三江暑假大学英语培训
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大学英语六级考试（CET-6）的总分为710分，分数分配如下：
1. 作文：占总分的15%，即106.5分。考生需要在30分钟内完成一篇短文写作。
2. 听力：占总分的35%，即248.5分。听力部分包括长对话、听力篇章和讲座/报道/讲座，其中长对话和听力篇章每题7.1分，讲座/报道/讲座每题14.2分。
3. 阅读理解：占总分的35%，即248.5分。阅读部分包括选词填空、长篇阅读和仔细阅读，选词填空每题3.55分，长篇阅读每题7.1分，仔细阅读每题14.2分。
4. 翻译：占总分的15%，即106.5分。翻译部分要求考生在30分钟内完成段落翻译。
考生需要注意的是，大学英语六级考试的分数报道采用常模参照方式，不设及格线。考试成绩的报道总分计算公式为：TotSco = X * 70 + 500，其中TotSco表示总分，X表示每位考生常模转换前的原始总分。
三、深度阅读（仔细阅读）
（一）题型特点
两篇阅读共10道选择题，主要考察方向为细节理解、推测判断、主旨大意理解、理解词义等。
（二）解题要求
单词量是做好这类题的重要基础，平时要注重积累词汇，同时要理解文章内容，运用阅读技巧进行答题。
大学英语六级阅读历年真题
一、真题的重要性
历年真题是备考六级阅读的宝贵资料。通过做真题，可以了解考试的题型、难度、命题规律等。例如，从历年真题中可以发现，六级阅读的选材涵盖了多个领域，如科技、文化、社会、经济等。同时，还能熟悉各种题型的出题方式和解题思路，有助于提高答题的准确性和速度。
二、真题示例分析
以2023年的一道真题为例：在某篇阅读中，有关于智能家居产品兼容性的问题，对应的答案在原文D段有举例，并提到“there are so many compatibility issues to think about”。这体现了在做真题时，要善于通过题干中的关键词，如这里的“智能家居产品兼容性”，在原文中定位到相关的句子或段落，从而找到答案。又如，在另一篇真题中，题干讲某研究员建议新产品的优缺点都要接受，在L段有“Curren，the Accenture analyst，said…We have to understand and think about the implications，and balance these great innovations with the potential downside they naturally carry with them”。这表明在做真题时，需要仔细理解题干的要求，然后在原文中精准定位与之相关的内容。
大学英语六级阅读备考攻略
一、词汇积累
（一）制定合理计划
根据六级大纲词表，六级要求的词汇量在5500词以内（5418词）。可以根据自己的实际情况制定每日的词汇背诵计划，例如每天背诵30 - 50个单词。习惯使用纸质书的同学可以挑选一本“词根 + 联想记忆法”的词汇书，也可以结合真题背单词；还可以使用背词软件进行背诵。背诵时要持之以恒，时常温习，可采用打卡等方式激励自己。
（二）多维度学习词汇
不仅要记忆单词的拼写和常见释义，还要关注其搭配、同义词、反义词、一词多义等。例如“abandon”这个词，要知道它有“放弃、抛弃”的意思，还可以了解它的同义词“give up”“desert”等，以及相关搭配“abandon oneself to（沉溺于）”。
二、语法学习
（一）选择学习方式
可以通过自学或听课的方式学习语法。如果选择自学，可以选择市面上受到广泛认可的语法书进行学习。英语语法是有规律、成体系的，虽然中英文语言和思维有差异，但只要掌握了基本的语法规则，就能更好地理解六级阅读中的长难句。
（二）语法在阅读中的应用
在阅读中，语法知识有助于分析句子结构，尤其是长难句。例如对于定语从句、状语从句等复杂句子结构的分析，能帮助考生准确理解句子的含义。如“The book which I bought yesterday is very interesting”这个句子中，“which I bought yesterday”是定语从句，用来修饰先行词“book”，如果能正确分析出这个句子结构，就能更好地理解句子的意思。
三、真题练习
（一）练习的必要性
六级历年的真题试卷是备考的重要资料。通过大量地刷题，才能摸清阅读的出题规律和答题技巧。可以在网络上查找真题试卷，也可以购买纸质材料进行刷题。
（二）练习方法
在做真题时，要按照考试规定的时间和要求进行模拟考试，做完后认真分析错题原因，总结解题技巧。例如，对于错题可以分析是因为单词不认识、语法理解错误，还是阅读技巧运用不当导致的。同时，要注意对文中出现的生词、长难句进行整理和分析，不断提高自己的阅读能力。
大学英语作文常用词汇涵盖了多个语义范畴，这些词汇在日常写作中频繁出现，是构建文章的基础。
（一）表达观点与看法的词汇
在阐述自己或他人的观点时，常用到如“argue”（主张、认为）、“maintain”（坚持认为）、“hold”（持有某种观点）、“believe”（相信、认为）等动词 1。例如，“Some people argue that the Internet has a negative impact on our lives.”（一些人认为互联网对我们的生活有负面影响。）这些词汇能够明确地表达出观点的归属。
（二）思考与考虑相关词汇
当涉及到对事物进行思考或考虑时，有“take…sth. into consideration”（将某事考虑在内）、“consider”（考虑）、“ponder”（沉思、仔细考虑）、“meditate”（沉思、冥想）、“contemplate”（深思、仔细考虑）、“think over”（仔细考虑）、“reflect on/upon”（思考、反思）等表达。例如，“Before making a decision, we should take all the factors into consideration.”（在做决定之前，我们应该将所有因素考虑在内。）这些词汇体现了思维的过程。
（三）得出结论的词汇
