斗门区朗阁大学英语四级培训基础班:如果是基础班型,费用相对较低。通常这类课程主要侧重于词汇和语法等基础知识的讲解和扎实,课程时长可能在1 - 2个月左右,基础班的教学内容相对基础,
大学英语词组短语大全
一、部分大学英语词汇相关词组短语
与“be”动词相关的词组
be about to(即将做某事):表示即将发生的动作,例如:I am about to leave for school.(我即将动身去学校)3
be absorbed in(专心致力于…):用于描述专注于某件事,如:He is absorbed in reading this book.(他专心致志地读这本书)3
be accustomed to(习惯于):其后可接名词、代词或动名词,例如:She is accustomed to getting up early.(她习惯早起)3
be acquainted with(开始认识,开始了解):如:I am acquainted with some basic English phrases.(我了解一些基本的英语短语)3
be able to(能,会):表达某人具有做某事的能力,例如:He is able to speak English fluently.(他能够流利地说英语)35
其他常见词组
above all(首先,首要,尤其是):常用来强调某个事物的重要性,如:Above all, we should keep healthy.(首先,我们应该保持健康)35
by accident(偶然):表示意外地,例如:I met her by accident in the park.(我在公园偶然遇见她)3
in accordance with(与…一致;按照,根据):依据某种规则或者与某物保持一致,如:We should act in accordance with the law.(我们应该依法行事)3
take into account(考虑;重视):例如:We should take into account his suggestions.(我们应该考虑他的建议)3
accuse sb. of sth.(控告某人某事):例如:They accused him of stealing.(他们控告他偷窃)3
二、部分大学英语短语词组示例
数量相关词组
a couple of(一对,一双;几个):可修饰可数名词复数,表示数量较少,如:I have a couple of books to read.(我有几本书要读)3
a good deal(许多,大量;…得多):可用来修饰不可数名词,例如:He has a good deal of money.(他有很多钱)3
a few(少许,一些):用于修饰可数名词复数,表示肯定意义,例如:There are a few apples on the table.(桌子上有一些苹果)3
逻辑关系相关词组
apart from(除…之外(别无);除…之外(还有)):可表示排除关系或者包含关系,例如:Apart from English, he also studies French.(除了英语,他还学习法语)(表示包含关系);Apart from this problem, everything is fine.(除了这个问题,一切都很好)(表示排除关系)3
in addition(另外):用于补充说明,例如:I like reading. In addition, I also like writing.(我喜欢阅读。另外,我也喜欢写作)3
in addition to(除…之外(还有)):例如:In addition to apples, I also like bananas.(除了苹果,我还喜欢香蕉)3
except for(除了…以外):常用来修正前面所说的情况,表示整体中的局部例外,例如:The room is clean except for a little dust.(房间很干净,除了有点灰尘
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(二)思维模式的差异
思维方式不同
中国人的思维方式以直觉、感性为主,是间接型的“螺旋式”思维模式;而西方人的思维方式以分析、逻辑为主,属于直接型的“直线式”思维模式。在英语写作中,这种思维模式的差异表现得很明显。例如,在阐述观点时,中国学生可能会先铺垫很多背景知识,绕了一个圈子才切入主题,而英语的表达习惯更倾向于开门见山。在描述事件时,汉语可能会从整体到局部,从大的环境到具体的事物,而英语往往是从具体到整体。这种思维模式的差异会导致大学生在英语表达中出现中式英语,因为他们会不自觉地按照汉语的思维模式来组织英语句子和段落3。
表达中心不同
汉语讲究意合,习惯以人为表达中心;而英语注重形合,常用无生命的名词做主语,以客观地强调事物或现象对人的作用或影响。比如,汉语中会说“我很感谢你”,很多大学生会直接翻译为“I thank you very much”,而更符合英语习惯的表达是“Thank you very much”或者“I'm very grateful to you”。这种以人为主语的表达习惯在大学生的英语表达中较为常见,是受到汉语思维模式影响而产生的中式英语现象3。
(三)英语学习中文化元素的缺失
