英语培训在英语的基础能力方面,许多培训课程能有效帮助学员巩固词汇和语法知识。例如通过新东方的培训,学生可以达到四级4000 - 5000的词汇量,这为后续的英语学习和四级考试奠定了坚实的基础
大学英语四六级算分规则
大学英语四六级考试的分数报道采用常模参照方式,不设及格线,但通常认为四级425分以上可报考六级,所以大家普遍将425分视为合格线。四级考试的常模群体选自全国16所高校的约三万名非英语专业的考生;六级常模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生。
每次四六级考试等值后的卷面分数都参照常模转换为报道分,其计算公式为:TotSco = (X - Mean) / SD×70 + 500。在这个公式里,X代表的是该项卷面分;Mean代表的是常模均值;SD代表的是常模标准差;TotSco就是最后成绩单上的分数。其中Mean和SD由本次考试被抽样的学生成绩所决定,这意味着考生的成绩不仅取决于自己的作答情况,还与其他考生的发挥有关。例如,如果一次考试难度较大,可能会导致常模均值下降,从而使考生的分数看起来更高,但这仅仅是因为难度调整导致的分数排位变化,并不代表考生的实际能力有所提高12356791020。
大学英语四六级分数计算方法
计算卷面分
考生首先要完成考试,得到各项的卷面分。四六级试卷都由四大题型组成,包括写作、听力、阅读理解、翻译。不同题型的分值占比不同,例如四级中写作部分占整套试卷的15% = 106.5分;听力部分占整套试题的35% = 248.5分;阅读理解35% = 248.5分;翻译部分汉译英15% = 106.5分。六级各部分分值占比与四级相同,但六级听力部分各项占比为:长对话8%,2篇,8个题目,每小题7.1分;讲话/报道/讲座20%,3篇,共10个小题,每小题14.2分。阅读理解部分,选词填空占5%,10个题,每小题3.55分;长篇阅读占10%,10个题,每小题7.1分;仔细阅读占20%,共2篇,一篇5个题,每小题14.2分;翻译部分占15%,即106.5分101314。
确定常模均值和标准差
常模均值(Mean)和常模标准差(SD)由本次四六级考试被抽样的学生成绩所决定。四级从全国16所高校的约三万名非英语专业的考生中抽样,六级从全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生中抽样。这些抽样学生的成绩情况会影响到常模均值和标准差的数值。
代入公式计算
把考生的卷面分(X)、常模均值(Mean)和常模标准差(SD)代入公式TotSco=(X - Mean)/SD×70 + 500,计算得出的结果就是成绩单上的分数。例如,某考生在六级考试中,卷面分计算出来后,再结合本次抽样学生成绩确定的常模均值和标准差,通过公式计算就可以得到最终报道分
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technology, highlighting
the education sector will embrace innovation, fostering a globally connected and knowledge-
driven society.
B卷(机器人)
For this part,you are allowed 30 minutes to write a shortessay on the use of robots. Try
toimagine what will happen whenrobots take the place of human beings in industryas well
aspeople' s daily lives. You are required to write at least 150wordsbut no more than 200
words.
段:引出文章话题。说明技术的发展对人类生活的改变。
第二段:针对此现象作出观点的阐述。
第三段:得出结论。
考范文
It is held bysome people that knowledge is power,especially scientific and
technologicalknowledge. Science andtechnology are the motive power of the
socialdevelopment, whichconstitute a primary productive force. The use of robots
istheproduce of development of science and technology .
wson the use of robots vary fror
life cannotcontinue without the use ofrobots. For many years, human society has
developedwith the use ofscience and technology. So the lifewith the use of robots we
areliving now is more eficient than thatof our fore fathers. They go on to pointout that the
use of robotshas brought about many changes in people 's life. Forexample,through the use
that we can requirerobots to do someworks with danger instead of humanbeings.
Science andtechnology of robots are the crytalliation ofhuman wisdom. It brought
aglorious past to humanity, also willbring bright future to mankind.
