新埠暑假大学英语六级培训语法方面,学生能够熟练掌握时态、语态、从句等基本语法规则,在阅读、写作等题型中的准确性有明显提高,
41、insane精神失常的
42、inspect检查,视察
43、instrumental [根义]仪器的,(音乐)乐器的;[多义]有帮助的44、intact完整无缺的
45、intellect智力,理解力;才智非凡的人
46、interact互相作用,互相影响
47、interactive互相作用的,互相影响的;(人和计算机)交互式的48、interfere干涉,干预;妨碍,打扰
49、interim间歇,过渡期间;临时的,过渡期间的50、intermediate中间的,中级的
51、internal内部的;国内的(—→foreign);内政的(—→domestic)52、intimate①亲密的,个人的
53、intimate②暗示,提示54、intimidate恐吓,威胁
55、intrinsic固有的,本质的,内在的
56、invalid (尤指法律上)无效的,作废的;(理由,观点等)站不住脚的;有病的,伤残的;病弱者,伤残者
57、invariable不变的,始终如—的58、invisible看不见的,无形的59、irrespective不顾的,不考虑的60、irrigate灌溉;冲洗(伤口)61、jealous (of)羡慕的;妒忌的62、jerk猛地摇晃,急拉,急抽63、jog慢跑;(无意地)碰,推,轻撞
64、judicial司法的;法庭的,审判的;公正的,明断的65、kidnap绑架[hijack劫持飞机等]
66、knit (knitted/knit; knitted/ knit)编织,编结;(together)结合,粘合;使严密,使紧凑;皱紧,皱(眉)
67、knot(绳等的)结;(树)节;节[航速和流速的单位(=海里、小时)];群;打结68、lace花边;带子,鞋带;系带,扎带;把酒掺入
69、lash抽打,鞭打;猛击;抨击;鞭梢;鞭打;眼睫毛70、minor较小的,较少的;较次要的;兼修学科
71、misfortune不幸;灾难,灾祸
72、mislead (misled; misled)把...带错路;使误入歧途;使误解73、momentum 动量;冲力,势头
74、multiply 增加,倍增;乘,使相乘;增加;繁殖75、muscle肌肉;体力,实力
76、negotiate 谈判,交涉77、nominate 提名,任命78、numerous众多的,许多的79、offend 冒犯;使恼火
80、offspring (sing.同pl.)子孙,后代;结果,产物81、oppose反对,反抗
82、option选择;选择权;(供)选择的事物(或人)83、outdate 使过时,使陈旧,使落伍
84、overall综合的,全面的;大体上;工装裤85、overflow(使)溢出,流出;泛滥,充溢
86、overtake追上,超过;意外侵袭,(坏事)突然降临87、overturn(使)翻倒,***大
88、package包裹,包装,箱;—揽子交易(或计划,建议等)89、panic恐慌,惊慌
90、parallel类似,相似物;平行线(面);平行的;与...同时发生91、patriot爱国者
92、pension养老金,退休金,抚恤金93、perceive察觉,感知;领悟,理解94、permanent永久的,持久的
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名词和形容词的搭配
名词和形容词也有一些固定的搭配。例如“access”这个名词,最好记住例句“Citizens may have free access to the library”(市民可以自由使用图书馆)或“Only high officials had access to the emperor in the past”(过去只有高级官员才有机会见到皇帝);“humanitarianism”(人道主义)这个名词与“revolutionary”(革命的)搭配成“revolutionary humanitarianism”(革命人道主义)。这些搭配在翻译中经常用到,需要熟练掌握。
(五)通过多种途径积累
课堂学习
在英语课堂上,老师会讲解很多单词的用法、词义辨析等内容,要认真听讲并做好笔记。例如在讲解词汇的语法功能时,会指出哪些单词只能用于特定的句型结构中,这些都是积累词汇的重要途径。
阅读英文材料
阅读英文报刊、杂志、小说等材料可以扩大词汇量。在阅读过程中,遇到生词可以通过上下文猜测词义,然后再查阅词典进行确认。例如在阅读《纽约时报》的文章时,会遇到很多六级词汇以及一些新的表达方式,通过不断阅读,可以积累到很多词汇。
做练习题
在做六级练习题的过程中,无论是阅读、听力还是翻译题,都会遇到各种各样的词汇。可以将这些词汇整理出来,进行集中记忆。例如在做翻译练习题时,遇到的一些与中国文化、经济、社会等相关的词汇,如“扶贫工程(Anti - Poverty Project)”等,都可以积累起来,以备后用。
三、大学英语六级常考翻译词汇
(一)中国特色词汇
传统文化类
