(二)多读多写多模仿
广泛阅读
阅读是提高写作的重要途径。通过大量阅读,可以获取丰富的语言信息,包括词汇、句型、表达方式等。可以阅读各种体裁的英语文章,如散文、小说、新闻报道等。在阅读过程中,要注重学习所读材料的文章结构,例如文章是如何开头、展开和结尾的;注意连接词的运用,像“on the other hand”“however”“furthermore”等是如何起到衔接句子和段落的作用的;还要学习作者的表达方式,如词汇的选择、习惯用语和典型句子的使用,以及作者是如何进行叙述和议论的。例如在阅读议论文时,观察作者如何提出论点、展开论据以及进行论证总结等。通过大量阅读不同风格的文章,还能培养英语语感,让自己在写作时更自然地运用英语表达思想31。
勤加练习
只有通过不断地写作练习,才能真正提高写作能力。可以从简单的句子、段落写作开始,逐渐过渡到完整的文章写作。在练习写作时,要注意多种题材和体裁的训练,如记叙文、议论文、说明文等。每次写完后,可以找老师或者英语水平较高的同学帮忙批改,找出自己的错误和不足之处,然后有针对性地进行改进。例如在练习记叙文写作时,要注意描写人物、事件的细节,使故事生动有趣;在议论文写作中,要确保论点明确,论据充分且有逻辑性。此外,还可以通过模仿优秀范文的写作方式来提高自己的写作技巧,这里的模仿不是抄袭,而是借鉴范文的谋篇布局、思路拓展等方法,如范文是如何开头引出主题、中间如何展开论述、结尾如何总结升华的27。
(三)思维能力的培养
英语思维的养成
在英语写作中,要排除汉语思维的干扰。由于英汉两种语言在思维方式、表达习惯等方面存在很大差异,用汉语思维写英语作文容易出现中式英语的情况。为了养成英语思维,可以逐渐加大英语阅读量和听力输入量,将阅读、听力训练与书面表达有机结合起来。在阅读和听力过程中,体会和领悟英语作者传递信息和表达思想的方式,然后在自己的写作中运用这些方式。例如,在表达“我非常喜欢它”时,不能按照汉语思维写成“I very like it.”,而应该是“I like it very much.”。要经常在话题讨论和写作中运用所学的英语表达方式,逐渐培养英语思维习惯,使自己的表达更符合英语的习惯用法31。
思维拓展能力训练
写文章要有主题,然后拓展出论点。这就需要锻炼思维拓展能力,与中文写作类似。比如要写一篇关于“环境保护”的文章,可以从不同角度拓展出分论点,如从个人层面,可以是个人的环保意识和日常环保行为;从社会层面,可以是单位的环保政策、企业的环保责任等;从全球层面,可以是国际间的环保合作等。在平时可以通过对不同话题进行头脑风暴等方式来训练自己的思维拓展能力,这样在写作时就能更全面、深入地阐述主题
学习模式
专职任课教师,全程跟班辅导,早晚自习监督,全封闭式学习
贴心服务
全真模拟考试,提前感受考场氛围,专业雅思、托福报名服务
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北美专家团队等教师授课,留学团队提供专家咨询及申请规划
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定制档案
定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
直达名校
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(三)善用关键词
1. 信息匹配题中的关键词定位 在信息匹配题中,关键词可以帮助快速定位信息,提高解题的速度和准确性。确定关键词时,可以选择一些具有代表性的实词,如名词、动词、形容词等,以及数字、专有名词等。例如,在一道关于文化交流的信息匹配题中,题干为“Examples of cultural exchange between China and Western countries”,那么“China”“Western countries”“cultural exchange”就是关键词,可以根据这些关键词快速在文章中定位到相关内容。 2. 其他题型中的关键词作用 在其他阅读理解题型中,关键词也同样重要。比如在做细节题时,根据题干中的关键词可以迅速在文章中找到对应的答案区域。在主旨题中,关键词有助于把握文章的核心内容。例如,题干为“What is the main idea of this passage?”,通过分析文章中反复出现的关键词,如“technology”“innovation”“future”等,可以推测出文章的主旨可能是关于技术创新对未来的影响。