C卷(虚拟世界)
For this part,you are allowed 30 minutes to write a shortessay on living in the
virtualworld. Try to imagine what willhappen when people spend more and more time inthe
virtual worldinstead of interacting in the real world. You are required towriteat least 150
words but no more than 200 words.
段:说明科技发展对人类生活的改变,引出话题。说明,我们交流方式的变化。
第二段:人们虚拟世界的交流给我们带来的影响。
第三段:得出结论.
考范文
We have to admit that the impactoftechnology on society is unquestionable.
Whetherconsidering the TV or thecomputers, technology has had a hugeimpact on society.
While not every advancehas been beneficial,there have been many positive effects of
technology. Theinternet isone typical example.
With the development of science andtechnology, the worldis no longer what it used to
be. But the ability ofcommunication isa significant skill which should be cultivated if we want
tosurviveand succeed in the world. But the way of communication with peoplehaschanged
dramatically. Almost everyone today has a computer, anduses it tocommunicate with their
friends, family, and evenbusiness. The virtual worldcommunication has changed the way
thatpeople communicate.
Since communication between peoplein the real world is of utmost importance, lack of
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大学英语六级真题听力的特点与训练方法
特点:
语速较快:大学英语六级听力的语速相对较快,需要考生具备良好的听力理解能力才能跟上节奏。例如在一些听力材料中,每分钟的单词量较多,并且会有连读、弱读等语音现象,这就要求考生对英语的语音、语调、连读等规则有较好的掌握,否则很容易错过关键信息。
词汇与话题广泛:听力内容涵盖的词汇量丰富,涉及到的话题广泛。从校园生活、文化娱乐到科技、社会热点等各个领域都有可能出现。比如在科技类的听力材料中,可能会涉及到人工智能、基因工程等专业词汇;在社会热点话题方面,可能会讨论环保、人口老龄化等问题,这就需要考生有较大的词汇储备并且对不同话题有所了解。
题型多样:六级听力的题型包括短对话、长对话、短文听力和讲座等。不同题型的特点和解题方法有所不同。短对话通常简洁明了,但需要考生迅速抓住对话中的关键信息;长对话则更注重对整体内容的理解和细节的把握;短文听力要求考生能够理解文章的主旨、细节、作者的观点态度等;讲座部分由于内容较为专业和深入,对考生的听力理解能力要求更高。
训练方法:
多听多练:这是提高听力的基础。考生可以利用历年真题听力进行反复练习,熟悉不同题型的出题方式和听力材料的风格。同时,也可以选择一些英语广播(如BBC、CNN等)、英语电影、英语歌曲等作为辅助练习材料,增加听力输入的多样性。
精听与泛听结合:精听是指对听力材料进行逐字逐句的听写或详细分析。在精听过程中,考生可以先听一遍材料了解大致内容,然后再逐句听,将听到的内容写下来,听不清楚的地方可以反复听几遍,最后对照原文进行修正。这样可以提高对听力细节的捕捉能力。泛听则是指广泛地听各种英语材料,不要求完全听懂每一个单词,主要是培养语感和对英语语音的熟悉度。
听力技巧训练:
预测技巧:在听力开始前,快速浏览题目和选项,根据已知信息预测听力内容的主题、大致范围和可能涉及的要点。例如,如果题目是关于校园活动的,那么考生可以预测听力中可能会提到活动的类型、时间、地点、参与人员等信息。