节日相关:“清明节(Tomb - sweeping Day/Qingming Festival/ChingMing/Chinese Memorial Day/Ancestors’Day)”、“寒食(Cold Food Festival/Hanshi Day/the day before Pure Brightness when only cold food is served)”。这些节日在六级翻译中可能会涉及到关于节日习俗、文化内涵等方面的翻译内容。例如在介绍清明节的翻译时,可能会涉及到“祭祀(offer sacrifices to the gods or the spirits of the dead)”、“踏青(have an outing in spring)”等习俗词汇的翻译。
传统食物:像“青团(Qingtuan:green dumplings made of glutinous rice and barley grass)”这样的传统食物词汇也是常考内容,在涉及到中国饮食文化的翻译中可能会用到。
传统思想和概念:如“儒家思想(Confucianism)”、“道家思想(Taoism)”等词汇,当翻译与中国哲学、文化传统相关的内容时可能会出现。
社会发展类
政策工程:“十五计划(the 10th Five - Year Plan)”、“三峡工程(the Three Gorges Project)”、“京九铁路(Beijing - Kowloon Railway)”、“扶贫工程(Anti - Poverty Project)”、“菜篮子工程(Vegetable Basket Project)”、“温饱工程(Decent - Life Project)”、“扫黄(Porn - Purging Campaign)”、“西部大开发(Go - West Campaign)”等。这些词汇反映了中国在社会建设、经济发展等方面的政策和工程,在六级翻译中可能会涉及到对这些政策和工程的介绍、意义阐述等方面的翻译。
经济发展相关:“经济特区(special economic zones)”、“国内生产总值(Gross Domestic Product,GDP)”、“国民生产总值(Gross National Product,GNP)”、“经济全球化(economic globalization)”、“市场多元化(market diversification)”、“购买力(purchasing power)”、“牛市(bull market)”、“熊市(bear market)”、“房地产(real estate)”等。在翻译关于中国经济发展现状、趋势等内容时,这些词汇经常会用到。
(二)经济商务词汇
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六级分数分配情况
英语六级考试(CET-6)的总分为710分,分为四个部分:听力、阅读、写作和翻译。各部分的分值比例如下:
1. 作文:占总分的15%,即106.5分。考生需要达到63.9分才算及格 。
2. 听力:占总分的35%,即248.5分。听力部分包括长对话、听力篇章和讲话/报道/讲座,其中长对话和听力篇章每题7.1分,讲话/报道/讲座每题14.2分 。
3. 阅读理解:占总分的35%,即248.5分。阅读部分包括选词填空、长篇阅读和仔细阅读,选词填空每题3.55分,长篇阅读每题7.1分,仔细阅读每题14.2分 。
4. 翻译:汉译英,占总分的15%,即106.5分 。
及格分数线为425分,考生需要英语六级的水平定位
1.官方定义
大学英语六级考试(CET-6)是由教育部高等教育司主持的全国性教学考试,其目的是促进我国大学英语教学工作,对大学生的英语能力进行客观、准确的测量,为提高我国大学英语课程的教学质量提供服务。从官方定义来看,英语六级主要考察的是大学生的英语综合运用能力,包括听、说、读、写四个方面。
2.社会认可度
在国内,英语六级考试因其广泛的参与度和较高的权威性,成为了衡量大学生英语水平的重要标准之一。许多高校将六级成绩作为毕业要求或奖学金评选的依据,同时,在求职市场上,六级证书也是许多企业和单位招聘时的重要参考因素。
3.国际对比
虽然英语六级主要面向国内考生,但其在国际上的认可度也在逐步提高。根据一些非官方的对比研究,英语六级的水平大致相当于雅思考试的6.0-6.5分区间,或托福考试的80-90分区间。这一水平意味着考生能够在日常生活、学习和工作中较为熟练地运用英语进行交流和理解。
二、英语六级的考试内容
1.听力理解
听力部分是英语六级考试的 项内容,主要考察考生对英语日常会话、讲座、广播等材料的理解能力。题型包括短对话、长对话、短文理解和复合式听写等。
2.阅读理解 阅读理解部分涵盖了快速阅读、仔细阅读和选词填空等多种题型,旨在考察考生对英文文章主旨大意、细节信息、推理判断等方面的把握能力。
3.翻译与写作
翻译部分包括汉译英和英译汉两种题型,要求考生准确理解原文并表达出地道、流畅的英文或中文。写作部分则要求考生根据给定题目或提示完成一篇短文或议论文,考察其写作构思、语言表达和篇章结构等方面的能力。
三、英语六级的能力要求
1.词汇量与语法
英语六级要求考生掌握约6000个左右的词汇量,并能熟练运用基本语法知识构建句子和段落。
2.听力与口语
虽然六级考试不直接测试口语能力,但良好的听力理解能力是口语表达的基础。考生应具备在听力材料中获取关键信息、理解大意并进行简单推理判断的能力。
3.阅读与写作
阅读方面,考生应能快速浏览并理解英文文章的主旨大意和细节信息;写作方面,则需具备清晰的写作思路、准确的语言表达和合理的篇章结构安排能力。
四、备考建议
1.制定计划,持之以恒
