石景山区业余制大学英语培训
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一、英语口语测试在小语种报考中的地位
1.英语口语测试的重要性
在我国，英语作为一门外语，其普及程度相当高。因此，英语口语测试在很多高校的报考环节中成为一项重要的考核内容。对于报考小语种专业的学生来说，英语口语测试能够检验其英语水平，判断其是否具备扎实的英语基础。
2.英语口语测试与小语种专业的关系
英语口语测试并非报考小语种专业的硬性要求，但是具备良好的英语口语能力，对于学习小语种有着极大的帮助。小语种专业的学习过程中，学生需要阅读大量的英文资料，与外国人进行交流，因此，英语口语测试能够在一定程度上预测学生在未来学习小语种时的表现。
二、如何应对英语口语测试
1.提高英语口语能力
学生可以通过参加英语角、报名英语培训班、看英文电影等多种途径提高自己的英语口语能力。在备考阶段，多进行模拟测试，熟悉考试流程，增强自己的信心。
2.关注报考要求
学生在报考小语种专业时，应密切关注报考院校的具体要求。有些院校可能将英语口语测试作为报考的硬性条件，而有些院校则可能没有明确要求。对此，学生需要详细了解，做好准备。
报考小语种专业是否需要英语口语测试，并非。但无论如何，提高英语口语能力对于学习小语种都是有益的。希望本文能对大家在报考小语种专业时提供有益的参考。
（五）积极参与英语交流
与英语母语者交流
与英语母语者进行交流是提高英语表达能力、克服中式英语的重要方法。如果有条件的话，大学生可以参加国际交流项目、英语角等活动，与外教或外国留学生进行面对面的交流。在交流过程中，要敢于开口表达自己的想法，不要害怕犯错。英语母语者能够及时纠正学生表达中的错误，包括中式英语的用法。例如，在表达“我对这个很感兴趣”时，如果学生说成“I very interested in this”，英语母语者可能会纠正为“I'm very interested in this”。通过与他们的交流，学生可以学习到最地道的英语表达方式。
与其他英语学习者交流
与其他英语学习者交流也有很多好处。同学们可以互相分享学习英语的经验、交流学习资料、互相纠正错误。在与其他英语学习者交流时，可能会发现大家都存在一些中式英语的问题，通过互相讨论和纠正，可以共同提高。例如，在英语小组讨论中，一个同学可能会说“Please pay attention to your step”（中式英语），其他同学可以指出正确的表达是“Mind your steps”。
（六）避免直接翻译
理解英语思维习惯
要克服中式英语，就不能总是依赖直接翻译。大学生需要理解英语的思维习惯，学习英语中独特的表达方式。例如，英语中有很多习惯用语和固定表达，不能按照汉语字面意思直接翻译。“break a leg”在英语中表示“祝你好运”，而不是“断腿”的意思。要了解这些特殊的表达，需要多学习英语文化和习惯，通过阅读、听力等方式积累。
培养英语思维模式
在日常的英语学习和使用中，尝试用英语思考。比如，在描述一件事情或者表达一个观点时，不要先在脑海中形成汉语句子，然后再翻译成英语，而是直接用英语思考。开始可能会比较困难，但通过不断的练习可以逐渐培养英语思维模式。例如，在看到一幅美丽的风景时，直接用英语描述“The scenery is so beautiful”，而不是先想“这风景真美”，再翻译成英语。
主题明确
文章要有一个清晰的主题，让读者一眼就能明白文章的大致内容。例如，如果要写关于环境保护的文章，主题可以是“Importance of Environmental Protection”，然后围绕这个主题展开论述。
逻辑连贯
各段落之间、句子之间要有逻辑联系。可以使用一些连接词，如“firstly”“secondly”“in addition”“moreover”“however”“therefore”等。比如在论述保护环境的措施时，可以用“Firstly, we should reduce the use of disposable products. Secondly, we can promote the use of renewable energy sources.”
