北京大学英语暑假班课程共15小时,其中语法的学习占10小时,词汇占5小时。主要针对英语基础相对薄弱的学员,着重在词汇积累和语法构建方面,帮助学员为后续的学习打下坚实的基础。
在大学英语里,形容词转副词有一系列规则可循。
(一)直接加“ly”的一般规则 大多数形容词变为副词时,直接在其后加“ly”。例如“quick”(快速的)变成“quickly”(快速地),“brave”(勇敢的)变成“bravely”(勇敢地)等。这是最常见的一种转换方式,适用于大量的形容词。像“polite - politely”(有礼貌的 - 有礼貌地)、“sad - sadly”(悲伤的 - 悲伤地)等也是遵循这个规则。这种规则下转换后的副词,在句子中主要用来修饰动词,表示动作发生的方式或状态等,如“He answered the question quickly.”(他快速地回答了问题),其中“quickly”修饰动词“answered”,描述回答这个动作的速度特征 1234520212426。
(二)以“y”结尾的形容词的转换规则 如果形容词是以“y”结尾,且“y”前是辅音字母时,要把“y”变为“i”再加“ly”。比如“happy”(快乐的)变成“happily”(快乐地),“heavy”(沉重的)变成“heavily”(沉重地)。但需要注意的是,如果“y”前是元音字母,一般直接加“ly”,例如“shy - shyly”(害羞的 - 害羞地),“sly - slyly”(狡猾的 - 狡猾地)等。这种规则的存在是为了保持单词在转换词性后的发音和拼写的合理性,并且转换后的副词在句子中的语法功能也是用来修饰动词、形容词或者其他副词等,如“It rained heavily yesterday.”(昨天下大雨了),这里的“heavily”修饰动词“rained”,表明雨下的程度 13452021。
(三)以“e”结尾的形容词的转换规则
少数情况
少数以“e”结尾的形容词变副词要去“e”加“ly”,例如“true”(真实的)变成“truly”(真实地),“due”(到期的)变成“duly”(适当地)。这种少数情况的存在是英语语法演变过程中的特殊现象,需要单独记忆。
多数情况
绝大多数以“e”结尾的形容词仍然直接加“ly”,像“nice - nicely”(美好的 - 美好地),“wide - widely”(广泛的 - 广泛地)等。这些不同的处理方式是为了适应不同单词的拼写和发音习惯,同时也体现了英语语法规则的多样性。在句子中,“nicely”这样的副词可以用来修饰动词,如“She dressed herself nicely.”(她把自己打扮得很好看),这里“nicely”修饰动词“dressed”,描述打扮的状态 13452021。
(四)以“ic”结尾的形容词的转换规则 以“ic”结尾的形容词变副词时,在其后加“ally”。例如“economic”(经济的)变成“economically”(经济上地),“basic”(基本的)变成“basically”(基本地)。不过也有例外,如“public - publicly”(公众的 - 公开地)。这种规则的形成与英语词汇的构词法和语言习惯有关,转换后的副词在句子中能够准确地修饰动词等成分,如“We should think about this problem economically.”(我们应该经济地考虑这个问题),这里“economically”修饰动词“think”,表示考虑问题的方式是从经济角度出发的 1345。
(五)以“le”结尾的形容词的转换规则 以辅音字母 + “le”结尾的形容词变副词要去“e”加“y”。比如“simple”(简单的)变成“simply”(简单地),“terrible”(可怕的)变成“terribly”(可怕地)。元音字母 + “le”时加“ly”,例如“sole - solely”(单独的 - 单独地),不过“whole - wholly”是例外。这些规则是基于英语的拼写和发音习惯而形成的,在句子中,如“He explained the question simply.”(他简单地解释了这个问题),“simply”修饰动词“explained”,表明解释的方式是简单的 1345。