备考英语六级需要长期的积累和坚持。考生应根据自己的实际情况制定合理的备考计划,并严格执行。
2.多听多读,积累语感
通过大量听力和阅读练习,积累词汇量和语感,提高理解和表达能力。
3.注重技巧,提高效率
掌握各类题型的解题技巧和方法,提高答题效率和准确率。
4.模拟测试,查漏补缺
定期进行模拟测试,检验自己的学习成果并发现不足之处,及时进行调整和改进。在每个部分都达到一定的分数才算及格。具体来说,听力和阅读部分需要达到149.1分,作文和翻译部分需要达到63.9分 。
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二、大学英语写作常见错误与规避策略
(一)词汇与用法错误及规避
拼写错误
拼写错误是比较常见的问题。这可能是由于对单词记忆不准确或者粗心造成的。例如将“necessary”写成“neccessary”。为了避免拼写错误,在平时记忆单词时要准确记忆单词的拼写,多进行拼写练习。可以通过默写单词、做拼写测试题等方式来强化记忆。同时,在写作完成后仔细检查,也有助于发现和纠正拼写错误。
用词不当
有些学生在写作时会出现用词不当的情况。这可能是对单词的词义、词性或者用法掌握不准确。比如“随着技术的发展”,错误地写成“Asthe development of technology”,正确的用法应该是“With the development of technology”,这是没有弄清“with”和“as”的差别。为了避免用词不当,在学习单词时要全面掌握单词的用法,包括它的搭配、适用语境等。在写作时,如果对某个单词的用法不确定,可以查阅词典或者参考相关的英语用法书籍。
词性错误
词性错误也时有发生。例如“由于他的粗心大意,使他陷入了严重的麻烦中。”错误翻译为“Hiscarelesscausedhimtobeinserious trouble.”,这里“careless”是形容词,不能做主语,正确的应该是“His carelessness caused him to be in serious trouble.”。在学习单词时要明确单词的词性,在构建句子时确保单词的词性使用正确。
(二)语法错误及规避
时态错误
时态错误在学生作文中较为常见,主要表现在对时态把握不准或者时态混乱。例如在描述过去发生的事情时,本应该用一般过去时,却用了一般现在时。这说明学生对英语时态的掌握不够牢固。为了避免时态错误,要系统地学习英语时态的构成和用法,并且在写作时根据所描述事情的时间背景准确选择时态。同时,写完句子后可以检查句子中的动词时态是否一致,比如在同一个句子中,如果前面用了过去进行时“was walking”,后面也要用相应的过去进行时“were”(如果主语是复数)。
主谓不一致
主谓不一致是语法错误中常见的一种。例如“Mysister go to school every day.”,主语“my sister”是第三人称单数,谓语动词应该用“goes”。这种错误往往是由于粗心或者对主谓一致规则掌握不好造成的。要牢记主谓一致的规则,如第三人称单数做主语时,一般现在时的谓语动词要加“s”或“es”;复数主语后面的谓语动词用原形等。在写作时要仔细检查句子的主语和谓语是否在人称和数上保持一致。
句型结构错误
句型结构错误主要分为句子缺乏成分和句子结构多余两种情况。例如“我们应该参加各类对我们成长有利的实践活动”,错误翻译为“Weshouldtakeartinp Enlishexam”,这是句子结构存在错误,正确的应该是“We should take part in practical activities which are beneficial to our growth.”。还有句子结构多余的情况,如“In my opinion I think the best way to stay beautiful is doing sports.”中,“In my opinion”和“I think”意义重复,用词过于累赘。要避免句型结构错误,在学习英语句型时要理解句子的基本结构,在写作时确保句子结构完整且简洁,写完后可以通过读句子来检查是否通顺。
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一、了解记忆原理
1.艾宾浩斯遗忘曲线:了解遗忘的规律,合理安排复习时间。
2.记忆分类:将单词分为易记和难记两类,优先记忆难记的单词。
二、记忆方
1.联想记忆法:将新单词与已知的单词或图像进行联想,增强记忆。
2.词根词缀记忆法:了解单词的词根和词缀,通过词根词缀推测单词含义。
3.情境记忆法:将单词放入特定的情境中,增强记忆效果。
4.分散记忆法:将单词分散到不同的时间段进行记忆,避免一次性记忆过多。
三、制定学习计划
1.确定学习目标:根据自己的需求,设定每天要记忆的单词数量。
2.合理安排时间:将记忆单词的时间分散到每天的不同时间段。
3.适时复习:按照艾宾浩斯遗忘曲线,合理安排复习时间。
四、实践与应用
1.制作单词卡片:将新学的单词写在卡片上,随身携带,随时复习。
2.利用手机软件:下载单词学习软件,利用碎片时间进行学习。
3.创造记忆环境:在生活中寻找机会使用新学的单词,加深记忆。
通过本文的学习,相信你对如何快速背单词并且记得又快又牢有了更全面的了解。运用这些高效记忆方法,相信你能够提高单词记忆效率,为英语学习打下坚实的基础。祝你在英语学习道路上取得更大的进步!