关键词捕捉:在听力过程中,学会捕捉关键词。关键词通常是名词、动词、形容词等具有实际意义的词汇。例如在一篇关于旅游的听力材料中,“destination(目的地)”“scenery(风景)”“transportation(交通)”等可能就是关键词,通过抓住这些关键词,能够更好地理解听力内容。
笔记技巧:对于一些较长的听力材料,如讲座等,考生可以适当地做笔记。笔记的内容可以是一些关键信息点,如数字、日期、人物关系、重要观点等。通过笔记可以帮助考生更好地回忆听力内容,提高答题的准确性。
大学英语六级真题阅读技巧
基本要求与能力培养:
词汇量基础:足够的词汇量是进行六级阅读的基础。六级阅读中会出现各种不同领域的词汇,考生不仅要掌握常见的基础词汇,还需要积累一些专业词汇。例如在科技类阅读文章中,可能会出现“nanotechnology(纳米技术)”“biotechnology(生物技术)”等词汇;在人文社科类文章中,可能会有“sociology(社会学)”“anthropology(人类学)”等词汇。考生可以通过背单词书、阅读英语文章、使用单词记忆软件等方式来扩充词汇量。
语法知识:扎实的语法知识有助于理解长难句。在六级阅读中,经常会出现结构复杂的句子,包含多个从句、修饰成分等。例如定语从句、状语从句的嵌套使用。考生需要能够准确分析句子结构,理解各个成分之间的关系,才能把握句子的准确含义。
阅读速度提升:六级阅读要求考生在有限的时间内完成多篇文章的阅读并回答问题,所以需要具备较快的阅读速度。可以通过平时的阅读练习来提高阅读速度,例如进行限时阅读训练,逐渐缩短阅读一篇文章的时间,同时保证理解的准确性。
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二、大学英语写作常见错误与规避策略
(一)词汇与用法错误及规避
拼写错误
拼写错误是比较常见的问题。这可能是由于对单词记忆不准确或者粗心造成的。例如将“necessary”写成“neccessary”。为了避免拼写错误,在平时记忆单词时要准确记忆单词的拼写,多进行拼写练习。可以通过默写单词、做拼写测试题等方式来强化记忆。同时,在写作完成后仔细检查,也有助于发现和纠正拼写错误。
用词不当
有些学生在写作时会出现用词不当的情况。这可能是对单词的词义、词性或者用法掌握不准确。比如“随着技术的发展”,错误地写成“Asthe development of technology”,正确的用法应该是“With the development of technology”,这是没有弄清“with”和“as”的差别。为了避免用词不当,在学习单词时要全面掌握单词的用法,包括它的搭配、适用语境等。在写作时,如果对某个单词的用法不确定,可以查阅词典或者参考相关的英语用法书籍。
词性错误
词性错误也时有发生。例如“由于他的粗心大意,使他陷入了严重的麻烦中。”错误翻译为“Hiscarelesscausedhimtobeinserious trouble.”,这里“careless”是形容词,不能做主语,正确的应该是“His carelessness caused him to be in serious trouble.”。在学习单词时要明确单词的词性,在构建句子时确保单词的词性使用正确。
(二)语法错误及规避
时态错误
时态错误在学生作文中较为常见,主要表现在对时态把握不准或者时态混乱。例如在描述过去发生的事情时,本应该用一般过去时,却用了一般现在时。这说明学生对英语时态的掌握不够牢固。为了避免时态错误,要系统地学习英语时态的构成和用法,并且在写作时根据所描述事情的时间背景准确选择时态。同时,写完句子后可以检查句子中的动词时态是否一致,比如在同一个句子中,如果前面用了过去进行时“was walking”,后面也要用相应的过去进行时“were”(如果主语是复数)。
主谓不一致
主谓不一致是语法错误中常见的一种。例如“Mysister go to school every day.”,主语“my sister”是第三人称单数,谓语动词应该用“goes”。这种错误往往是由于粗心或者对主谓一致规则掌握不好造成的。要牢记主谓一致的规则,如第三人称单数做主语时,一般现在时的谓语动词要加“s”或“es”;复数主语后面的谓语动词用原形等。在写作时要仔细检查句子的主语和谓语是否在人称和数上保持一致。
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大学英语六级考试内容
大学英语六级考试是一种标准化考试,旨在全面考核已修完大学英语六级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。考试范围主要是教学大纲所规定的基础阶段(较高要求)的全部内容(说与译的内容除外)。其考试内容包括以下几个部分:
听力理解(Part1:Listening Comprehension):共20题,考试时间20分钟。B节(SectionB)有10题,分别安排在若干篇听力材料之后,每篇后有二至四道题,每题为一个问句。听力部分的每个问句后有约13秒的间隙,要求考生从试卷所给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案。录音的语速为每分钟约140词,念一遍。选材原则包括对话部分为交际场合中的一般对话;短篇听力材料为题材熟悉的讲话、叙述、解说等;所用词语不超出教学大纲词汇表六级规定的范围。该部分目的是测试学生获取口头信息的能力1。
阅读理解(PartⅡ:Reading Comprehension):共20题,考试时间35分钟。每篇短文后有若干个问题。题材广泛,可以包括人物传记、社会、文化等方面,但是所涉及的背景知识应能为学生所理解;体裁多样,可以包括叙述文、说明文、议论文等;文章的语言难度以教学大纲中的规定为准,无法猜测而又影响理解的关键词,如超出教学大纲词汇表六级的范围,用汉语或英语注明词义。主要测试学生既能理解个别句子的意义,也能理解上下文的逻辑关系;既理解字面的意思,也能理解隐含的意思;既理解事实和细节,也能理解所读材料的主旨和大意;能就文章的内容进行判断、推理和信息转换等能力。目的是测试学生通过阅读获取信息的能力,既要求准确,也要求有一定速度1。
词语用法和语法结构(PartⅢ:Vocabulary and Structure):共30题,考试时间20分钟。要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案1。
综合改错(PartⅣ:Error Correction):共10题,考试时间15分钟。要求考生在全面理解内容的基础上指出并改正错误,使短文的意思和结构正确、完整。此部分目的是测试学生综合运用语言的能力1。
短文写作(PartⅤ:Writing):共1题,考试时间30分钟。要求考生写出一篇不少于150词的短文,试卷上可能给出题目,或要求看图表作文,或根据所给文章(英语或汉语)写出摘要或大意,或给出关键词写短文等等。要求切题,能正确表达思想,意义连贯,文理基本通顺,无重大语言错误。写作的内容包括为科技、社会、文化等方面的一般常识
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大学英语翻译中动词转名词实例丰富多样
在大学英语翻译中,动词转名词的实例屡见不鲜。这一转换在汉译英和英译汉中均有体现。
一、汉译英中的动词转名词
(一)表示动作的动词转换为名词
在汉语中“画”这个动词,如“徐悲鸿画马”,在英语中可以转换为名词形式“Xu Beihong’s drawings of horses are exceptionally good.” 1。这里将“画”这个动作转换为“drawings”这个名词,使句子结构更符合英语表达习惯。
汉语中的“尝试”,如“他做了几次尝试来帮助他们”,可译为“He had made several attempts to help them”,把动词“尝试”转变成了名词“attempts”。
(二)具有抽象意义的动词转换为名词
像“发展”这个动词,“中国的互联网社区是全世界发展最快的”,可以转换为名词形式“The Internet community of China has the fastest development all over the world.” ,将“发展”的动词词性转换为名词“development”,使译文更符合英语表达习惯,且用词更为准确、高级8。
“目的”一词在“教育的目的正是要培养这些基本素质”这句话中,是一个表示抽象意义的动词,在英语翻译中可转换为名词“The purpose of education is to cultivate these basic qualities.”,“目的”被译为“purpose”,这种转换让句子的表达更加自然流畅。
二、英译汉中的动词转名词
例如“aim at”这个短语动词,在“However, the negotiations which were begun in London in 1946 and aimed at setting up a world trade organization failed because the US held that they were in conflict with its domestic law.”中,被转换为名词,译为“目标在于”,整句译文为“然而,1946年开始在伦敦举行的谈判,目标在于建立一个世界性的贸易组织,但是却未取得成功,因为美国认为这些谈判与其国内法律相抵触。” 4。
“characterized”在“The economic environment is characterized by buyers, sellers and competitors.”中被汉译为名词“特点”,句子译为“经济环境的特点就是买方、卖方与竞争
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