文化背景知识缺乏
中国学习者由于受汉语思维的影响,加上对英语国家的社会文化传统缺乏了解,或对西方交际方式的不熟悉,倾向于从中国的文化角度去审视英语国家文化,并习惯性地用中式的母语习惯来表达自己的思想。例如,在中国文化中,“龙”是吉祥、权威的象征,而在西方文化中,“dragon”往往被视为邪恶、凶猛的象征。如果不了解这种文化差异,在英语表达中可能会出现误解。又如,在英语中“green hand”表示“新手”,这一表达源于英国的航海文化,而中国学生如果不了解这一文化背景,可能会按照字面意思去翻译相关概念,从而产生中式英语1。
文化内涵理解不足
许多英语词汇和短语都蕴含着丰富的文化内涵,这些内涵与汉语中的对应概念可能有很大差异。例如,“privacy”这个词在英语中有很强的个人空间、隐私的含义,而在中国文化中,个人隐私的概念相对较弱。大学生如果没有深入理解这些英语词汇背后的文化内涵,在使用这些词汇时就容易出现中式英语表达。比如,可能会错误地理解或使用涉及到隐私相关的英语表达,从而影响交流的准确性和流畅性。
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难度倍数分析
普遍而言,大学英语六级(CET-6)的考试难度被认为是大学英语四级(CET-4)的两倍左右。这一差异主要体现在词汇量要求、阅读理解深度及写作复杂度上。CET-6要求考生掌握的词汇量几乎是CET-4的两倍,且阅读理解部分涉及的文章更为复杂、深奥,要求考生具备更高的理解与分析能力。同时,CET-6的写作部分也更加注重表达的丰富性和深度。
然而,值得注意的是,这一“两倍难度”的观点并非绝对,因个体差异而异。部分学生可能因在CET-4中表现优异,而感觉CET-6的难度仅略高于CET-4;相反,也有学生认为CET-6的难度远超CET-4的两倍,尤其是在阅读理解方面。
二、英语四级与六级的区别
词汇量差异:CET-4要求考生掌握约4000个词汇,而CET-6则要求至少达到5000个词汇,这一差距直接影响了考试的难度和广度。
听力难度提升:CET-6的听力材料语速更快,且不再像CET-4那样容易直接听到答案,而是需要考生理解整个听力内容,提高了对考生反应力和理解能力的考查。此外,CET-6的听写部分长度也超过CET-4,进一步增加了难度。
阅读难度增加:随着词汇量的增加,CET-6的阅读材料篇幅更长,难度也相应提高。考生不仅需要理解全文大意,还需关注细节,迅速在选项中找到与原文对应的句子,从而找到答案。这种对速度和准确性的双重要求,使得CET-6的阅读部分更具挑战性。
综上所述,CET-6与CET-4在词汇量、听力难度和阅读难度等方面均存在显著差异,这些差异共同构成了CET-6相对于CET-4更高的难度水平。然而,具体难度感受因人而异,考生应根据自身实际情况进行准备和调整
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在全球化日益加深的今天,掌握英语已成为连接世界的桥梁。对于零基础的学习者来说,英语学习或许看似艰巨,但只要方法得当,持之以恒,每个人都能踏上这条通往流利交流的旅程。本文将为您详细规划一条从零开始学习英语的高效路径,助您稳步前行。
一、明确学习目标与动力
设定具体目标:首先,明确您想达到的英语水平,是日常交流、商务沟通还是考试高分?
激发学习动力:找到学习英语的内在驱动力,比如旅行、工作需求或是对文化的热爱。
二、构建学习基础
字母与发音:从英文字母表开始学习,掌握每个字母的发音规则,为单词学习打下基础。
基础词汇:利用记忆法(如联想记忆、词根词缀法)积累日常生活常用词汇,构建词汇量基础。
简单句型:学习并练习使用基本句型,如“I am...”、“He/She does...”,为句子构造打下框架。
三、选择合适的学习资源
教材与课程:选择适合零基础的英语教材或在线课程,如《新概念英语》系列、BBC Learning English等。
APP与软件:利用Duolingo、Babbel等语言学习APP,结合游戏化学习提高兴趣。
视频与音频:观看英文动画片、电影(带字幕),听英文歌曲和播客,提升听力和语感。
四、听说读写全面训练
听力:从慢速英语材料开始,逐渐过渡到正常语速,每天保持一定时间的听力练习。
口语:模仿发音,参与语言交换或加入英语学习社群,勇于开口练习。
阅读:从简单的英文绘本、新闻文章开始,逐渐增加阅读难度,拓宽知识面。
写作:写日记、短文,利用Grammarly等工具检查语法错误,提升写作水平。
五、制定学习计划与坚持
制定计划:根据自身情况,制定合理的学习时间表,确保每天都有固定时间用于英语学习。
复习巩固:定期回顾所学内容,通过做练习、测试来巩固记忆。
持之以恒:英语学习是一个长期过程,保持耐心和毅力,即使遇到挫折也不轻言放弃。
六、利用技术与社区
技术辅助:利用语音识别软件练习发音,使用翻译工具辅助阅读,提高学习效率。
加入社群:加入英语学习小组或论坛,与志同道合的学习者交流心得,相互激励。
从零开始学习英语,虽然挑战重重,但每一步的积累都是通往成功的基石。只要您保持热情,坚持不懈,结合科学的学习方法和有效的资源利用,定能在英语学习的道路上越走越远,最终实现流利交流的目标。记住,每一点进步都值得庆祝,每一次努力都离梦想更近一步。
