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海甸朗阁教育大学英语培训

时间 2025/5/24 9:10:07
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来源:海口朗阁雅思培训-托福培训中心||海口市龙华区国贸路47号港澳申亚大厦
海甸朗阁教育大学英语培训口语与听力:课程会对25个学术话题深入探讨解构,话题涉及校园生活、环境保护、社会发展、文化生活等诸多方面,在此过程中锻炼学员19项中高级听力技能以及22项中高级口语技能。
大学英语六级阅读技巧
一、词汇基础的巩固与拓展
六级阅读要求掌握大量的词汇,不仅要认识单词的常见含义,更要重视词汇不常用的含义。四六级考查词汇是放在阅读理解当中,若只认识单词的常用义,在特定文章语境中可能会造成理解错误。例如“address”除了“地址”的含义,还有“处理、演讲”等意思。大纲词汇数量较多,考生应全面掌握,可通过阅读练习、词汇书等多种方式进行记忆,并且要反复温习,加深印象。
二、培养良好的阅读习惯
(一)避免逐字逐句翻译
很多考生在阅读时喜欢逐字逐句的翻译,这种方式虽然准确度可能较高,但非常浪费时间,导致答题时间不足。在六级考试中,应学会抓关键信息,把握文章整体意思。
(二)不过度纠结于单个句子
阅读时碰到一时不理解的句子不要反复琢磨,因为一句话理解不清楚通常不会影响对整个文章的理解。只要抓住文章主要内容和每一题对应的文中关键句的含义就足够了。
三、合理运用阅读技巧
(一)略读(Skimming)
略读是一种选择阅读法,有意地忽略掉一些字词、句子或段落,不求甚解。在略读时可以抓住关键词,阅读句群,把握整体意思。比如在一个句子里,重点关注主语、谓语、宾语,其他的成分可先忽略。同时要省去各种细节的知识,如数字、公式、时间、地点、人物年龄等,注意故事的主要情节,抓住中心意思。阅读时可以跳跃某些句子,但要注意关键词、关键段落和问题。当找到所需要的信息时,再仔细阅读包含所需信息的那一行或那一句。
(二)查阅(Scanning)
查阅是快读或速读的一种,用于快速查找特定的信息,如数字、专有名词等。在做阅读理解时,如果遇到细节题,可运用查阅技巧迅速定位答案所在的段落或句子。
(三)推测(Prediction)
在阅读正文前,可以根据标题来合理推测资料的大概内容;也可在读了二、三段之后预测下段内容。这有助于快速理解和整体把握文章内容,以及推测出生词的词义范围。因为英语单词一词多义现象普遍,通过上下文推测词义很有必要。
(四)把握信号词
信号词常用来连接细节或是强调内容,并可完成段落的转换,暗示读者下文要讲的内容。例如,一些表示转折的信号词“but”“however”,表示因果的“because”“so”等,抓住这些信号词能更好地理解文章的逻辑关系。
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二、强化句子结构分析能力
找出先行词
在分析含有定语从句的句子时,首先要准确找出先行词。可以通过从句的语义和句子的逻辑关系来判断。例如在句子“The man who/that is standing there is my father.”中,“The man”就是先行词,它是被定语从句“who/that is standing there”所修饰的名词。通过多做一些找出先行词的练习,提高对先行词的敏感度。
分析从句成分
确定先行词后,要分析定语从句中的成分。判断从句中是否缺少主语、宾语、表语、状语等成分,从而正确选择关系词。如果从句缺少主语或宾语,一般用关系代词;如果缺少状语,用关系副词。例如在“I still remember the day when we worked together.”中,先行词“day”在从句“we worked together”中作时间状语,所以用关系副词“when”;而在“I still remember the day which/that we spent together.”中,“day”在从句中作“spent”的宾语,所以用关系代词“which”或者“that”。
三、进行大量的练习与阅读
专项练
做定语从句的专项练习题,包括选择题、改错题、填空题等。通过大量的练习,加深对定语从句语法规则的理解和运用能力。在练习过程中,对做错的题目进行详细分析,找出错误原因,如主谓一致错误、关系词选择错误等,然后有针对性地进行复习和强化。
阅读英语文章
阅读英语文章是提高定语从句运用能力的有效方法。在阅读过程中,可以遇到各种类型的定语从句,通过对真实语境中定语从句的理解,更好地掌握其用法。可以从简单的英语文章开始,逐渐过渡到复杂的学术文章、文学作品等。例如在阅读英语小说时,会遇到很多描写人物、场景等的定语从句,如“He is a man with a big heart, who always helps those in need.”通过阅读大量这样的句子,可以熟悉定语从句在不同语境下的表达方式。
四、注重写作中的自我检查
语法检查
