镇海寒假大学英语补习班

时间 2025/5/12 9:50:40

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来源：宁波朗阁雅思培训-托福培训中心||宁波海曙区药行街42号银亿环球中心B座

镇海寒假大学英语补习班口语与听力：课程会对25个学术话题深入探讨解构，话题涉及校园生活、环境保护、社会发展、文化生活等诸多方面，在此过程中锻炼学员19项中高级听力技能以及22项中高级口语技能。

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英语六级考试分数构成
英语六级考试总分为710分，分数构成如下：
2024-大学英语四级全程精讲班
1. 听力：248.5分，占比35%，包括短对话、长对话、短文理解和听写等部分。
2. 阅读：248.5分，占比35%，包括长篇阅读、快速阅读和词汇理解等部分。
3. 写作：106.5分，占比15%，为一篇作文。
4. 翻译：106.5分，占比15%，为一段汉译英翻译
二、英语六级考试通过标准
英语六级考试并没有明确的通过标准，但通常认为和四级一样是425分。考生在英语六级考试中，达到或超过425分，即可获得英语六级证书。英语六级证书是大学生英语水平的重要证明，对于求职、出国留学等方面具有积极影响。
三、备考建议
1. 制定合理的备考计划：英语六级考试备考需要较长时间，考生应制定合理的备考计划，分配好学习时间，确保各个部分都得到充分准备。
2. 加强听力训练：听力是英语六级考试的重要部分，考生应加强听力训练，提高听力水平。可以通过听英文歌曲、观看英文电影、参加听力训练班等方式提高听力水平。
3. 提高阅读速度和理解能力：阅读是英语六级考试的重要部分，考生应提高阅读速度和理解能力。可以通过阅读英文文章、参加阅读训练班等方式提高阅读水平。
4. 注重写作和翻译能力的培养：写作和翻译是英语六级考试的重要部分，考生应注重写作和翻译能力的培养。可以通过写英文日记、参加写作和翻译训练班等方式提高写作和翻译水平。
5. 参加模拟考试和真题训练：模拟考试和真题训练是提高英语六级考试成绩的有效方法。通过参加模拟考试，考生可以了解自己的英语水平，发现不足之处，并进行针对性的改进。同时，多练习真题，有助于熟悉考试题型和考试规律。

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eate(创作、创
[语意判断]被沉默的飞机不仅仅将会给人工暗礁的生长___ 完美的骨架，所以应该选create,
29. Lstrethes .
[语意判断] 这个飞机__总长度54米, 所以应该选strethes,延展到
[语法判断] plane' s可知此处为所有格，应该填一个名词。符台条件的名词有
[语意判断] 潜水者最终可以探索机舶和飞机的__潜水者会探索飞机的内部和外部，所以应
_沉没的A300内部，由语意可知，应该选择exploring,
hen mark the crresponding ltter on Answer Sheet 1
注意:此部分试题请在答题卡1上作答。
B) Use a ladder to help her reach the tea.
c Replace the cupboard with a new one.
2. A) At Mary Johnson' s. c) In an exhibition hll.
B), At a painter' sstudio. D) outside an art gllerye
3.A) The teacher evaluated lacks teaching experience.
B) She does not quite agree with what the man said.
C) The man had better talk with the students himelf.
D) New students usually cannot ofer a fair evaluation.
D) He was good at asembling boshelve.
5.. A) He doesn' tget on with the others. C) He has been taken for afool.
B)He doesn' tfeel at ease in the firm. D) He has found a better position.
6. A) They should finish the work as soon as possible.
B) He will continue to work in the garden himself.
7. A) The man has to get rid of the used funitre.
B) The man' s apartmentis ready for rent.
9 The fumiture is covered with lots of dust
D) The furniture the man bought is inexpensive
8. A) The man will give the mechanic a cll
D) The man knows the mechanic very well.
Questions 9 to 11 are based on the coversation you have just heard.
9. A) She had a job interview to ttend.
B) She was busy fishing her project.
C) She had to atend an important meting.
B) Hand in her romma
s appication form.
C Submit her rommate' s asgnment.
D)Help her rommate with her report.
11.. A) Where Dr. Eli's s ofice is located.9 Directions to the casoom building.
B) When Dr. Eis leaves his ofice. D) Dr. Eli's sschedule for the afereoon.
Questions 12 to 15 are based on the conversation you have just heard.
13. A) The 6:00 one. o The 7:00 one.
B) The 6:30 one. D) The 7:30 one.
14. A) Itis an awful waste of time
B) He finds it rather unbearable.
C) The time on the train is enjoyable.