在语言学习的过程中,词汇量的积累是至关重要的。掌握大量词汇不仅能帮助我们更好地理解语言材料,还能让我们在表达时更加自如。然而,背单词往往是学习者面临的一大挑战。本文将介绍一些快速背单词的高效策略,帮助你在短时间内记住更多的单词。
1.制定合理的学习计划
-目标明确:设定每天要背的单词数量,如每天20个新单词。
-时间分配:每天固定时间学习,如早晨或睡前。
-复习周期:定期复习旧单词,如每周末复习本周所学。
2.利用记忆法则
-联想记忆:将单词与图像、故事或已知信息联系起来。
-首字母法:用单词的首字母组成一个容易记忆的词或句子。
-分组记忆:将单词按主题或词根分组记忆。
3.创造语境
-实际应用:在日常生活中尝试使用新学的单词。
-阅读材料:通过阅读文章、书籍来接触和记忆新单词。
-语言交换:与母语为目标语言的人进行语言交换。
4.使用技术工具
-单词卡片:使用电子单词卡片应用,如Anki。
-在线课程:参加在线词汇课程,如Duolingo。
-词汇游戏:通过词汇游戏应用,如Quizlet,增加学习的趣味性。
5.重复与间隔学习
-间隔重复:使用间隔重复技术,如艾宾浩斯遗忘曲线。
-多样化练习:通过不同的练习方式,如填空、选择题,来巩固记忆。
-自我测试:定期进行自我测试,检查记忆效果。
6.保持积极心态
-正面激励:为自己设定奖励,每达成一个目标就给予自己奖励。
-避免压力:不要因为短时间内记忆效果不佳而感到沮丧。
-持续学习:认识到学习是一个长期的过程,保持耐心和毅力。
快速背单词并非一蹴而就,它需要策略、耐心和持续的努力。通过上述方法,你可以更高效地记忆单词,从而在语言学习的道路上迈出坚实的步伐。记住,每个人的学习方式都不尽相同,找到最适合自己的方法才是关键。
新埠暑假大学英语六级培训
考试分数为596分,虽然不是很高,但是作为 次考,感觉还是可以的。
词汇:词汇的积累要从平时做起。我平时背诵单词喜欢使用手机上的软件。如果平时实在是没有积累,考试前突击、抱一下佛脚也是好的,感觉新东方的六级核心词汇、英语六级高频词汇、六级救命500词都是不错的,大家可以利用平时的时间背诵起来,将不认识的加入生词本,及时复习,争取全部掌握。
1、听力:我听力训练一般都是使用新东方四六级教辅,新东方的材料很丰富,比较喜欢听慢V和标V,有时候也会听听经济学人,感觉都是很不错的听力训练材料,建议大家可以下载手机app,使用起来更方便。一些有声书也是很不错的,大家可以选择自己喜欢的内容进行听力训练,美剧也不错哦。
2、阅读:平时可以多阅读一些双语文章,新东方四六级网上有许多好的英语文章,大家平时可以多读多看,也可以找一些原版的英语小说看,既增加了词汇量,也培养了阅读水平,外刊也可以多看。
3、翻译:中高口的翻译材料可以利用起来,往年卷子的真题以及一些模拟题可以拿来练手,尽量多积累。
4、写作:多看别人写的优秀作文,积累好词好句,考前可以练习几篇,熟悉模板,考场上不至于太生疏。
总之,英语还是注重平时的练习和积累,想靠突击还是比较困难的,但是考前还是要多做题,保持手感。
也希望这篇经验文能够给大家带来一些帮助。
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