在写作完成后,要对文章中的定语从句进行语法检查。检查主谓是否一致、关系词是否正确、是否存在句子成分多余等问题。可以将自己写的句子按照定语从句的语法规则逐一进行分析,例如检查关系词在从句中充当的成分是否正确,从句的谓语动词与先行词是否保持一致等。
语义检查
除了语法检查,还要进行语义检查。确保定语从句所表达的语义与主句的语义逻辑连贯。例如,在使用非限制性定语从句时,要检查其是否提供了与主句相关的额外信息,并且是否符合上下文的语境。


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六级分数分配情况
英语六级考试(CET-6)的总分为710分,分为四个部分:听力、阅读、写作和翻译。各部分的分值比例如下:
1. 作文:占总分的15%,即106.5分。考生需要达到63.9分才算及格 。
2. 听力:占总分的35%,即248.5分。听力部分包括长对话、听力篇章和讲话/报道/讲座,其中长对话和听力篇章每题7.1分,讲话/报道/讲座每题14.2分 。
3. 阅读理解:占总分的35%,即248.5分。阅读部分包括选词填空、长篇阅读和仔细阅读,选词填空每题3.55分,长篇阅读每题7.1分,仔细阅读每题14.2分 。
4. 翻译:汉译英,占总分的15%,即106.5分 。
及格分数线为425分,考生需要英语六级的水平定位
  1.官方定义
  大学英语六级考试(CET-6)是由教育部高等教育司主持的全国性教学考试,其目的是促进我国大学英语教学工作,对大学生的英语能力进行客观、准确的测量,为提高我国大学英语课程的教学质量提供服务。从官方定义来看,英语六级主要考察的是大学生的英语综合运用能力,包括听、说、读、写四个方面。
  2.社会认可度
  在国内,英语六级考试因其广泛的参与度和较高的权威性,成为了衡量大学生英语水平的重要标准之一。许多高校将六级成绩作为毕业要求或奖学金评选的依据,同时,在求职市场上,六级证书也是许多企业和单位招聘时的重要参考因素。
  3.国际对比
  虽然英语六级主要面向国内考生,但其在国际上的认可度也在逐步提高。根据一些非官方的对比研究,英语六级的水平大致相当于雅思考试的6.0-6.5分区间,或托福考试的80-90分区间。这一水平意味着考生能够在日常生活、学习和工作中较为熟练地运用英语进行交流和理解。
  二、英语六级的考试内容
  1.听力理解
  听力部分是英语六级考试的 项内容,主要考察考生对英语日常会话、讲座、广播等材料的理解能力。题型包括短对话、长对话、短文理解和复合式听写等。
  2.阅读理解  阅读理解部分涵盖了快速阅读、仔细阅读和选词填空等多种题型,旨在考察考生对英文文章主旨大意、细节信息、推理判断等方面的把握能力。
  3.翻译与写作
  翻译部分包括汉译英和英译汉两种题型,要求考生准确理解原文并表达出地道、流畅的英文或中文。写作部分则要求考生根据给定题目或提示完成一篇短文或议论文,考察其写作构思、语言表达和篇章结构等方面的能力。
  三、英语六级的能力要求
  1.词汇量与语法
  英语六级要求考生掌握约6000个左右的词汇量,并能熟练运用基本语法知识构建句子和段落。
  2.听力与口语
  虽然六级考试不直接测试口语能力,但良好的听力理解能力是口语表达的基础。考生应具备在听力材料中获取关键信息、理解大意并进行简单推理判断的能力。
  3.阅读与写作
  阅读方面,考生应能快速浏览并理解英文文章的主旨大意和细节信息;写作方面,则需具备清晰的写作思路、准确的语言表达和合理的篇章结构安排能力。
  四、备考建议
  1.制定计划,持之以恒
  备考英语六级需要长期的积累和坚持。考生应根据自己的实际情况制定合理的备考计划,并严格执行。
  2.多听多读,积累语感
  通过大量听力和阅读练习,积累词汇量和语感,提高理解和表达能力。
  3.注重技巧,提高效率
  掌握各类题型的解题技巧和方法,提高答题效率和准确率。
  4.模拟测试,查漏补缺
  定期进行模拟测试,检验自己的学习成果并发现不足之处,及时进行调整和改进。在每个部分都达到一定的分数才算及格。具体来说,听力和阅读部分需要达到149.1分,作文和翻译部分需要达到63.9分 。
海甸朗阁教育大学英语培训
大学英语六级真题听力的特点与训练方法
特点:
语速较快:大学英语六级听力的语速相对较快,需要考生具备良好的听力理解能力才能跟上节奏。例如在一些听力材料中,每分钟的单词量较多,并且会有连读、弱读等语音现象,这就要求考生对英语的语音、语调、连读等规则有较好的掌握,否则很容易错过关键信息。
词汇与话题广泛:听力内容涵盖的词汇量丰富,涉及到的话题广泛。从校园生活、文化娱乐到科技、社会热点等各个领域都有可能出现。比如在科技类的听力材料中,可能会涉及到人工智能、基因工程等专业词汇;在社会热点话题方面,可能会讨论环保、人口老龄化等问题,这就需要考生有较大的词汇储备并且对不同话题有所了解。
