海甸业余制大学英语培训

时间 2025/5/24 9:10:07

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来源：海口朗阁雅思培训-托福培训中心||海口市龙华区国贸路47号港澳申亚大厦

海甸业余制大学英语培训VIP课程：分为中教一对一24小时和36小时两种时长，同时助教一对一10小时或者16小时。VIP课程更为个性化，从课程时长来看，可以根据学员自己的时间安排进行灵活选择。

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1、写作
短文写作15%
2、听力理解
长对话：选择题(单选题)，8%
听力篇章：选择题(单选题)，7%
讲话/报道/讲座：选择题(单选题)，20%
3、阅读理解
词汇理解：选词填空，5%
长篇阅读：匹配，10%
仔细阅读：选择题(单选题)，20%
4、翻译
翻译：段落翻译，15%
三、怎么背六级单词
1、外观特征包括：单词长短、起始字母、特征(如中间有两个元音ee)等。其他的，诸如例句、同义词，通通不看，因为一下子背不过。否则看多了连单词一起忘，出力不讨好。
2、很多同学急于求成，想一下子把大量的单词背下来，于是顾不上复习，一遍从头背到尾。这种只顾进度，不管记忆质量记下的单词，往往也会忘得很快!如果不能长久的牢固记忆单词，背得再快也没用。要想背牢背单词，一定要找恰到好处的时间点来及时复习和巩固，也就是不断重复!
3、早上背过的单词，晚上临睡前再背一遍;第二天背新的单词之前，再把前一天背的单词熟悉一遍;第三天背新单词之前，再把前两天背的单词通通熟悉一遍。根据需要，不断地重复。

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一、主谓一致错误
主谓一致是指句子的主语和谓语在人称和数上要保持一致。这是大学英语作文中常见的错误之一。
在写作中，当主语为第三人称单数（如he、she、it或单数名词）时，谓语动词往往忘记使用第三人称单数形式。例如“My sister go to the cinema at least once a week.”，这里的“sister”是第三人称单数，正确的形式应该是“goes”21。
当句子中有并列主语时，容易出现主谓一致错误。例如“Someone/somebody think that reading should be selective.”，这里“someone”或“somebody”是单数主语，谓语动词应该用“thinks”22。
二、冠词错误
冠词分为定冠词（the）和不定冠词（a/an），其用法比较复杂，容易出错。
可数名词单数前如果没有特殊情况，一般需要加冠词。像“I want to eat apple”就是错误的，正确的是“I want to eat an apple”，这里遗漏了不定冠词“an”。
定冠词的使用也容易混淆。例如在表示特指的事物或上文提到过的事物时应该用“the”，如果该用而没用或者不该用却用了都会造成错误。
三、代词错误
代词要与它所指代的名词在性、数、格上保持一致。
在主格和宾格的使用上容易出错。例如“John gave the book to me and him”，这里“him”作为“give”的间接宾语，应该使用主格“he”，正确的句子是“John gave the book to me and he”11。
代词的单复数也需注意。当指代的名词是复数时，代词也要用复数形式。
四、时态错误
英语中的时态表示动作发生的时间，正确使用时态对于表达准确的语义非常重要。
前后时态不一致是常见问题。比如“I was walking along the road，and there are not so many cars on the street.”，前面是过去进行时“was walking”，后面应该也是过去的时态，正确的是“were not so many cars”22。
时态的用法错误，例如该用现在完成进行时却用了一般现在时等。比如“I am a student who has studying in the college for two years.”，正确的应该是“I have been studying in the college for two years”