(四)整体与局部阅读结合
1. 整体阅读把握主旨 整体阅读可以帮助我们了解文章的主题和结构。在整体阅读时,可以快速浏览文章的标题、副标题、段落开头和结尾句,以便快速获得文章的大致内容。例如,文章标题是“Benefits of Regular Exercise”,通过标题就可以初步判断文章是关于定期锻炼的好处。然后再浏览段落开头句,如“The first benefit is physical health.”( 个好处是身体健康),进一步明确文章的结构和主旨。 2. 局部阅读理解细节 局部阅读可以帮助我们理解文章的关键细节和推理。在整体把握文章主旨后,再仔细阅读每个段落,注意关键词和句子之间的逻辑关系。例如,在关于定期锻炼好处的文章中,某个段落提到“Regular exercise can also improve mental health. It releases endorphins, which are known as 'feel - good' hormones.”,这里通过关键词“mental health”“endorphins”“feel - good hormones”详细阐述了锻炼对心理健康的好处这一细节。
(五)优化阅读习惯
1. 克服注意力分散 从主观上要能克服注意力容易分散的毛病,高度集中自己的注意力。在阅读时,要尽量排除外界干扰,让自己完全沉浸在文章内容中。例如,可以选择一个安静的学习环境,关闭手机等可能会干扰自己的设备。 2. 纠正不良阅读习惯 要克服各种无意中形成的坏习惯,如摇头晃脑、抖动双腿、玩弄纸笔、念念有词等。这些习惯可能会分散注意力,影响阅读效率。比如,有些考生在阅读时会不自觉地抖动双腿,这样会消耗一部分精力,不利于集中精力理解文章内容。
三、大学英语六级阅读理解高效训练策略
(一)广泛阅读不同题材文章
1. 新闻类文章阅读 新闻类文章通常包含各种时事热点话题,如政治、经济、文化等。阅读新闻类文章可以让考生了解当下的社会动态,拓宽知识面,同时也能提高阅读速度和理解能力。例如,阅读《The New York Times》《BBC News》等网站或报纸上的新闻文章,这些文章的语言比较规范、地道,并且更新及时。在阅读新闻文章时,可以学习其中的常用表达和词汇,如“headline”(标题)、“breaking news”(突发新闻)等。 2. 杂志类文章阅读 杂志类文章的题材更加多样化,包括时尚、科技、娱乐、健康等。阅读杂志文章可以让考生接触到不同类型的英语表达,提高对不同主题的理解能力。比如,阅读《National Geographic》(《国家地理》)可以增加对自然科学、地理文化等方面的知识储备;阅读《Time》(《时代周刊》)能够了解到国际政治、经济、文化等领域的最新动态和观点。杂志文章的语言风格相对灵活多样,有助于考生适应六级阅读中不同风格的文章。 3. 文学作品阅读 阅读英语文学作品,如小说、诗歌、戏剧等,可以提高考生的文学素养和语言理解能力。文学作品中的语言往往比较细腻、富有表现力,通过阅读可以学习到一些高级的词汇、复杂的句子结构和修辞手法。例如,阅读《Pride and Prejudice》(《傲慢与偏见》),可以欣赏到19世纪英国的社会风貌描写,以及作者对人物心理的细腻刻画。不过,文学作品的阅读难度可能相对较大,考生可以从一些简单的作品开始读起,逐渐提高阅读难度。
(二)进行模拟测试
1.师资力量雄厚,各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验,富有责任心,老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
2. 优质的教学质量,紧紧围绕课堂教学,优化教学过程,增强教学的有效性。
3.舒适的学习环境,校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。
4.良好的交通条件,校区周边交通便利,停车方便,公交可直达校区。
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