题型多样:六级听力的题型包括短对话、长对话、短文听力和讲座等。不同题型的特点和解题方法有所不同。短对话通常简洁明了,但需要考生迅速抓住对话中的关键信息;长对话则更注重对整体内容的理解和细节的把握;短文听力要求考生能够理解文章的主旨、细节、作者的观点态度等;讲座部分由于内容较为专业和深入,对考生的听力理解能力要求更高。
训练方法:
多听多练:这是提高听力的基础。考生可以利用历年真题听力进行反复练习,熟悉不同题型的出题方式和听力材料的风格。同时,也可以选择一些英语广播(如BBC、CNN等)、英语电影、英语歌曲等作为辅助练习材料,增加听力输入的多样性。
精听与泛听结合:精听是指对听力材料进行逐字逐句的听写或详细分析。在精听过程中,考生可以先听一遍材料了解大致内容,然后再逐句听,将听到的内容写下来,听不清楚的地方可以反复听几遍,最后对照原文进行修正。这样可以提高对听力细节的捕捉能力。泛听则是指广泛地听各种英语材料,不要求完全听懂每一个单词,主要是培养语感和对英语语音的熟悉度。
听力技巧训练:
预测技巧:在听力开始前,快速浏览题目和选项,根据已知信息预测听力内容的主题、大致范围和可能涉及的要点。例如,如果题目是关于校园活动的,那么考生可以预测听力中可能会提到活动的类型、时间、地点、参与人员等信息。
关键词捕捉:在听力过程中,学会捕捉关键词。关键词通常是名词、动词、形容词等具有实际意义的词汇。例如在一篇关于旅游的听力材料中,“destination(目的地)”“scenery(风景)”“transportation(交通)”等可能就是关键词,通过抓住这些关键词,能够更好地理解听力内容。
笔记技巧:对于一些较长的听力材料,如讲座等,考生可以适当地做笔记。笔记的内容可以是一些关键信息点,如数字、日期、人物关系、重要观点等。通过笔记可以帮助考生更好地回忆听力内容,提高答题的准确性。
大学英语六级真题阅读技巧
基本要求与能力培养:
词汇量基础:足够的词汇量是进行六级阅读的基础。六级阅读中会出现各种不同领域的词汇,考生不仅要掌握常见的基础词汇,还需要积累一些专业词汇。例如在科技类阅读文章中,可能会出现“nanotechnology(纳米技术)”“biotechnology(生物技术)”等词汇;在人文社科类文章中,可能会有“sociology(社会学)”“anthropology(人类学)”等词汇。考生可以通过背单词书、阅读英语文章、使用单词记忆软件等方式来扩充词汇量。
语法知识:扎实的语法知识有助于理解长难句。在六级阅读中,经常会出现结构复杂的句子,包含多个从句、修饰成分等。例如定语从句、状语从句的嵌套使用。考生需要能够准确分析句子结构,理解各个成分之间的关系,才能把握句子的准确含义。
阅读速度提升:六级阅读要求考生在有限的时间内完成多篇文章的阅读并回答问题,所以需要具备较快的阅读速度。可以通过平时的阅读练习来提高阅读速度,例如进行限时阅读训练,逐渐缩短阅读一篇文章的时间,同时保证理解的准确性。


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课程介绍

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热门大学英语短文写作范文类型
(一)教育学习类
关于学习方法
在大学英语写作中,学习方法是一个常见的主题。例如如何提高英语听力、阅读、写作等技能。可以从制定学习计划、利用学习资源、多练习等方面进行论述。比如“To improve English writing skills, students should first read a lot of excellent English compositions to accumulate good expressions and sentence patterns. Then, they can practice writing regularly, and ask teachers or classmates for feedback on their writings.”
关于教育制度或教育现象
像对大学扩招、在线教育的看法等。以大学扩招为例,一方面可以提到扩招给更多人提供了接受高等教育的机会,如“College enrollment expansion has enabled a large number of students who could not have entered college before to have the opportunity to receive higher education, which promotes the popularization of higher education.”另一方面也可能会带来教育资源紧张等问题,如“However, it also brings some problems, such as the shortage of educational resources. Classrooms and teaching facilities may be insufficient, and the quality of teaching may be affected to some extent.”
