进贤县寒假大学英语培训
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大学英语常见的组词短语涵盖了各种语义和语法功能，在日常交流、阅读和写作中经常出现。
（一）表示方式与手段的短语
by hand：这个短语表示“用手；用手工的”。例如，“This beautiful sweater was made by hand.”（这件漂亮的毛衣是手工制作的。）它强调不是通过机器或其他手段，而是通过人手来完成某个动作或制作某物。
by means of：意思是“用，凭借，依靠”。例如，“He succeeded by means of hard work.”（他通过努力工作取得了成功。）在这个句子中，by means of 引出了成功的方式是努力工作。
（二）表示时间的短语
by and by：表示“不久以后，将来”。例如，“By and by, you will understand what I said.”（不久以后，你就会明白我所说的话。）这是一个比较口语化的表达将来时间的短语。
by little and little：意思是“一点一点地，逐渐地”。如，“His health improved by little and little.”（他的健康状况逐渐好转。）它描绘了一个渐进的过程。
（三）表示意外或偶然的短语
by accident：表示“偶然”。例如，“I met her by accident in the supermarket.”（我在超市偶然遇见了她。）这个短语用于描述某个事件是意外发生的，没有事先计划。
by chance：同样表示“偶然，碰巧，意外地”。例如，“I found this old photo by chance when I was cleaning the attic.”（我在打扫阁楼时偶然发现了这张旧照片。）
（四）与买卖相关的短语
buy out：意为“出钱使（某人）放弃地位”。例如，“The big company decided to buy out its small competitor.”（大公司决定出钱使小竞争对手放弃其地位。）
buy up：表示“全买；尽可能买进”。例如，“The investor bought up all the available stocks.”（投资者尽可能买进了所有可买到的股票。）
（五）与带来、导致相关的短语
bring about：有“带来；使（船）掉过头来”的意思。例如，“The new policy will bring about great changes.”（新政策将带来巨大的变化。）
bring back：表示“带回来，使恢复”。例如，“This song brings back my childhood memories.”（这首歌使我回忆起童年时光。）
一、大学英语作文常用词汇
大学英语作文常用词汇涵盖了多个语义范畴，这些词汇在日常写作中频繁出现，是构建文章的基础。
（一）表达观点与看法的词汇
在阐述自己或他人的观点时，常用到如“argue”（主张、认为）、“maintain”（坚持认为）、“hold”（持有某种观点）、“believe”（相信、认为）等动词 1。例如，“Some people argue that the Internet has a negative impact on our lives.”（一些人认为互联网对我们的生活有负面影响。）这些词汇能够明确地表达出观点的归属。
（二）思考与考虑相关词汇
当涉及到对事物进行思考或考虑时，有“take…sth. into consideration”（将某事考虑在内）、“consider”（考虑）、“ponder”（沉思、仔细考虑）、“meditate”（沉思、冥想）、“contemplate”（深思、仔细考虑）、“think over”（仔细考虑）、“reflect on/upon”（思考、反思）等表达。例如，“Before making a decision, we should take all the factors into consideration.”（在做决定之前，我们应该将所有因素考虑在内。）这些词汇体现了思维的过程。
（三）得出结论的词汇
在文章结尾或段落结尾得出结论时，“come into conclusion”（得出结论）、“arrive at the conclusion”（得出结论）、“draw the conclusion”（得出结论）、“conclude”（推断、作结论）、“decide”（决定）、“assert”（宣称、断言）等词汇比较常用。例如，“After analyzing the data, we can draw the conclusion that this method is effective.”（在分析数据之后，我们可以得出这个方法是有效的结论。）
