.“Nowadays,it is commonly/generally/widely believed that...”(现今,人们普遍认为......)
2.“When it comes to...,different people hold different views.”(当谈到......,不同的人持有不同的观点。)
二、表达观点
1.“In my opinion/view,...”(在我看来,......)
2.“From my perspective,...”(依我之见,......)
三、举例说明
1.“For example/instance,...”(例如,......)
2.“Take...as an example.”(以......为例。)
四、表示原因
1.“The main reason for this is that...”(主要原因是......)
2.“There are several reasons accounting for...”(有几个原因可以解释......)
五、表示结果
1.“As a result/consequence,...”(因此,......)
2.“Consequently,...”(结果,......)
六、表示对比
1.“On the one hand...,on the other hand...”(一方面......,另一方面......)
2.“While...,...”(虽然......,但是......)
七、表示总
1.“In conclusion/to sum up,...”(总之,......)
2.“All in all,...”(总而言之,......)
八、表示建议 1.“It is suggested/advocated that...”(建议......)
2.“It would be better if...”(如果......会更好)
九、衔接与过渡
1.“First of all/Firstly,...Secondly,...Finally,...”(首先,......其次,......最后,......)
2.“Moreover/Furthermore,...”(此外,......)
这些万能句子能够为您的高中英语作文增添色彩,使文章更具逻辑性和连贯性。但在使用时,要注意结合具体语境,灵活运用,避免生搬硬套。 英语音标是学习英语发音的重要工具,掌握48个英语音标的正确读法对于提高英语口语水平至关重要。本文将全面解析48个英语音标的正确读法,助你提升英语口语水平。
一、英语音标简
1.音标分类:英语音标分为元音和辅音两大类。
2.音标符号:每个音标都有对应的符号,通过符号可以准确表达发音。
二、48个英语音标读法详解 1.元音音标
-单元音:包括长元音和短元音,如/i:/(长音)、/i/(短音)。
-双元音:由两个元音组合而成,如/ei/、/ai/。
2.辅音音标
-爆破音:如/p/、/b/、/t/、/d/。
-摩擦音:如/f/、/v/、/s/、/z/、/θ/、/ð/。
-破擦音:如/tʃ/、/dʒ/、/tr/、/dr/。
-鼻音:如/m/、/n/、/ŋ/。
-边音:如/l/、/r/。
-半元音:如/w/、/j/。
三、英语音标发音技
1.口型与舌位:根据音标符号,调整口型和舌位,准确发出每个音。
2.声带振动:掌握声带的振动方式,发出清晰的声音。
3.连读与停顿:了解单词和句子中的连读与停顿,使发音更加自然。
四、提高英语口语水平的方法
1.模仿:多听英语原声材料,模仿发音,提高口语水平。
2.练习:每天进行音标和口语练习,巩固发音技巧。
3.交流:与英语母语者或学习伙伴进行交流,提高实际运用能力。
掌握48个英语音标的正确读法是提高英语口语水平的基础。通过本文的全面解析,相信你能够更好地掌握英语音标,提升英语口语能力。祝你在英语学习道路上取得更大的进步!
学习模式
专职任课教师,全程跟班辅导,早晚自习监督,全封闭式学习
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在美国学习、生活的几年,既学到了很多东西,也因中西方文化冲突,长了不少教训。现在贡献出来,与留学生们分享。希望大家今后在和外国人(英语是母语) 交往中更富有成效;也使那些为学好英语而苦恼的朋友少走一些弯路,更快、更好的学好、用好英语,让留学生活不再为沟通而苦恼。中国人在学习英语上花的时间最长,效果也最差。这和学习和应用英语方面存在重大误区有关,一是长期的“填鸭式的”教育方法,使很多人认为学英语是为了考试,其英语实际水平可想而知;二是误认为英语不过是由“发音、语法、句子和词汇”组成的。认为只要学习“发音、语法、句子和词汇”就能学好英语。事实上,如果以达到有效交流为目的,比英语的发音、语法、句子最重要的部分,但被国内学习和使用英语的人忽略的是:表达语言所应用的、符合英语文化和习俗的正确方式、方法和内容。
在中国,可怜的老外们,大多饱经那些被问了上千遍雷同的、无聊的、毫无创意的、有时Chinglish 式的问题的摧残和蹂躏,比如,Are you an American? Do you like China?之类的。我发现,有的人竟洋洋得意地说:我英语口语就很好啊,好到能和老外聊几句天儿。 Come on! Give me a break!英语学到这程度,那由中国式的、复杂的句子结构、严谨的语法和庞大的词汇构成的英语能力,只不过是“聋子的耳朵,摆设而已”,因为那不叫“交流”,也根本不值得花这么多时间学习英语口语。
我在去美国留学前,自认为英文水平还可以:毕竟学了那么多年,自己也下了许多功夫,且上了不少培训班---从普通的到档次的,里里外外花费了上万元。应付各种考试包括留学考试,也算是一路过关斩将。但是,到了美国后,刻骨铭心地学到了一个词“Chinglish”---中国式的英语”:用英语和自己同胞交流时还可以应付,但是和"英语是母语"的同学、教授和其他人士进行交流时,一涉及到实质问题,双方谁也听不懂谁!至少有半年的时间痛苦异常.一时间自己失去了交流的能力,多年建立起来的信心和信念,像是一下要被摧毁了。他们What’s up?What’s new?的说法倒能应付,谈谈天气什么的也没问题。但是,就是觉得很难和他们去沟通,哪怕只是认认真真地谈谈。在国内,我很容易和大多数人成为朋友,自己也一直引以自豪,因为你诚心地对待别人,别人通常也会真心的待你,否则你下次对他“敬而远之”就是了。可在美国开始的时候,怎么就那么费劲?!诚心不起作用了?是自己的语音、语调问题吗?不是!如果你有机会领教一下印度人的英语,你或许还会为中国人的发音多少感到自豪呢。我有个印度同学叫Abe,直到毕业我才听懂他大部分话的意思!但是,印度人“可怕的”发音,丝毫不影响他们和美国人流利、有效的交流!是语法和发音就别提了,他讲英文时,你还能轻而易举地挑出很多语法和句子错误,但这丝毫也没阻碍他在美国生活近二十年,用英语给美国人上数学和工商管理课,并且取得成功。
到底是什么原因呢?在国外生活几年以后,我才渐渐明白了其中的道理:“如果以达到“有效交流”为目的,英语的发音、语法、句子没有国内的各种人士强调的那么重要,而被国内学英语的人士忽略的、也恰恰是最重要的部分是:表达语言所应用的、符合英语文化和习俗的正确方式、方法和内容。
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