语言准确与多样
用词要准确，避免使用一些模糊不清或者自己不确定用法的单词。同时，要尽量使语言表达多样化，避免重复。例如，不要总是用“good”来形容事物，可以根据具体情况使用“excellent”“splendid”“marvelous”等词。
四、写作后的检查
语法与拼写检查
检查文章中是否存在语法错误，如主谓一致、时态错误、词性误用等，同时也要检查单词拼写是否正确。
内容检查
检查文章内容是否完整，是否紧扣主题，论点是否得到了充分的论证，论据是否合理等。大学英语范文写作技巧
一、审题是关键
审题是写好大学英语作文的首要步骤。这就如同建筑大厦前的蓝图规划，直接决定了作文的方向和架构。
全面解读题目要求
仔细阅读题目至少两遍，包括题目中的提示、说明等所有信息。例如，如果题目是关于“大学生是否应该参加兼职工作”，那么要明确题目中是否有对“兼职工作”类型的限制，是校内兼职还是校外兼职等相关提示内容。
关注题目中的关键词。在上述例子中，“大学生”“兼职工作”就是关键词，写作时需要围绕这些关键词展开论述，不能偏离。
确定体裁与结构
根据题目要求判断作文的体裁，是议论文、记叙文还是说明文等。如果题目要求阐述观点并给出理由，那就是议论文；如果是描述一次经历，就是记叙文。
对于议论文，一般结构为开头提出观点，中间分点阐述理由并举例论证，结尾总结观点。以“大学生是否应该参加兼职工作”为例，开头可以表明自己的观点“大学生应该参加兼职工作”，中间阐述理由如“可以增加社会经验，例如通过做家教了解不同家庭的教育需求”“能够赚取一定的生活费，减轻家庭负担”等，结尾总结“综上所述，参加兼职工作对大学生有诸多益处”。
二、英语思维的养成
用英语进行思维是提高大学英语写作水平的重要方面，这有助于写出地道的英语作文，避免中式英语。
增加英语输入量
大量阅读：阅读各种英语材料，如英语原著、英语新闻、英语学术文章等。在阅读英语原著时，像《简·爱》（Jane Eyre）中，能体会到作者如何用英语描述人物的外貌、心理活动等。通过阅读英语新闻，可以学习到当下流行的英语表达方式和新词汇。
多听英语材料：包括英语广播（如BBC、VOA）、英语电影、英语歌曲等。听英语广播能让我们熟悉不同的英语口音和常用的口语表达；看英语电影时，可以学习到日常对话中的词汇、短语以及一些特殊的文化表达，例如在电影《老友记》（Friends）中，有大量的口语化表达和幽默的英语用法。
多练习英语表达
在话题讨论中，尝试用英语表达自己的想法。例如在英语学习小组讨论“环境保护”话题时，使用学到的英语词汇和句型，如“environmental protection”“take measures to”等。
坚持用英语写日记或短文。记录自己的日常生活、感受等，在这个过程中不断运用所学的英语知识进行表达，逐步养成英语思维习惯。
商务英语专业好不好
商务英语是一门普通高等学校本科专业，属外国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位，是中华人民共和国教育部2007年3月正式批准开设的一门培养复合型英语人才的专业。
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，握国际商务的基本理论知识和业务流程，具备较强的英语应用能力，从事国际市场营销、商务单证缮制、涉外客户服务等工作的高素质技术技能人才。
商务英语专业主要课程
外贸英语（精读、听力、口语、泛读）、剑桥商务英语、外贸应用文与函电、英美概况、国际商法、国际贸易实务、经贸英语翻译、经贸英语写作、外刊经贸知识选读、社会调查、商务英语实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
商务英语发展现状和就业前景
商务英语专业的发展现状和就业前景呈现出积极的趋势。该专业旨在培养具备良好英语语言基础和商业素养的人才，以满足全球商业交往不断增加的需求。商务英语专业涵盖了商业沟通、跨文化交流、商务写作等多个方面，为学生提供了全面的英语应用技能。
在就业市场方面，商务英语专业的毕业生在全球范围内都有丰富的职业机会。他们可以从事国际贸易、市场营销、国际企业管理等职业，为企业搭建与国际合作伙伴沟通的桥梁。此外，商务英语专业的毕业生在科技、医疗、文化等多个行业也有广泛的应用，这使得具备该专业背景的人员更容易在不同领域找到适合自己发展的机会。
商务英语专业毕业生的薪资水平也是一个关注的焦点。根据调查数据显示，商务英语专业的毕业生起薪一般在6000-8000元之间，随着工作经验的增加和职位的提升，薪资水平也会逐渐提高。不过，具体的薪资水平还要根据个人能力、工作地点和行业情况来决定。
总的来说，商务英语专业的就业前景是乐观的，毕业生在多个行业都有良好的就业机会和薪资水平。
好啦，关于商务英语专业怎么样，我就先说到这里啦！其实，每个专业都有自己的特点和优势，关键还是要看你自己的兴趣和职业规划。如果你对商务英语感兴趣，那就大胆去选择吧！相信你一定能在这个专业里学到很多实用的知识和技能，为将来的职业生涯打下坚实的基础。加油哦！
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学习模式
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定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
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语言培训—考试强化—签证培训—留学申请，直达世界高等名校
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词汇积累技巧