（四）获取与赢得相关词汇
描述获取知识、经验或者赢得奖励、成就等情况时，“acquire”（获得，尤指通过努力逐渐获得）、“obtain”（获得，较正式）、“attain”（达到、获得，常指经过长时间努力达到目标）、“reap”（收获，尤指收获成果或回报）、“earn”（赢得，常指通过工作或努力获得报酬或荣誉）、“gain”（获得，强调增加或得到有用或想要的东西）、“procure”（获得、取得，多指设法得到难以得到的东西）等词汇会被使用。例如，“We can acquire a lot of knowledge from books.”（我们可以从书中获得很多知识。）
一、大学英语作文常用词汇
大学英语作文常用词汇涵盖了多个语义范畴，这些词汇在日常写作中频繁出现，是构建文章的基础。
（一）表达观点与看法的词
在阐述自己或他人的观点时，常用到如“argue”（主张、认为）、“maintain”（坚持认为）、“hold”（持有某种观点）、“believe”（相信、认为）等动词 1。例如，“Some people argue that the Internet has a negative impact on our lives.”（一些人认为互联网对我们的生活有负面影响。）这些词汇能够明确地表达出观点的归属。
（二）思考与考虑相关词汇
当涉及到对事物进行思考或考虑时，有“take…sth. into consideration”（将某事考虑在内）、“consider”（考虑）、“ponder”（沉思、仔细考虑）、“meditate”（沉思、冥想）、“contemplate”（深思、仔细考虑）、“think over”（仔细考虑）、“reflect on/upon”（思考、反思）等表达。例如，“Before making a decision, we should take all the factors into consideration.”（在做决定之前，我们应该将所有因素考虑在内。）这些词汇体现了思维的过程。
（三）得出结论的词汇在文章结尾或段落结尾得出结论时，“come into conclusion”（得出结论）、“arrive at the conclusion”（得出结论）、“draw the conclusion”（得出结论）、“conclude”（推断、作结论）、“decide”（决定）、“assert”（宣称、断言）等词汇比较常用。例如，“After analyzing the data, we can draw the conclusion that this method is effective.”（在分析数据之后，我们可以得出这个方法是有效的结论。）
（四）获取与赢得相关词汇
描述获取知识、经验或者赢得奖励、成就等情况时，“acquire”（获得，尤指通过努力逐渐获得）、“obtain”（获得，较正式）、“attain”（达到、获得，常指经过长时间努力达到目标）、“reap”（收获，尤指收获成果或回报）、“earn”（赢得，常指通过工作或努力获得报酬或荣誉）、“gain”（获得，强调增加或得到有用或想要的东西）、“procure”（获得、取得，多指设法得到难以得到的东西）等词汇会被使用。例如，“We can acquire a lot of knowledge from books.”（我们可以从书中获得很多知识。）
（五）支持与反对相关词汇
表达支持或者反对某种观点、事物时，“approve of”（赞成、同意）、“in favor of”（支持、赞成）、“uphold”（支持、维护）、“stand by one's side”（站在某人一边，表示支持）、“agree with”（同意）、“give one's assent”（表示同意）用于表示支持；而“opposite”（相反的）、“object to”（反对）、“resist”（抵制）则用于表示反对。例如，“Most people are in favor of this policy.”（大多数人支持这项政策。）“Some people object to building a factory near their homes.”（一些人反对在他们家附近建工厂。）
（五）支持与反对相关词汇
四级和六级的写作部分在字数要求、内容深度、语言运用等方面存在着不同的要求，这些要求体现了六级写作对考生更高的能力要求。
（一）字数要求
四级写作字数：四级写要求考生在30分钟内写出一篇120 - 180词的短文。相对较短的字数要求使得考生在有限的时间内能够较为轻松地组织文章内容，重点在于能够清晰地表达自己的观点，做到语义连贯，语言表达基本正确。