在文章结尾或段落结尾得出结论时，“come into conclusion”（得出结论）、“arrive at the conclusion”（得出结论）、“draw the conclusion”（得出结论）、“conclude”（推断、作结论）、“decide”（决定）、“assert”（宣称、断言）等词汇比较常用。例如，“After analyzing the data, we can draw the conclusion that this method is effective.”（在分析数据之后，我们可以得出这个方法是有效的结论。）
（四）获取与赢得相关词汇
描述获取知识、经验或者赢得奖励、成就等情况时，“acquire”（获得，尤指通过努力逐渐获得）、“obtain”（获得，较正式）、“attain”（达到、获得，常指经过长时间努力达到目标）、“reap”（收获，尤指收获成果或回报）、“earn”（赢得，常指通过工作或努力获得报酬或荣誉）、“gain”（获得，强调增加或得到有用或想要的东西）、“procure”（获得、取得，多指设法得到难以得到的东西）等词汇会被使用。例如，“We can acquire a lot of knowledge from books.”（我们可以从书中获得很多知识。）
一、大学英语作文常用词汇
大学英语作文常用词汇涵盖了多个语义范畴，这些词汇在日常写作中频繁出现，是构建文章的基础。
（一）表达观点与看法的词
在阐述自己或他人的观点时，常用到如“argue”（主张、认为）、“maintain”（坚持认为）、“hold”（持有某种观点）、“believe”（相信、认为）等动词 1。例如，“Some people argue that the Internet has a negative impact on our lives.”（一些人认为互联网对我们的生活有负面影响。）这些词汇能够明确地表达出观点的归属。
（二）思考与考虑相关词汇
当涉及到对事物进行思考或考虑时，有“take…sth. into consideration”（将某事考虑在内）、“consider”（考虑）、“ponder”（沉思、仔细考虑）、“meditate”（沉思、冥想）、“contemplate”（深思、仔细考虑）、“think over”（仔细考虑）、“reflect on/upon”（思考、反思）等表达。例如，“Before making a decision, we should take all the factors into consideration.”（在做决定之前，我们应该将所有因素考虑在内。）这些词汇体现了思维的过程。
（三）得出结论的词汇在文章结尾或段落结尾得出结论时，“come into conclusion”（得出结论）、“arrive at the conclusion”（得出结论）、“draw the conclusion”（得出结论）、“conclude”（推断、作结论）、“decide”（决定）、“assert”（宣称、断言）等词汇比较常用。例如，“After analyzing the data, we can draw the conclusion that this method is effective.”（在分析数据之后，我们可以得出这个方法是有效的结论。）
（四）获取与赢得相关词汇
描述获取知识、经验或者赢得奖励、成就等情况时，“acquire”（获得，尤指通过努力逐渐获得）、“obtain”（获得，较正式）、“attain”（达到、获得，常指经过长时间努力达到目标）、“reap”（收获，尤指收获成果或回报）、“earn”（赢得，常指通过工作或努力获得报酬或荣誉）、“gain”（获得，强调增加或得到有用或想要的东西）、“procure”（获得、取得，多指设法得到难以得到的东西）等词汇会被使用。例如，“We can acquire a lot of knowledge from books.”（我们可以从书中获得很多知识。）
（五）支持与反对相关词汇
表达支持或者反对某种观点、事物时，“approve of”（赞成、同意）、“in favor of”（支持、赞成）、“uphold”（支持、维护）、“stand by one's side”（站在某人一边，表示支持）、“agree with”（同意）、“give one's assent”（表示同意）用于表示支持；而“opposite”（相反的）、“object to”（反对）、“resist”（抵制）则用于表示反对。例如，“Most people are in favor of this policy.”（大多数人支持这项政策。）“Some people object to building a factory near their homes.”（一些人反对在他们家附近建工厂。）
（五）支持与反对相关词汇
要避免大学英语作文中主谓不一致的问题，可以从以下几个方面入手：
强化语法基础学习：
系统学习主谓一致规则：深入学习主谓一致的基本规则，包括语法一致、意义一致和就近原则等。例如，语法一致要求主语和谓语在语法形式上保持一致，像复数主语要用复数谓语动词；意义一致是指根据主语所表达的意义来确定谓语的单复数，如“none”“all”等代词作主语时，其单复数要根据所指代的内容确定；就近原则则适用于“either...or...”等连接词连接的主语，谓语与离它最近的主语保持一致。通过系统学习这些规则，形成清晰的语法知识体系，在写作时就能更好地判断主谓的搭配 13。
特殊情况重点记忆：对于主谓一致中的特殊情况，如集体名词的用法、“manya + 单数名词”结构、“分数或百分数+of+名词”结构作主语时谓语动词的单复数情况等，要重点记忆。比如“分数或百分数+of+名词”作主语时，动词形式依照“of”后面的单复数形式来决定，像“Two - thirds of the students are boys.”和“One - fifth of the water is polluted.”。只有牢记这些特殊规则，才能在写作中避免错误 27。
写作过程中的注意事项：
仔细审题确定主语单复数：在开始写作前，仔细分析题目，确定句子的主语及其单复数形式。比如题目是关于“大学生的课余生活”，主语如果是“students”就是复数形式，谓语动词要相应地使用复数形式。这样可以从源头上避免因主语判断错误而导致的主谓不一致问题。
