青云谱区大学英语辅导周末班

时间 2025/5/16 9:01:46

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来源：南昌朗阁雅思培训-托福培训中心||南昌市红谷滩绿地中央广场峰创国际

青云谱区大学英语辅导周末班首先要确定自己的英语水平和学习目标，如果是基础较薄弱的学员，可能要以掌握基础知识、提升词汇量和基本语法为主；如果有一定基础但技巧不足的学员，重点可以放在应试技巧的提升上。

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记忆卡片：可以制作单词记忆卡片，一面写单词，一面写释义、例句等内容。利用碎片化时间随时随地进行记忆，如在等公交车、课间休息等时间拿出来复习。这种方式可以提高记忆效率，并且便于自我检测，例如看着单词想释义，或者看着释义想单词的拼写。
手机应用：现在有很多英语学习类的手机应用，如百词斩、墨墨背单词等。这些应用具有多种功能，如根据记忆曲线安排复习、提供单词的发音、例句、趣味记忆方法等。可以根据自己的需求选择合适的应用进行单词学习。
分组记忆：将单词分成若干个小组，例如每组5 - 7个单词。这样可以避免一次性记忆过多单词导致的疲劳和混淆。每次集中精力记忆一组单词，背会了再背下一组。并且可以通过定期复习前面的小组，加强对单词的长期记忆。
联想记忆：将新学的单词与已经熟悉的单词或形象进行联想。例如，“pest”（害虫）这个单词发音类似“拍死它”，可以通过这种联想来记住单词的含义。或者将单词与生活中的场景、事物联系起来，如“umbrella”（雨伞）可以联想在下雨天撑着雨伞的场景。
（三）在语境中学习和应用词汇
阅读英文文章：阅读是提高词汇量和掌握词汇应用的有效途径。通过广泛阅读英文文章、书籍、新闻等，可以接触到更多的六级英语词汇，并在实际语境中学习和运用这些词汇。在阅读过程中，可以根据上下文猜测生词的词义，加深对单词的理解。例如在阅读一篇关于科技发展的文章时，遇到“innovation”这个词，通过文章中对新技术、新发明的描述，可以更好地理解它“创新、革新”的含义。同时，阅读还可以帮助掌握单词的搭配和用法，如“make an innovation（进行创新）”。
观看英文影视作品和听英文歌曲：这也是在语境中学习词汇的好方法。在观看影视作品或听歌曲时，可以通过画面、情节或者歌曲的旋律来辅助理解单词的含义。例如在观看电影《哈利·波特》时，会听到很多魔法相关的词汇，像“spell”（咒语）、“wand”（魔杖）等，通过电影中的场景可以很直观地理解这些单词的意义。而且在这个过程中，还可以学习到一些口语化的词汇和表达方式，有助于提高英语的实际应用能力。
进行写作和翻译练习：通过写作和翻译练习，可以将所学的词汇运用到实际中，检验自己对词汇的掌握程度。在写作时，尝试使用新学的单词和短语，注意单词的用法、搭配和语法正确性。在翻译中，根据中文内容选择合适的英语词汇进行表达，锻炼对词汇的准确运用能力。例如，在进行一篇关于环境保护的作文写作时，可以运用“contamination”（污染）、“preservation”（保护）等相关词汇来阐述观点。
四、大学英语六级考试词汇应用重点与难点
大学英语六级考试词汇应用存在一些重点与难点，需要考生特别关注。
（一）重点
核心词汇的掌握：六级考试大纲要求的词汇量较多，但其中有一部分是核心词汇。这些核心词汇在历年真题中出现的频率较高，无论是在阅读、听力、写作还是翻译中都经常会用到。例如“persuasion”（说服）、“cohesion”（凝聚力）等。掌握这些核心词汇是词汇应用的重点之一。考生可以通过分析历年真题，总结出核心词汇进行重点记忆和学习。
词汇的搭配和用法：词汇的搭配和用法是六级考试中的重点考查内容。正确的搭配和用法能够使句子更加准确、地道。比如“take advantage of（利用）”“in accordance with（与…一致）”等固定搭配。在学习单词时，要注意积累常见的搭配和用法，并且能够在不同的语境中正确运用。
同义替换能力：在六级考试的阅读理解和听力理解中，同义替换现象非常普遍。这就要求考生具备较强的同义替换能力，能够识别出原文与题目选项之间意思相同但表述不同的词汇。例如，原文中说“a great number of”，选项中可能会出现“a large quantity of”或者“plenty of”等表达相同数量概念的短语。