六级写作字数：六级写作要求考生在30分钟内写出一篇150 - 200词的短文。虽然字数要求的增加幅度不是很大，但这要求考生在保证文章质量的前提下，能够更加丰富地阐述自己的观点，增加文章的信息量和论证深度。
（二）内容深度与逻辑性
四级写作内容：四级写作在内容上主要侧重于日常生活中的话题，如个人经历、观感、情感等。文章的逻辑结构相对比较简单，一般采用常见的三段式结构，即开头引入主题，中间展开论述，结尾总结观点或提出简单的建议。对内容的深度要求不是很高，只要能够围绕主题进行基本的论述即可。
六级写作内容：六级写作的话题更多地涉及到环境、社会发展等较为宏观和复杂的方面。这就要求考生在写作时能够对这些话题有一定的了解和思考，文章的内容需要更有深度，能够进行较为深入的分析和论证。在逻辑结构上，除了基本的三段式结构外，还要求考生能够更好地组织段落之间的逻辑关系，使文章的论证更加严谨、有条理。例如在论述社会发展相关话题时，考生需要从多个角度进行分析，并且能够合理地运用逻辑连接词来体现文章的逻辑性。
（三）语言运用与文采
四级写作语言：四级写作对语言的要求主要是能够正确表达思想，没有重大语法错误，用词较为基础和常见。考生可以使用一些简单的句式和常用的词汇来完成写作任务。当然，如果能够适当地使用一些较为复杂的句式或者高级一点的词汇会更好，但这不是必需的要求
六级写作语言：六级写作对语言的运用要求更高，要求考生能够使用一定的高级词汇和复杂句型来提升文章的质量。例如，使用一些学术性的词汇、复杂的从句结构、非谓语动词等，使文章的表达更加准确、丰富和高级。同时，还要求考生在语言表达上更加精准，避免出现用词不当或者语法错误等情况，以体现出较高的英语语言水平。
四级 VS 托福：分数参考
大学英语四级，作为大学生英语能力的入门级测试，其难度大致相当于高考英语水平。在对比四级与托福时，我们可以这样理解：
四级425分（及格线）：这通常意味着学生具备了基本的英语应用能力，若以此为基础准备托福，理论上托福成绩可能接近50分，但需注意，这仅是起点，实际提升还需更多努力。
四级500分（中等水平）：表明学生在英语听说读写各方面均有了一定基础，此时备考托福，有望达到70分左右，但具体还需看学生的备考策略和执行情况。
四级600分（中上水平）：这一分数段的学生在英语能力上已较为出色，备考托福时，若方法得当，有可能达到90-100分的区间，但同样需要付出大量努力和时间。
四级650分以上（高分段）：这样的学生英语能力非常优秀，备考托福时，若持续努力，很有可能突破100分，进入更高的分数段。
六级 VS 托福：分数段参考
大学英语六级，相较于四级，难度有所提升，考查范围更广，深度更深。在对比六级与托福时，我们可以这样估算：
六级425分（及格线）：虽然只是及格，但也代表了学生具备一定的英语综合能力，以此为起点备考托福，理论上托福成绩可能接近60分，但具体还需看学生的后续努力。
六级500分（中等水平）：这一分数段的学生在英语能力上有了更坚实的基础，备考托福时，有望达到80分左右，但同样需要科学的备考方法和坚持不懈的努力。
六级600分（中上水平）：学生在此分数段已展现出较强的英语应用能力，备考托福时，若方法得当，有望达到90-105分的区间，但需注意托福考试的全面性和深度。
六级650分以上（高分段）：这样的学生英语能力极为出色，备考托福时，若持续精进，很有可能突破105分，进入托福高分行列。
注意事项
请同学们注意，上述分数对应仅为大致参考，实际备考过程中，每个人的情况都是独一无二的。托福考试不仅考查语言基础，还注重实际应用能力和思维逻辑，因此，无论你的四六级成绩如何，都应以开放的心态和扎实的努力去面对托福备考，通过做真题、模拟考试等方式，准确评估自己的实际水平，并针对性地进行提升。
最后，鼓励所有考过四六级的同学勇敢尝试托福考试，因为这不仅是对自己英语能力的一次全面检验，更是为未来升学、就业等方面增添的一份有力证明。如果大家想要了解更多备考信息，包括历年真题、试题解析、考试须知、成绩查询、高频词汇等，可以联系在线老师进行咨询。
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语言培训—考试强化—签证培训—留学申请，直达世界高等名校
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大学英语六级考试内容
大学英语六级考试是一种标准化考试，旨在全面考核已修完大学英语六级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。考试范围主要是教学大纲所规定的基础阶段（较高要求）的全部内容（说与译的内容除外）。其考试内容包括以下几个部分：