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二、避免大学英语作文主谓不一致的方法
要避免大学英语作文中主谓不一致的问题，可以从以下几个方面入手：
强化语法基础学习：
系统学习主谓一致规则：深入学习主谓一致的基本规则，包括语法一致、意义一致和就近原则等。例如，语法一致要求主语和谓语在语法形式上保持一致，像复数主语要用复数谓语动词；意义一致是指根据主语所表达的意义来确定谓语的单复数，如“none”“all”等代词作主语时，其单复数要根据所指代的内容确定；就近原则则适用于“either...or...”等连接词连接的主语，谓语与离它最近的主语保持一致。通过系统学习这些规则，形成清晰的语法知识体系，在写作时就能更好地判断主谓的搭配 13。
特殊情况重点记忆：对于主谓一致中的特殊情况，如集体名词的用法、“manya + 单数名词”结构、“分数或百分数+of+名词”结构作主语时谓语动词的单复数情况等，要重点记忆。比如“分数或百分数+of+名词”作主语时，动词形式依照“of”后面的单复数形式来决定，像“Two - thirds of the students are boys.”和“One - fifth of the water is polluted.”。只有牢记这些特殊规则，才能在写作中避免错误 27。
写作过程中的注意事项：
仔细审题确定主语单复数：在开始写作前，仔细分析题目，确定句子的主语及其单复数形式。比如题目是关于“大学生的课余生活”，主语如果是“students”就是复数形式，谓语动词要相应地使用复数形式。这样可以从源头上避免因主语判断错误而导致的主谓不一致问题。
关注句子结构：当句子结构比较复杂时，要找准真正的主语。例如句子中有插入语、定语从句等成分时，要能识别出它们与主谓一致无关，谓语动词应与句子的核心主语保持一致。如“In my class, there are some students who likes reading.”，这里“who likes reading”是定语从句修饰“students”，主句的谓语动词应该根据“students”用“are”而不是“is”。
写作后的检查与校对：
通读全文检查主谓搭配：完成作文后，要认真通读全文，重点检查主谓是否一致。这不仅可以发现明显的主谓不一致错误，还能检查出一些由于粗心或者思维跳跃导致的错误。例如在快速写作过程中可能会出现“Some people think that the technology has a lot of problems.”这种错误，本来“technology”是单数，前面加上“the”后更是特指某一项技术，谓语应该是“has”，而不是“have”。
利用语法检查工具：可以使用一些语法检查软件或工具，如Grammarly等，这些工具能够帮助检测出主谓不一致等语法错误。但是不能完全依赖工具，因为它们可能无法准确理解一些复杂的语境下的语法问题，还需要自己对语法规则有足够的掌握。

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四、提升大学英语作文主谓一致准确性的练习
专项语法练习：
选择题练习：做大量的主谓一致专项选择题。例如，“Each of the students (A) has (B) have a book.”，通过这样的练习可以加深对主谓一致规则的理解，尤其是特殊主语（如“each”引导的主语）后面谓语动词的用法。可以从语法教材、在线语法练习网站等获取大量的练习题，在练习过程中不断巩固语法知识。
改错题练习：对包含主谓不一致错误的句子进行修改练习。如，“The group of students were very excited about the trip.”，找出其中的错误并将其改正为“The group of students was very excited about the trip.”。这种练习能够提高对主谓不一致错误的敏感度，同时强化正确的主谓搭配意识。可以自己编写一些错误句子进行练习，也可以使用专门的语法练习册中的改错题。
写作练习中的应用：
主题写作练习：设定各种主题进行英语作文写作练习，如“校园生活”“环境保护”等。在写作过程中，有意识地运用主谓一致规则。写完后，仔细检查主谓搭配是否正确。通过不断的写作实践，逐渐熟练掌握主谓一致在实际写作中的应用，并且可以逐渐减少主谓不一致的错误。
句子翻译练习：进行汉译英的句子翻译练习，特别关注主谓一致的正确使用。例如，“我的父母和我都喜欢音乐。”应译为“My parents and I like music.”，而不是“My parents and I likes music.”。这种练习可以帮助在不同的语言转换中准确把握主谓一致的要求，同时也有助于提高英语的整体表达能力。
五、大学英语作文中主谓不一致的案例分析
案例一：
原句：“When one have money, he can do what he want to.”
错误分析：这里存在两个主谓不一致的错误。首先，“one”是单数第三人称，后面的“have”应该改为“has”；其次，“he”也是单数第三人称，“want”应改为“wants”。这个句子错误的原因可能是学生没有掌握一般现在时中第三人称单数作主语时动词的变化规则，同时也反映出在写作时缺乏对主谓一致的检查意识。按照正确的主谓一致规则，句子应改为“Once one has money, he can do what he wants (to do).” 1。