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大学英语四六级成绩构成详解
写作部分
分值与要求：
四六级写作部分占整套试卷的15%，在710分的总分中，写作部分为106.5分。四级要求考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片或图表等，写出一篇120 - 180词的短文；六级要求写出150 - 200词的短文。在这部分，四级要达到63.9分为及格，六级同样要达到63.9分为及格。写作部分主要考察考生的英语书面表达能力，包括词汇运用、语法正确性、句子结构合理性以及文章的逻辑性和连贯性等方面。例如，考生需要正确使用各种词性的单词，避免出现语法错误如主谓不一致、时态混乱等，同时能够合理地组织句子和段落，使文章能够清晰地表达一个主题思想81321252627。
听力部分
分值与题型：
听力部分占整套试题的35%，在四六级中分值均为248.5分。四级听力部分包括短篇新闻（7%共7小题，每小题7.1分）、长对话（8%8个题目每小题7.1分）、听力篇章（20%共10个小题，每小题14.2分）；六级听力部分包括长对话（8%8个题目每小题7.1分）、听力篇章（7%共7小题，每小题7.1分）、讲话、报道、讲座（20%共10个小题，每小题14.2分）。听力部分主要考察考生对不同口音、语速的英语听力理解能力，包括捕捉关键信息、理解主要内容、推断隐含意义等。例如，在短篇新闻中，考生需要能够听懂新闻报道的主要事件、人物、时间、地点等关键要素；在长对话和讲话等题型中，要理解对话双方的观点、态度以及话题的发展等11314。
阅读理解部分
分值与题型：
阅读理解占整套试题的35%，分值为248.5分。其中包括选词填空（5%，10个题，每小题3.55分），主要考察考生对词汇在语境中的理解和运用能力；长篇阅读（10%，10个题，每小题7.1分），要求考生能够快速浏览文章并找到与题目相关的信息；仔细阅读（20%，10个题共2篇，一篇5个题，每小题14.2分），重点考察考生对文章细节、主旨、推理判断等阅读理解能力。例如，在选词填空题型中，考生需要根据上下文的语义和语法关系，选择合适的单词填入空白处；在仔细阅读中，要能够准确理解文章中的复杂句子结构，分析作者的意图等11314。
翻译部分
分值与要求：
翻译部分为汉译英，占总分的15%，即106.5分。考试要求考生将一段中文翻译成英文，主要考察考生对一些中国特色词汇、短语和句式的英语表达能力，以及对中英文语言结构差异的掌握程度。例如，对于一些传统文化相关的词汇如“春节”（Spring Festival）、“饺子”（dumplings）等的准确翻译，同时能够按照英语的表达习惯组织句子，使译文通顺、准确、完整11314。

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大学英语六级考试（CET-6）是评估在校大学生英语能力的重要考试之一。关于英语六级能考几次的问题，实际上涉及多种因素，包括学校的具体规定、考生的报名资格以及教育部相关政策。以下是对此问题的全面解析。
　　一、六级考试次数理论上无限制
　　理论上，大学英语六级考试并没有明确的次数限制。只要考生符合报名条件，并能在学校就读期间完成考试，即可多次参加六级考试。这一规定旨在鼓励学生多次尝试，不断提高自己的英语水平。
　　二、实际操作中受多种因素制约
　　然而，在实际操作中，考生们会受到多种因素的制约，具体如下：
　　身份限制：六级考试仅对在校大学生开放，一旦毕业，将失去报考资格。因此，考生需珍惜在校时光，尽早备考六级。
　　时间限制：六级考试每年仅举行两次（通常在6月和12月），且考生需要在学校就读期间完成考试。因此，在校时间的长短直接决定了考生能参加六级考试的次数。
　　规定限制：根据教育部的相关规定，考生不能同时报考四级和六级，且已取得六级合格证书者不能再参加六级考试。这些规定也在一定程度上限制了六级考试的次数。
　　三、各学校报考规定存在差
　　各学校在六级考试次数的具体规定上存在差异。有的学校允许在校期间无限次报考，只要符合报名条件即可；而部分学校则规定在校学习期间，本科学生一学年可报考两次，专科学生一学年报考一次。还有些学校可能会限制大一新生、大四下学期学生的报名。
　　这些差异主要源于各学校对六级考试重视程度的不同以及教学资源的分配情况。因此，考生们在报考六级前，一定要仔细阅读所在学校的具体规定，以免错过报名机会。
　　四、如何合理规划六级备考计
　　了解报名资格：考生需满足一定的报名条件，包括全日制普通高等院校本科、专科在校生和在校研究生等，且英语四级成绩需达到425分以上。
　　关注考试时间：六级考试每年固定举行两次，考生需密切关注教育部的通知和公告，以确保不会错过考试时间。
　　制定备考计划：考生应根据自己的英语水平和备考时间，制定合理的备考计划。备考过程中，应注重听、说、读、写各方面的训练，并逐步提高自己的应试能力。
　　珍惜考试机会：由于六级考试次数受多种因素制约，考生应珍惜每次考试机会，认真对待每一次考试，不断提高自己的英语水平。
　　综上所述，英语六级考试次数虽然理论上没有限制，但实际上却受到多种因素的制约。因此，考生们需要珍惜在校时光，合理规划备考计划，并密切关注教育部的通知和公告以及所在学校的具体规定。只有这样，才能确保在有限的时间内顺利通过六级考试，为自己的英语学习之路画上一个圆满的句号。

