一、A - M部分单词
A开头的单词
abandon:vt.丢弃;放弃,抛弃1
aboard:ad.在船(车)上;上船1
absolute:a.绝对的;纯粹的1
absorb:vt.吸收;使专心1
abstract:n.摘要1
abundant:a.丰富的;大量的1
B开头的单词
academic:a.学院的;学术的1
accelerate:vt.(使)加快;促进1
access:n.接近;通道,入口1
accommodate:vt.容纳;供应,供给1
accommodation:n.招待设备;预定铺位1
C开头的单词
accompany:vt.陪伴,陪同;伴随1
accordance:n.一致;和谐;授予1
accordingly:ad.因此,所以;照着1
account:n.记述;解释;帐目1
accuracy:n.准确(性);准确度1
D开头的单词
accurate:a.准确的,正确无误的1
accustomed:a.惯常的;习惯的1
acquaintance:n.认识;了解;熟人1
acquire:vt.取得;获得;学到1
acre:n.英亩(=6.07亩) 1
E开头的单词
addition:n.加,加法;附加物1
additional:a.附加的,追加的1
address:n.地址;演说;谈吐1
adjust:vt.调整,调节;校正1
administration:n.管理;管理部门1
F开头的单词
admission:n.允许进入;承认1
advance:vi.前进;提高n.进展1
advanced:a.先进的;高级的1
adventure:n.冒险;惊险活动1
affair:n.事情,事件;事务1
G开头的单词(由于搜索结果未详细列出,仅提及存在)
(可参考四六级考试大纲词汇表获取更多)2
H开头的单词
affect:vt.影响;感动1
affection:n.慈爱,爱;爱慕1
afterward:ad.后来,以后1
aggressive:a.侵略的;好斗的1
aircraft:n.飞机,飞行器1
学习模式
专职任课教师,全程跟班辅导,早晚自习监督,全封闭式学习
贴心服务
全真模拟考试,提前感受考场氛围,专业雅思、托福报名服务
实力教师授课
北美专家团队等教师授课,留学团队提供专家咨询及申请规划
全程管理
专属班主任全程管理学员的日常生活, 细致服务,如同家般感受
定制档案
定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
直达名校
语言培训—考试强化—签证培训—留学申请,直达世界高等名校
(四)了解热点知识拓展知识面
1. 紧跟时政热点话题 近几年的英语四六级考试越来越倾向于紧跟时政,考查书本以外的很多知识,会出现节约能源、经济危机、社交网站等紧跟时政热点的话题。所以考生在复习时不能仅仅局限于英语练习题,还需要额外了解一些社会方方面面的知识。例如,如果平时关注过关于全球经济危机的相关报道,那么在阅读到涉及经济危机对就业市场影响的六级阅读文章时,就会更容易理解文章的背景和相关内容。 2. 阅读各类题材文章 考生可以通过阅读不同题材的文章,如新闻报道、科技文章、文化评论等,来拓宽自己的知识面。这样在遇到不同主题的六级阅读文章时,能够凭借已有的知识储备更好地理解文章内容。例如,阅读一些关于新能源开发的科技文章后,在考试中遇到类似主题的文章就能更快地理解其中的专业术语和概念。
二、提升大学英语六级阅读理解效率的方法
(一)扩大词汇量
1. 多渠道记忆单词 词汇是阅读理解能力的基础,要想提高阅读效率,必须扩大词汇量。可以通过多种方式记忆单词,如使用记忆卡片。把单词写在卡片的一面,释义写在另一面,随时随地进行复习。也可以利用手机应用程序,像Quizlet等,这些应用通常有多种记忆模式,如闪卡、拼写测试等,可以增加记忆的趣味性和效果。例如,每天设定一定数量的单词学习任务,利用碎片化时间在手机上进行单词记忆。 2. 结合语境学习词汇 单纯地背诵单词表效果可能不太理想,结合语境学习词汇能够加深对单词的理解和记忆。在阅读英语文章、观看英语电影或电视剧时,遇到新单词可以根据上下文推测其含义,然后再查阅词典进行确认。例如,在阅读一篇关于环境保护的文章时,遇到“sustainable”这个单词,根据上下文提到的资源利用、生态平衡等内容,可以推测出它可能与“可持续的”意思有关。 3. 学习构词法 掌握构词法有助于快速扩大词汇量。例如,前缀“un -”通常表示反义词,像“happy”(高兴的)和“unhappy”(不高兴的);后缀“ - ment”常表示名词,如“develop”(发展)和“development”(发展、发育)。通过学习常见的前缀、后缀和词根,可以推测出很多生词的词性和大致含义,提高阅读效率。比如,看到“unemployment”这个单词,根据“un -”和“ - ment”的构词知识,就能大概理解是“失业”的意思。
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