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有些题目除了表面的要求外,还存在隐含的意义需要挖掘。例如在“The Influence of Western Culture on Chinese Youth”(西方文化对中国青年的影响)这个题目中,除了要阐述西方文化带来的诸如生活方式、价值观等方面的影响外,还可能隐含着对中国传统文化传承的思考。这就要求在写作时不仅要分析西方文化的影响,还可以适当提及中国青年如何在接受西方文化影响的同时,传承和弘扬本国的传统文化。
对于一些具有争议性的题目,如“Is It Necessary to Ban Smoking in Public Places”(在公共场所禁烟是否有必要),隐含的意义可能是对公众健康、个人权利以及社会管理等多方面关系的思考。在审题时就要考虑到这些隐含的内容,使文章的论述更加全面和深入。
三、如何提高大学英语作文审题能力
(一)增加阅读量
广泛阅读各种英语文章,包括不同体裁、题材和难度级别的文章。阅读英语报纸,如《China Daily》(《中国日报》),其中有新闻报道、评论文章等多种体裁,可以接触到丰富的词汇、不同的表达方式以及多样化的文章结构。阅读英语小说,像《Pride and Prejudice》(《傲慢与偏见》),能帮助理解英语的叙事方式和描写手法。通过大量阅读,能够熟悉不同类型的题目表述方式,提高对各种话题的理解能力,从而在审题时能够更快地把握题意。
在阅读过程中,要注重对文章结构的分析。例如,对于议论文,要观察作者是如何提出论点、列举论据以及进行论证的;对于说明文,要学习作者是如何对事物进行说明的,是按照时间顺序、空间顺序还是逻辑顺序等。这样在自己审题时,就能更好地判断作文的体裁并规划结构。同时,要注意文章中的连接词,如“however”(然而)、“therefore”(所以)、“in addition”(此外)等,理解它们在文章中的逻辑作用,这有助于在审题时理清题目中的逻辑关系。
(二)加强词汇和语法学习
丰富的词汇量是准确理解题目意思的基础。如果在审题时遇到很多生词,就很难把握题目的准确含义。例如,在题目中出现“sustainable development”(可持续发展)这个短语,如果不知道“sustainable”(可持续的)的意思,就可能无法正确理解题目的要求。因此,要不断积累词汇,通过背诵单词书、使用英语学习APP等方式来扩大词汇量。
扎实的语法知识也有助于审题。语法知识能够帮助我们分析题目中的句子结构,从而更准确地理解题意。例如,在一些复杂的题目句子中,如“Given the increasing popularity of e - books, what do you think are the impacts on traditional bookstores and how can they survive?”(鉴于电子书日益流行,你认为这对传统书店有什么影响以及它们如何生存?),如果能够正确分析句子结构,就能清楚地知道题目要求从影响和生存方式两个方面来进行论述。所以,要系统学习英语语法知识,包括时态、语态、从句等内容。
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在商务场合中,英语不仅仅是一种交流工具,更是一种展现个人专业素养和企业文化的重要方式。那么,在商务英语交流中,我们需要注意些什么呢?接下来,我将从几个方面进行详细的讲解。
一、语言准确性
商务英语中,语言的准确性至关重要。首先,我们要确保用词准确,避免使用模糊、歧义的词汇。其次,语法和拼写也要严谨无误,这不仅体现了你的语言能力,更体现了你的专业态度。
二、专业术语的掌握
在商务领域,有大量的专业术语和行业用语。熟悉并掌握这些术语,不仅能帮助你更准确地表达意图,还能让对方感受到你的专业水准。因此,在平时的学习和工作中,我们要注重积累行业相关的专业词汇和表达方式。
三、语气和语调
商务英语交流时,语气和语调的运用同样重要。一方面,我们要保持自信、平稳的语气,让对方感受到我们的专业和可靠;另一方面,我们还要根据交流内容的不同,适当调整语调,使表达更加生动、有说服力。
四、文化敏感性
在跨文化商务交流中,文化敏感性是不可或缺的。我们要了解并尊重对方的文化背景和习俗,避免因为文化差异而引发误解或冲突。比如,在有些文化中,直接表达观点可能被视为冒犯,而在另一些文化中则被视为坦诚。因此,我们要根据具体情况,灵活调整交流方式。
五、倾听与回应
在商务英语交流中,倾听和回应同样重要。我们要学会倾听对方的观点和意见,尊重对方的想法。同时,我们还要及时、恰当地回应对方的问题和疑虑,展示我们的专业素养和合作精神。
六、礼仪与礼貌
商务英语交流中,礼仪和礼貌是不可或缺的。我们要注意使用适当的称呼和敬语,避免使用过于随意或粗鲁的语言。在表达感谢、道歉等情感时,也要注意用词和语气的恰当性。这样不仅能增进双方的感情和信任,还能为商务合作打下良好的基础。
总之,在商务英语交流中,我们需要注意语言准确性、专业术语的掌握、语气和语调的运用、文化敏感性、倾听与回应以及礼仪与礼貌等方面。只有掌握了这些技巧和方法,我们才能在商务场合中更加自信、专业地交流,为企业的成功发展贡献自己的力量。
课程特色:
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