(二)社会现象类
环保话题
随着环境问题日益严重,环保成为热门话题。例如讨论如何减少污染、保护自然资源等。可以从个人行为、单位政策、企业责任等角度进行阐述。比如“On an individual level, we can start from small things, such as reducing the use of disposable plastics, saving water and electricity. The government should also introduce relevant policies, like imposing higher taxes on polluting enterprises. And enterprises should take the initiative to develop green technologies and reduce emissions.”
社会热点事件
如对某一重大体育赛事、社会事件的看法。以举办奥运会为例,举办奥运会可以提升国家的国际形象,如“Hosting the Olympic Games can significantly enhance a country's international image. It showcases the country's economic strength, technological level and cultural heritage to the world.”同时也能带动当地的基础设施建设和经济发展,如“Moreover, it promotes the construction of local infrastructure, such as building new stadiums, improving transportation systems. And it also stimulates the local economy through increased tourism and business opportunities.”
(三)生活方式类
健康生活方式
包括饮食、运动、心理健康等方面。例如倡导健康饮食的文章可以提到“Eating a balanced diet is the foundation of good health. We should increase the intake of fruits, vegetables and whole grains, and control the consumption of high - fat, high - sugar and high - salt foods.”关于运动的文章可以强调“Regular exercise can keep our body in good shape, improve our cardiovascular function and enhance our immunity. We can choose the exercise we like, such as running, yoga or swimming.”
文化娱乐生活
像对电影、音乐、旅游等的看法。以旅游为例,可以讲述旅游的意义,如“Travel can broaden our horizons, let us experience different cultures and customs, and relieve stress. When we travel to different places, we can taste local cuisine, visit historical and cultural relics, and communicate with local people.”

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大学英语六级阅读提升方法
一、多读多练
(一)阅读材料的选择
可以多读一些英语六级考试的真题、英文原版书籍、报纸等。真题是最接近考试形式和难度的材料,而英文原版书籍和报纸如《纽约客》《时代杂志》等,能够让考生接触到原汁原味的英语,拓宽知识面,了解不同的文章风格和文化背景,适应不同的语言表达习惯。
(二)练习的持续性
阅读能力的提升需要长期的积累,要坚持每天进行阅读练习。可以根据自己的时间和水平制定阅读计划,例如每天阅读一篇文章或者一定的阅读量。在练习过程中,要不断总结经验,提高阅读效率。
二、积累词汇和语法知识
(一)词汇积累的方法
除了背诵词汇书,还可以通过阅读来积累词汇。在阅读过程中遇到生词时,要及时查阅词典,并记录下来。可以制作单词卡片,一面写单词,一面写释义、例句等,方便随时复习。同时,要注意词汇的复习和巩固,定期回顾之前学过的单词,避免遗忘。
(二)语法知识的提升
在学习语法时,要注重理解语法规则的本质,多做一些语法练习,如语法专项练习题等。并且要学会在阅读中运用语法知识分析句子结构,提高对长难句的理解能力。例如,通过分析句子中的主谓宾、定状补等成分,准确把握句子的含义。
三、培养逻辑推理能力
(一)把握文章结构在阅读文章时,要注意文章的结构,如总分总、总分、分总等结构。了解文章的开头、中间和结尾的作用,以及段落之间的逻辑关系。例如,有些段落是用来引出主题的,有些段落是用来阐述观点的,有些段落是用来总结全文的。
(二)分析逻辑关系词
关注文中的逻辑关系词,如因果关系(because、so、therefore等)、转折关系(but、however等)、并列关系(and、or等)等。这些逻辑关系词能够帮助我们理解文章的逻辑走向,从而更好地把握文章的主旨和细节。
大学英语六级阅读常见错误类型
一、偷换概念
(一)错误表现
将原文某处的语句中,换掉其中的一部分,从而造成选项中的信息与原文并不匹配。例如在六级阅读真题中,原文提到Wilhelm Gustloff这艘巡洋舰被鱼雷击中后,一阵冰风暴将甲板冻住,随着船体开始倾斜,人们滑到海里,题干问到这些人什么时候落入水中,正确答案是C选项(the badly damaged ship leaned toward one side,其中leaned一词是原文中tilted的同义替换),但很多同学错选了A选项(a strong ice storm tilted the ship),因为astrong ice storm和tiled the ship都是文中出现过的信息,出题人通过将一个正确句子中的某处偷换为另一个文中曾出现过的信息,从而造成学生失分。
(二)应对策略
考生在做题时要仔细对应定位处和选项,并认真分辨其中的同义替换,不能仅凭文章在头脑中的印象做出判定。
二、用语过于极端或负面
(一)错误表现
六级阅读文章来源多为学术性的报纸期刊,其语言具有客观性和严谨性,很少出现极端或过于负面信息的表达。如果题目选项中出现明显的极端选项,如多带有all,few,every等表示“所有”含义和表示“最”含义的词( - est结尾的最高级),往往是错误选项。
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