听力理解（Part1:Listening Comprehension）：共20题，考试时间20分钟。B节（SectionB）有10题，分别安排在若干篇听力材料之后，每篇后有二至四道题，每题为一个问句。听力部分的每个问句后有约13秒的间隙，要求考生从试卷所给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案。录音的语速为每分钟约140词，念一遍。选材原则包括对话部分为交际场合中的一般对话；短篇听力材料为题材熟悉的讲话、叙述、解说等；所用词语不超出教学大纲词汇表六级规定的范围。该部分目的是测试学生获取口头信息的能力1。
阅读理解（PartⅡ:Reading Comprehension）：共20题，考试时间35分钟。每篇短文后有若干个问题。题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化等方面，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解；体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等；文章的语言难度以教学大纲中的规定为准，无法猜测而又影响理解的关键词，如超出教学大纲词汇表六级的范围，用汉语或英语注明词义。主要测试学生既能理解个别句子的意义，也能理解上下文的逻辑关系；既理解字面的意思，也能理解隐含的意思；既理解事实和细节，也能理解所读材料的主旨和大意；能就文章的内容进行判断、推理和信息转换等能力。目的是测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定速度1。
词语用法和语法结构（PartⅢ:Vocabulary and Structure）：共30题，考试时间20分钟。要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案1。
综合改错（PartⅣ:Error Correction）：共10题，考试时间15分钟。要求考生在全面理解内容的基础上指出并改正错误，使短文的意思和结构正确、完整。此部分目的是测试学生综合运用语言的能力1。
短文写作（PartⅤ:Writing）：共1题，考试时间30分钟。要求考生写出一篇不少于150词的短文，试卷上可能给出题目，或要求看图表作文，或根据所给文章（英语或汉语）写出摘要或大意，或给出关键词写短文等等。要求切题，能正确表达思想，意义连贯，文理基本通顺，无重大语言错误。写作的内容包括为科技、社会、文化等方面的一般常识
在开始学习之前，首先要明确你的学习目标。是为了工作、旅行、移民还是仅仅为了个人兴趣？明确目标可以帮助你选择最合适的学习材料和方法。
2.学习基础语法
英语语法是构建语言的基础。从基本的名词、动词、形容词和副词开始，然后学习句子结构和时态。可以使用语法书籍或在线资源来学习。
3.扩大词汇量
词汇是语言的砖块。每天学习一些新单词，并尝试在句子中使用它们。可以使用词汇卡片、手机应用或在线词汇学习工具。
4.听力练习
通过听英语歌曲、观看英语电影和电视节目、听英语广播或播客来提高你的听力技能。这不仅可以提高你的理解能力，还可以帮助你学习发音和语调。
5.口语练习
找一个语言交换伙伴或加入英语会话小组。如果没有机会与母语为英语的人交流，可以尝试对着镜子练习或使用语言学习应用。
6.阅读练习
阅读英语书籍、文章和新闻。从简单的儿童书籍或分级读物开始，逐渐过渡到更复杂的文本。
7.写作练习
开始写日记或简短的文章。写作可以帮助你巩固学到的语法和词汇，并且可以提高你的表达能力。
8.使用学习工具
利用各种学习工具和资源，如语言学习应用（如Duolingo、Rosetta Stone）、在线课程（如Coursera、edX）和YouTube教学视频。
9.参加英语课程
如果可能的话，参加一个英语课程，无论是线上还是线下。有老师指导可以帮助你更快地学习。
10.保持一致性和耐心
学习一门新语言需要时间和努力。保持一致性，每天都花一些时间学习，不要因为进步慢而气馁。
11.旅行或沉浸式学习
如果有机会，去一个英语国家旅行或参加一个沉浸式学习项目。这将迫使你使用英语，并加速你的学习过程。
12.享受学习过程
1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。
3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。
4.良好的交通条件，校区周边交通便利，停车方便，公交可直达校区。
预约试听体验课程：
学员如需参加体验课程，需提前一周和顾问预约体验课程，提供给顾问参加学员姓名+电话+课程+所在地区，顾问会及时登记预约就近校区体验课程，预约后顾问会通过电话或短信通知学员。
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