关注句子结构：当句子结构比较复杂时，要找准真正的主语。例如句子中有插入语、定语从句等成分时，要能识别出它们与主谓一致无关，谓语动词应与句子的核心主语保持一致。如“In my class, there are some students who likes reading.”，这里“who likes reading”是定语从句修饰“students”，主句的谓语动词应该根据“students”用“are”而不是“is”。
写作后的检查与校对：
通读全文检查主谓搭配：完成作文后，要认真通读全文，重点检查主谓是否一致。这不仅可以发现明显的主谓不一致错误，还能检查出一些由于粗心或者思维跳跃导致的错误。例如在快速写作过程中可能会出现“Some people think that the technology has a lot of problems.”这种错误，本来“technology”是单数，前面加上“the”后更是特指某一项技术，谓语应该是“has”，而不是“have”。
利用语法检查工具：可以使用一些语法检查软件或工具，如Grammarly等，这些工具能够帮助检测出主谓不一致等语法错误。但是不能完全依赖工具，因为它们可能无法准确理解一些复杂的语境下的语法问题，还需要自己对语法规则有足够的掌握。
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学习模式
专职任课教师，全程跟班辅导，早晚自习监督，全封闭式学习
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贴心服务
全真模拟考试，提前感受考场氛围，专业雅思、托福报名服务
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实力教师授课
北美专家团队等教师授课，留学团队提供专家咨询及申请规划
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全程管理
专属班主任全程管理学员的日常生活， 细致服务，如同家般感受
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定制档案
定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
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直达名校
语言培训—考试强化—签证培训—留学申请，直达世界高等名校
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文章开头句型
引出话题型
When asked about……，most people say……当被问及……时，大多数人会说……
When it comes to……，some people think……当涉及到……时，有些人认为……
These days we often hear about……这些天我们经常听到关于……
We are often shown these days……如今我们经常看到……
争议型
There is a public debate today……如今有一场公众辩论……
In reaction to the idea，some people say……针对这个观点，一些人说……
……is a common way of……，but is it a wise one……是一种常见的……方式，但这是明智的吗？
大众观点型
Now it is widely believed……现在人们普遍认为……
To the general public……对普通大众来说……
Now a lot of people feel……现在很多人觉得……
Recently the phenomenon has aroused wide concern. 最近这种现象引起了广泛关注。
Recently the problem has been brought into focus. 最近这个问题成为了焦点。
Many nations have been faced with the problem……许多国家都面临着这个问题……
四六级考试分数构成 英语四六级的总分都是710分，按照正确率达到60%才算合格的话，英语四六级的合格分数应为426分，但通常考到425分(含425分)以上就算是合格了。 虽然及格分数线为425分，但不同高校和专业对四六级成绩的要求不同。以下是一些常见的通过标准：
1. 大多数高校要求学生通过四级考试才能获得学士学位。
2. 一些重点高校和专业要求学生达到一定的分数(如500分以上)才能毕业。
3. 六级考试成绩常作为研究生入学英语水平的参考。
四六级考试备考策略
1. 制定合理的学习计划
根据个人英语水平和备考时间，制定合理的学习计划。建议将学习时间分为三个阶段：基础知识巩固、专项训练和模拟考试。
2. 加强词汇学习
词汇是英语学习的基础，四级考试要求掌握4500个单词，六级考试要求掌握5500个单词。建议每天背诵一定数量的单词，并通过阅读、听力等实际运用巩固记忆。
3. 提高听力水平
听力是四六级考试的重要部分，建议平时多听英语广播、观看英文电影和电视节目，提高听力理解能力。
4. 加强阅读训练
阅读理解部分涵盖广泛，包括社会、文化、科技等领域。平时要多读英文文章，提高阅读速度和理解能力。
5. 写作和翻译练习
写作和翻译是考察英语输出能力的部分。平时要多练习写作，注意文章结构和语言表达。翻译练习可以提高对英语句式的把握能力。
6. 定期模拟考试
通过模拟考试，可以检验学习成果，调整备考策略。模拟考试时要严格按照考试时间，模拟真实考试环境。
1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。
3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。
4.良好的交通条件，校区周边交通便利，停车方便，公交可直达校区。
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