特色化教学，全程为你护航

学习模式

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北美专家团队等教师授课，留学团队提供专家咨询及申请规划
全程管理

专属班主任全程管理学员的日常生活，细致服务，如同家般感受
定制档案

定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
直达名校

语言培训—考试强化—签证培训—留学申请，直达世界高等名校

课程介绍

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题目分析
例如“For this part，you are allowed 30 minutes to write an essay commenting on the saying ‘Never go out there to see what happens，go out there to make something happen’. You can cite examples to illustrate the importance of being creative rather than mere onlookers in life. You should write at least 120 words，no more than 180 words.”
思路解析：
首先要理解题目中的这句谚语的含义，即不要总是做旁观者去看事情发生，而要积极行动去创造事情。
在写作时，可以先简单解释一下谚语的含义，引出主题。然后举例说明，比如可以举一些著名的发明家的例子，像托马斯·爱迪生（Thomas Edison），他没有只是等待照明方式的改变，而是通过不断地实验创造出了电灯，改变了世界的照明方式。还可以从日常生活的角度举例，如社区志愿者积极组织活动改善社区环境等。最后总结强调积极行动创造价值的重要性。这考查了考生对话题的理解、举例论证以及语言组织的能力。
通过对这些大学英语四级真题不同部分的分析，可以看出考试对考生的词汇、语法、听力理解、写作等多方面能力的考查，考生需要全面提升自己的英语综合素养来应对考试。

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例九：
Foradultsacoldisnotthatserious.However,thisisnotthecaseforchildren.Co
ldsymptomsinchildrenmaybesignsofmoreseriousdiseasesandshouldbegivenpromptmedicalattention
本段主题句为第二句，因为在 however后面才是作者真正的看法，并在本文中进一步作了说明。
然而，我们也常常发现，有的主题思想并非直接由一、二个句子表述，而是在文中间接暗示着。这就需要读者根据文中细节进行概括与归纳，找出主题思想。例五：
Directions:Readthefollowingandchoosethetitlethatbestexpressestheideas ofthepassage.
Thereisasimpleeconomicprincipleusedtodetermineprices.Itiscalledthelaw
ofsupplyanddemand.Supplymeanstheamountof,oraccessto,certaingoods.Dema ndrepresentsthenumberofpeoplewhowantthosegoods.Iftherearemoregoodstha nwanted,thepriceofthemfalls.Ontheotherhand,ifthedemandforthosegoodsis
muchgreaterthanthesupply,thenthepricerises.Ofcourse,manufacturerspref ertosellmoregoodsatincreasedprices.
(A)EconomicPrinciples
(B)LawofSupplyandDemand (C)MoreGoods,LowerPrices
(D)FewerGoods,HigherPrices
该问题中，(A)泛指经济规律，面过宽；(C)和(D)只是供需规则的二个单独的方面不能包含全部，面太窄。正确的答案是(B), 因为这正是该短文自始至终谈论的主题。

课程特色：

1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。

3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。

4.良好的交通条件，校区周边交通便利，停车方便，公交可直达校区。

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