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课程介绍

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（三）整体难度与通过率六级考试难度较四级有显著提升。词汇量要求更多，听力语速更快、内容更复杂，阅读文章篇幅更长、逻辑更复杂，写作要求更高。这使得六级考试的通过率相对较低，平均通过率大约是15%左右，当然不同院校通过率会有所差异。对于考生来说，需要具备扎实的英语基础、较强的词汇储备、良好的听力理解和阅读理解能力，以及较高的写作和翻译水平才能顺利通过考试79。
三、大学英语四级与六级的词汇量差异
词汇量是衡量英语水平的重要指标之一，四级和六级在词汇量要求上存在明显差异。
（一）四级词汇量要求四级考试要求考生掌握大概4000 - 4500左右的词汇量。这些词汇主要是基础的英语单词，涵盖日常生活、学习、工作等常见场景中的用词，是构建英语语言能力的基石。四级词汇的掌握程度会直接影响到考生在听力、阅读、写作和翻译等各个部分的表现。例如在听力中，如果词汇量不足，可能会导致听不懂一些基础的对话内容；在阅读中，会因生词过多而影响对文章的理解速度和准确性；写作和翻译时也会因为词汇匮乏而难以准确表达自己的想法131415。
（二）六级词汇量要求六级词汇量要求则至少需要5500左右的词汇量。六级词汇在四级的基础上进行了扩展，其中包含了更多学术、专业领域的词汇以及一些较为生僻但在高级阅读材料或书面表达中可能会用到的词汇。六级词汇量的增加，不仅要求考生能够认识更多的单词，还需要能够准确运用这些词汇进行书面表达和阅读理解。例如在阅读六级文章时，会出现更多复杂的词汇，如果没有足够的词汇储备，理解文章会变得非常困难；在写作中，使用一些六级词汇能够提升文章的档次和质量，但前提是要正确使用这些词汇，避免出现用词不当的情况131415。
（三）词汇量差异的影响六级与四级1500左右的词汇量差异，使得六级在各个题型上的难度都有所提升。在听力方面，更多的词汇量有助于更好地理解听力内容，跟上较快的语速；阅读中能够更快更准确地理解文章含义，把握文章细节；写作和翻译时也能有更多的词汇选择，使表达更加精准和丰富。同时，六级词汇的复杂性也对考生的记忆和运用能力提出了更高的要求，考生需要花费更多的时间和精力去学习和掌握这些词汇。
四、大学英语四级与六级的听力难度区
听力是英语四六级考试中的重要组成部分，四级和六级的听力部分在多个方面存在难度差异。
（一）语速差异
四级听力语速：四级听力材料的语速为每分钟120 - 140词。这样的语速相对适中，对于有一定英语基础的学生来说，如果词汇量足够且熟悉常见的听力场景，在听力理解上不会有太大的障碍。例如在一些关于校园生活、日常生活对话的听力材料中，考生能够较为轻松地跟上语速，捕捉关键信息。
六级听力语速：六听力的语速明显高于四级，为每分钟140 - 160词。更快的语速意味着考生需要在更短的时间内处理更多的信息，对考生的听力反应能力和信息处理速度提出了更高的要求。在六级听力中，即使是对于一些基础较好的考生，如果没有经过针对性的训练，也可能会出现跟不上语速，从而遗漏重要信息的情况。
（二）听力内容难度
四级听力内容：四级听力容相对较为简单和直白，通常是一些日常生活中的常见话题，如校园生活（选课、作业、考试等）、家庭生活、购物、旅游等。题目设置也比较直接，往往可以通过听到的关键信息直接得出答案，不需要太多的推理和思考。例如在关于校园生活的对话听力中，可能会直接询问课程的时间安排或者作业的要求等。
六级听力内容：六级听力内则更为复杂多样，除了日常生活话题外，还会涉及到一些学术、文化、社会等方面的内容，如学术讲座、文化交流、社会现象分析等。在题目设置上也更加复杂，往往需要考生理解整个听力材料的大致内容，进行一定的推理和分析才能得出正确答案。例如在学术讲座类的听力中，可能会要求考生根据讲座内容总结主要观点或者推断作者的态度等。
（三）听力题型与干扰项设置