(六)以“ll”结尾的形容词的转换规则 以“ll”结尾的形容词,在其后加“y”即可。例如“full”(满的)变成“fully”(完全地),“dull”(迟钝的)变成“dully”(迟钝地)。这样的规则使得这类形容词在转换为副词时保持了一定的规律性,方便学习者记忆和使用。在句子中,如“I fully understand your situation.”(我完全理解你的情况),“fully”修饰动词“understand”,表示理解的程度是完全的 1345。
(七)特殊情况
本身既是形容词也是副词,无需改变,例如“fast - fast”(快速的 - 快速地),“early - early”(早的 - 早地),“high - high”(高的 - 高地),“hard - hard”(努力的 - 努力地)等。这些单词在句子中可以根据具体的语境既作形容词又作副词,如“He runs fast.”(他跑得快)中“fast”作副词,修饰动词“runs”;而在“He is a fast runner.”(他是一个跑得快的人)中“fast”作形容词,修饰名词“runner”。
有些形容词虽然以“ly”结尾,但却是形容词,不能直接用来修饰动词,像“friendly”(友好的),“lively”(活泼的),“lovely”(可爱的),“lonely”(孤独的)等。这些词在使用时要特别注意与真正的副词区分开来,例如不能说“He greeted me friendly.”,而应该说“He greeted me in a friendly way.” 35。
有些形容词本身即为副词,同时也有加“ly”的副词形式,但加不加“ly”意思不一样,如“late(形容词,晚的) - late(副词,晚地),lately(最近)”,“high(形容词,高的) - high(副词,高地),highly(副词,高度地,非常)”等。在使用时要根据具体的语义选择合适的形式,例如“He came late.”(他来晚了),“He is highly respected.”(他备受尊敬
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英语四级考试作为衡量大学生英语水平的重要标尺,其难度一直是考生关注的焦点。
一、英语四级考试概述
-考试背景:英语四级考试由中国教育部主管,是全国大学英语考试体系的重要组成部分。
-考试内容:包括听力、阅读、写作和翻译四个部分。
二、英语四级难度分析
-听力难度
-题材多样:涉及日常生活、故事、讲话、讲座等。
-语速适中:每分钟约120词,对考生的听力理解能力有一定要求。
-阅读难度
-词汇量:要求掌握约4500个单词。
-文章类型:包括叙述文、说明文、议论文等,涉及文化、经济、社会等多方面。
-写作难度
-主题明确:要求考生围绕给定主题进行论述。
-语言表达:要求语法正确,句子结构合理,表达清晰。
-翻译难度
-内容涉及:中译英,涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等方面。
-翻译技巧:要求考生具备一定的翻译技巧和语言表达能力。
三、应对策略
-听力:多听、多练习,提高听力理解能力。
-阅读:扩大词汇量,提高阅读速度和理解能力。
-写作:积累素材,练习写作技巧。
-翻译:学习翻译技巧,提高语言表达能力。
四、实例分析
-以一道英语四级真题为例,分析各部分的难度及应对方法。
-英语四级考试难度适中,通过系统的学习和合理的备考策略,考生完全有可能顺利通过考试。
通过以上分析,希望为广大考生提供关于英语四级难度的全面了解,助力考生顺利通过考试。
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关于“大学英语6级是英语中级”这一说法
一、从考试体系角度看
大学英语六级是大学英语四、六级考试(CET)中的较高级别,在国内大学英语能力评估体系里处于中高级水平。但如果放在更广泛的英语能力评估体系中,比如与国际英语语言能力测试对比,它不能简单等同于“英语中级”。
在国内的大学英语体系内,四级是基础级别,六级是更高的要求。六级考试旨在衡量大学生的英语综合运用能力,包括词汇、语法、阅读、写作、听力等方面的能力,要求考生具备较高的英语水平,从这个意义上讲,相对于四级来说,它处于较高级别,在国内大学生英语能力框架下可视为中高级水平。例如,六级的词汇量要求在5500词以上,这比四级要求的4500词更多,对语法的运用要求也更为复杂,阅读材料的难度、写作和听力的要求都更高1。