词汇是英语学习的基础，对于六级考试也不例外。首先要选择合适的词汇学习资料，像开心词场中的六级核心词汇、英语六级高频词汇、六级救命500词等都是比较实用的资料 1。在记忆单词时，可以利用一些记忆方法，比如词根词缀法，通过掌握一些常见的词根和词缀，能够快速理解和记忆大量的单词。同时，要注重单词的复习，不能只背不复习。可以按照艾宾浩斯遗忘曲线来制定复习计划，例如 天背的单词，第二天、第四天、第七天、第十五天等时间点分别进行复习，这样能够加深记忆。而且，不要孤立地背单词，要把单词放在句子或者语境中去理解和记忆。在阅读文章、做听力练习或者写作练习的过程中，遇到新单词时结合上下文去记忆，这样能够更好地掌握单词的用法和含义。此外，还可以利用手机APP来辅助学习，方便随时随地学习单词，但也要注意不能过度依赖APP，要结合纸质资料和实际的练习来巩固词汇。
翻译练习要点
翻译部分需要多积累、多练习。可以利用中高口的翻译材料，以及六级往年卷子的真题和模拟题进行练习 1。在练习过程中，要注意积累一些特定的表达，尤其是涉及中国文化、政治、经济等方面的词汇和短语。例如一些传统文化的词汇“京剧（Peking Opera）”“太极拳（Taijiquan）”等，以及一些政治经济术语“改革开放（Reform and Opening - up）”“国内生产总值（GDP）”等。同时，要学会运用一些高级的句式结构，如倒装句、强调句和复合句等，来提升翻译的质量。不要总是使用简单句进行翻译，这样会使译文显得平淡无奇。另外，做完翻译练习后，可以对照标准译文进行修改，找出自己的不足之处，总结经验教训，不断提高翻译水平。
写作训练方法
写作方面，要注重平时的积累和考前的练习。平时要多看优秀作文，从中积累好词好句，例如一些表示逻辑关系的连接词“moreover（此外）”“however（然而）”“therefore（因此）”等，以及一些高级的表达方式。同时，可以学习优秀作文的结构框架，比如开头如何引入主题，中间如何展开论述，结尾如何总结升华等。在考前，要进行一定量的练习，可以按照考试的要求和时间限制来写几篇作文，熟悉写作的流程和节奏，并且在练习过程中尝试运用自己积累的好词好句和结构框架。还可以找老师或者英语水平较高的同学帮忙批改作文，听取他们的意见和建议，以便及时发现自己的问题并加以改进。此外，要注意书写工整，保持卷面整洁，这也会给阅卷老师留下好的印象。
语法一致原则：
简单主语的一致：一般情况下，单数主语搭配单数谓语动词，复数主语搭配复数谓语动词。例如，“He is a student.”和“They are students.”这是最基本的主谓一致形式，在英语句子中普遍适用。
并列主语的一致：当主语是由“and”“both...and...”连接的并列结构，如果指的是两个或两个以上的人或物，则谓语动词用复数。如“My mother and I have seen the film.”。但是，如果由“and”连接的并列主语前面分别有“each”“every”“no”修饰时，其谓语动词用单数形式，例如“No student and no teacher was invited to the party.” 13。
主语后有修饰语的情况：主语后面接说明主语的修饰语如“with”“along with”“together with”“as well as”“like”“rather than”“but”“except”“besides”“including”“in addition to”时，谓语动词不受修饰成分的影响，仍保持同主语一致的关系。例如，“The girl as well as the boys has learned to drive a car.”，这里主语是“the girl”，虽然有“as well as the boys”这个修饰成分，但谓语动词根据“the girl”用“has” 13。
意义一致原则：
集合名词的意义判断：对于一些集合名词，如“family”“team”“class”等，要根据其在句子中的意义来确定谓语动词的单复数。如果表示整体概念，谓语动词用单数；如果表示成员个体，谓语动词用复数。例如，“The family is a happy one.”（表示家庭这个整体是幸福的），“The family are watching TV.”（表示家庭成员正在看电视）。
代词指代的意义决定单复数：像“what”“which”“who”“none”“some”“any”“more”“most”“all”等词的单复数由其指代的词的单复数决定。例如，“All is right.”（这里“all”指代抽象的整体概念，谓语用单数），“All of the students are here.”（这里“all”指代学生们，是复数概念，谓语用复数） 14。
就近原则：
连接词的就近一致：当主语是由“either...or...”“neither...nor...”“not only...but also...”等连接时，谓语动词与最邻近的主语保持一致。例如，“Either you or he is responsible for the accident.”，这里“he”离谓语“is”更近，所以谓语根据“he”用单数形式。
存在句中的就近一致：在“there be”句型中，谓语动词的单复数形式取决于最靠近它的词语。例如，“There is a pen, a knife and several books on the desk.”，因为离“be”动词最近的“a pen”是单数，所以谓语用“is”；而“There are twenty boy - students and twenty - three girl - students in the class.”中，离“be”动词最近的“twenty boy - students”是复数，所以谓语用“are”
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2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。
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