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（三）对错判断题
对错判断题常用的提问方式有“Which of the following is true/not true according to the passage?”“Which of the following is not mentioned?”等。在做这类题时，考生一定要听清提问，对于有没有“not”一词要弄清楚，一般情况下，“not”一词会重读。需要仔细比对听力内容与选项内容，判断选项的对错14。
（四）推理推测题
推理推测题需要对文中的信息进行分析推断，才能作出正确的选择。提问方式有“What can be infer from the passage?”“What does the speaker think about the problem...?”“What does the speaker most concern about?”等。做这类题时一定要注意与短文内容一样的不是推断，而且一定要根据短文的观点而不是根据自己的观点来推断，需要在理解听力材料的基础上，运用逻辑思维进行合理的推断14。
二、应对策略
（一）针对题型特点进行练习
对于不同的题型，要进行有针对性的练习。例如，针对中心思想题，可以多练习对短文开头部分的听力理解，提高从整体上把握文章主旨的能力；对于事实细节题，加强对数字、因果关系、转折关系等关键信息的捕捉能力；对错判断题则要注重对提问的理解，仔细区分正确和错误选项；推理推测题需要注重逻辑思维的训练，学会根据短文内容进行合理推断。
（二）预览选项与预测内容
在听录音之前，考生应将所有题目和选项浏览一遍，这样可以对短文内容和文体有个大致的了解和判断。通过纵向、横向比较能发现一些解题的重要信息，如否定词、转折词、重复出现的单词和短语，这些都能够帮助推断短文内容及问题类型。如果没有时间预先阅读选项或时间不宽裕，考生可以边听录音边依次浏览选项，同时进行思考、答题2。
（三）注意关键信息标记
在听短文时，可以根据选项和推测的问题雏形来捕捉播音中的有用信息，同时在对应的选项边做上简洁的记号，或者标记单词的头几个字母，或者做特殊符号。为了避免在考试时出现慌乱、不认识自己做的记号的情况，可以在平时确定一些常见词的固定简写方式或对应符号。根据不同的听力材料采用不同的笔记技巧，如故事性的文章一般可以边听边画答案，标出故事中提到的信息；说明文注意要说明的主题是什么，细节是什么，集中注意力于考查的细节题上，并对应标出相关信息8。
适合大学英语听力理解训练的资源推荐
一、英语学习网站
（一）ESL - Lab
这个网站在留学生群体中具有一定的知名度，包含很多生活化的交流场景。在“listening activities”里按照难度和内容进行分类，点击“See Listening Script”可看到听力文本，这为学习者提供了便利，可以在听完听力材料后对照文本进行查漏补缺，进一步理解听力内容，适合不同水平的学习者根据自己的能力选择合适的听力练习材料21。
（二）EnglishClub
该网站内容全面，选择“Listening Lessons”就可进入听力练习部分。里面的听力选段有英语故事、诗歌、歌曲、历史、新闻、辞典等分类，丰富的分类可以满足学习者不同的兴趣需求。无论是对故事感兴趣，还是想通过新闻来提高听力，都能在这个网站找到合适的资源，有助于学习者在自己感兴趣的领域中提高英语听力理解能力21。

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