然而,与国际上的英语语言测试相比,如雅思、剑桥商务英语(BEC)等,大学英语六级的能力评估维度和标准有所不同。雅思考试是全球广泛认可的英语能力测试,用于评估考生在学术或生活场景下运用英语交流的能力,其分数等级划分细致,从0 - 9分,一般认为大学英语六级500 - 550分左右相当于雅思6分水平,这只是一个大致的参考,两者的考试内容、形式和评分体系有很大差异。BEC是专门针对商务场景下英语能力的测试,中级BEC要求考生除了英语基础外,还需要有商务知识储备,并且BEC有口语面试环节,这与大学英语六级是不同的概念,所以不能简单说大学英语六级就是英语中级
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第二段说明方法:
主题句:引出问题的解决方法或决定因素,如“The following ways can be used to improve students' English writing ability.”(以下方法可以用来提高学生的英语写作能力)。
扩展句:说明 点解决方法“Firstly, students should read more excellent English compositions to accumulate good expressions and sentence patterns.”(首先,学生应该阅读更多优秀的英语作文来积累好的表达方式和句型),第二点解决方法“Secondly, they should practice writing regularly. Only by continuous practice can they improve their writing skills.”(其次,他们应该定期练习写作。只有通过不断的练习他们才能提高写作技巧),第三点解决方法“Finally, teachers should give more guidance and feedback on students' writing.”(最后,教师应该对学生的写作给予更多的指导和反馈)。
第三段总结评述:
主题句:引出本人对该问题或解决方法的观点或选择,如“As far as I am concerned, these methods are very practical and effective.”(就我而言,这些方法非常实用和有效)。
扩展句:具体阐述观点或选择的依据,结尾句做出总结或提出建议,如“Therefore, students should actively adopt these methods to improve their English writing ability.”(因此,学生应该积极采用这些方法来提高他们的英语写作能力)。
大学英语范文结构分析方法
一、确定文章类型
依据主题和目的判断:首先要明确文章的主题和写作目的。如果文章是比较两种事物或观点,如比较传统教学和在线教学的优劣,那很可能是对比分析类文章;如果是对某个图表数据进行解读和分析,像分析某公司近五年的销售额变化图表,那就是图表阐释类文章;若是阐述一种社会现象,例如阐述年轻人过度依赖手机的现象,属于说明现象类;要是围绕一个问题提出解决办法,如解决城市交通拥堵问题,就是对策方法类文章。不同类型的文章有其典型的结构模式,确定类型有助于后续的结构分析。
识别标志性语句:注意文章中的一些标志性语句。在对比分析类文章中,可能会出现像“Some people believe...while others think...”(一些人认为……而另一些人认为……)这样表示不同观点的句子;图表阐释类文章开头往往会有对图表总体描述的句子,如“The graph shows...”(该图表显示……);说明现象类文章通常有描述现象的句子,例如“There is a growing trend of...”(有一种日益增长的……趋势);对策方法类文章会有提出问题的语句,如“We are facing a problem that...”(我们面临一个……问题)。
特色化教学,全程为你护航
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在学习英语的旅程中,掌握26个英文字母是基础中的基础。这不仅是构建词汇的基石,也是理解语法、阅读、写作乃至口语表达的 步。本文将为您详细介绍如何从零开始,系统地学习和掌握英语26个字母,为您的英语学习之路打下坚实的基础。
一、认识英文字母表
字母表的构成:首先,我们需要明确英语字母表由26个字母组成,分为小写和大写两种形式。小写字母常用于书写和打印,而大写字母则用于句子的开头、专有名词、标题等场合。
字母表的顺序:掌握字母表的顺序至关重要,它有助于我们记忆单词、拼写和排序。您可以通过唱字母歌或反复朗读来加深记忆。
二、学习字母发音
元音字母:英语中有5个元音字母(a,e,i,o,u),它们发出的是元音音素,是构成单词发音的核心部分。了解元音字母的发音特点,有助于我们更好地掌握单词的发音。
辅音字母:剩余的21个字母为辅音字母,它们与元音字母结合,形成完整的单词发音。每个辅音字母都有其独特的发音方式,需要通过反复练习来掌握。
特殊发音规则:值得注意的是,有些字母在不同的单词中可能发出不同的音,如“c”在“cat”中发/k/音,在“city”中则发/s/音。因此,学习字母发音时,还需掌握一定的发音规则。
三、练习书写与识别
正确书写:掌握每个字母的正确书写顺序和笔画是非常重要的。您可以从描红开始,逐渐过渡到独立书写,确保每个字母都写得规范、美观。
快速识别:为了提高阅读速度和理解能力,您需要能够迅速识别出单词中的每个字母。这可以通过看图识字母、听写练习等方式进行训练。
四、应用与实践
构建词汇:在掌握字母及其发音后,您可以开始尝试构建简单的词汇。从短单词开始,逐渐增加单词的长度和复杂度,不断巩固所学知识。
阅读练习:阅读是提升英语能力的有效途径。选择适合您水平的英文读物,从简单的句子和段落开始阅读,注意字母、单词和句子之间的关系。
口语交流:虽然学习字母本身并不直接涉及口语交流,但掌握字母是口语表达的基础。在口语练习中,注意发音清晰、准确,逐步提高自己的口语表达能力。
学习英语26个字母是一个持续的过程,需要耐心和毅力。通过不断地练习和应用,您将逐渐掌握这些字母的发音、书写和应用技巧。同时,保持对英语学习的热情和兴趣也是非常重要的。相信在不久的将来,您一定能够在英语学习的道路上取得显著的进步!
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一、英语六级考试过关分数线
不设及格线,但默认及格线为425分
根据全国大学英语四六级考试的规定,英语六级考试不设及格线,即没有明确的分数线来界定是否“及格”。然而,在实际操作中,人们普遍将425分视为英语六级的“及格线”。这一分数是基于710分制换算得出的,旨在确保考生在英语能力上达到一定的基础水平。需要注意的是,虽然425分被普遍接受为“及格线”,但许多学校或用人单位可能对英语六级成绩有更高的要求。
二、考试内容与分值分
英语六级考试总分为710分,由写作、听力、阅读和翻译四个部分组成。各部分分值占比明确,共同构成了总分体系。
写作:占总分的15%左右,即约107分。此部分要求考生完成一篇短文写作,旨在评估其英语写作能力和逻辑思维能力。
听力:占据35%的比重,相当于约249分。听力部分细分为长对话、听力篇章以及讲话/报道/讲座三类题型,通过选择题形式考察考生的英语听力理解能力。
阅读:同样占35%,约249分。阅读理解部分包括词汇理解(选词填空)、长篇阅读(匹配题)和仔细阅读(选择题)三种题型,测试考生的阅读速度和理解能力。
翻译:占总分的15%左右,即约107分。翻译部分要求考生将一段中文翻译成英文,以评估其汉译英的翻译能力。
三、备考建
制定合理的学习计划:根据自己的实际情况,制定切实可行的学习计划,并严格执行。确保每天有足够的时间用于英语学习,包括听力、阅读、写作和翻译的训练。
注重基础知识的积累:英语六级考试不仅考察考生的应试能力,更注重其英语综合素质。因此,考生应重视词汇、语法等基础知识的积累,为各项技能的提升打下坚实的基础。
加强模拟练习:通过大量的模拟练习,考生可以熟悉考试题型和难度分布,提高解题速度和准确率。同时,模拟练习还能帮助考生发现自己的不足之处,及时调整学习策略。
关注时事热点:英语六级考试的阅读和翻译部分可能会涉及到时事热点话题。因此,考生应关注国内外重大新闻事件和社会热点问题,积累相关词汇和表达方式。
保持良好的心态:面对考试压力,考生应保持积极乐观的心态。相信自己经过努力一定能够取得好成绩。同时,要学会调整自己的情绪和状态,避免因紧张而影响发挥。
课程特色:
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