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三、中式英语用法
由于受到母语的影响，学生在大学英语作文中常常出现中式英语的用法。
这是因为学生习惯了汉语的语法规律，进而将汉语的语法对应到英语上。例如“打他的脸”，学生可能会说成“beat his face”，而正确的表达方式为“hit him in the face”或者“slap his face”13。
在表达观点时，也会出现中式英语的情况。比如“In my opinion I think the best way to stay beautiful is doing sports.”这里“in my opinion”和“I think”都表示看法、观点，意义重复，用词上过于累赘，正确的句子是“I think the best way to stay beautiful is doing sports.”或者“In my opinion, the best way to stay beautiful is doing sports.”
四、句型结构错误
句型结构上的错误主要分为句子缺乏成分和句子结构多余两种情况。
句子缺乏成分：在英语句子中，每个句子都应该有完整的结构。例如“We should take part in various practical activities maybe useful for us.”这个句子的翻译属于中式英语翻译，且“maybe”一词在此属于错误应用。正确的表达应该是“We should take part in various practical activities that are beneficial to our growth.”，原句中的“activities”后面缺乏引导定语从句的关系词和相应的谓语动词，导致句子结构不完整13。
句子结构多余：有些学生在写作时会写出结构多余的句子。比如“This test is end, but there is another test is waiting for you.”就是错误的，正确的句子是“One test ends, but another is waiting for you.”，原句中“is end”用法错误，且“there is another test is waiting for you”结构混乱，存在多余的成分22。
五、词性错误用法
词性的正确使用对于英语句子的正确性至关重要。
在英语中，形容词和名词、动词等词性的用法有明确的区分。例如“His careless caused him to be in serious trouble.”这句话中，“careless”属于形容词，是无法做主语的，正确的句子应该是“His carelessness caused him to be in serious trouble.”，这里将形容词误用作名词，导致句子语法错误13。
还有动词和介词的搭配问题，例如“be interested in”是固定搭配，如果写成“be interested about”就是错误的。

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大学英语六级考试词汇记忆策略
一、基于单词本身特性的记忆策略
读音记忆
掌握单词的正确发音有助于记忆。虽然六级考试不单独考口语，但朗读单词对记忆很有帮助。知道单词读音后，在听力中听到该单词能迅速反应出来，并且正确的读音有助于拼写，像“phenomenon”这类单词基本按照读音就可以正确拼写，经常正确朗读就不容易写错单词1。
词形记忆
词形包括单词的拼写以及各种形式变化。要掌握一个单词不同词性的词形，例如“economy”是名词，“economic”是形容词，“economize”是动词；“succeed”是动词，“success”是名词等1。
词义记忆
不要仅记住单词的一层意思，要尽可能多记。因为六级大纲词表中的单词，出题人默认考生知道其所有含义。比如“game”除了表示“游戏”“比赛”，还可表示“猎物，野味”和“体育用品”；“observe”除了“观察”，还能表示“遵守，奉行”“纪念，庆祝”“说，评述”等含义1。
词的用法记忆
对于抽象的动词、形容词、名词等，要记住用法，也就是相关搭配或例句。例如，记“commit”要记住“commit suicide”“commit a crime”和“commit oneself to (doing) something”；记“transmit”要记住“transmit heat/light”“transmit TV signals”和“transmit diseases”；记“access”最好记住例句“Citizens may have free access to the library”或者“Only high officials had access to the emperor in the past”等，这样在完形填空、阅读和写作时才能准确运用单词1。
借助词的同义词、近义词和反义词记
学习单词要融会贯通，每学一个单词都联想一下与之相近或相反的词。通过这种串联记忆的方式，即使忘记某个词的意思，也可通过回想其同义词或反义词推出这个单词的意思，久而久之能牢记于心，适合喜欢联想的同学

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五、词性错误用法
例如在句子“由于他的粗心大意，使他陷入了严重的麻烦中。”如果错误翻译为“Hiscarelesscausedhimtobeinserious trouble.”就是词性应用错误，因为“careless”属于形容词，是无法做主语的，应使用名词形式“carelessness” 2。
六、语法不一致
在语法错误中，不一致现象较为常见，包括主谓不一致、时态不一致、人称不一致等。例如在并列句中，前后的时态或者主谓关系等应该保持一致，如果使用“not only...but also...”等结构时，需要注意句子谓语的整合使用等情况 2。
七、用词错误
单复数错误：如“human”表示“人类”时，应该使用复数形式“Humans are the major culprit behind global warming.”，而不是“Human is the major culprit behind global warming.” 3。
及物动词和不及物动词用法错误：像“prove”，“Concerns about the safety of driverless cars prove (to be) fully justified.”是正确的，而“Concerns about the safety of driverless cars are proved to be fully justified.”是错误用法，要注意及物动词和不及物动词的正确使用方式等 3。
介词冗余：例如“lack”的用法，“Many students lack the ability to think critically.”是正确的，“Many students lack of the ability to think critically.”中“of”为冗余介词 3。

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课程介绍

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. 听力训练的重要性：
　　能够理解对方的意图和信息。
　　在商务会议和谈判中能够快速作出反应。
　　2. 听力训练方法：
　　观看商务英语视频：如TED演讲，商务新闻报道等。
　　听取商务英语广播与播客：专注于商务相关的节目和播客。
　　参加商务英语角或线上交流活动：与他人进行实时的商务英语对话。
　　三、强化口语表达能力
　　口语表达能力在商务环境中至关重要，它不仅关系到信息的准确传达，也影响到个人和专业形象。
　　1. 口语练习的重要性：
　　提高流利度：使表达更加流畅，减少停顿和犹豫。
　　提高准确性：确保信息传达的正确性，避免误解。
　　增强自信心：在商务场合中更加自信地表达自己的观点和想法。
　　2. 口语练习方法：
　　模仿商务英语录音：通过模仿专业人士的发音和语调来提高口语水平。
　　与同事或朋友进行角色扮演练习：模拟商务场景，进行实战演练。
　　参加商务英语培训课程或线上社群：在专业人士的指导下进行系统训练，或与同好者互相学习交流。
　　四、了解商务文化与礼仪
　　商务文化和礼仪对于国际商务交流至关重要，它们影响着交流的方式和效果。
　　1. 商务文化对口语交流的影响：
　　不同文化背景下的交流习惯和沟通方式。
　　理解并尊重不同文化的商务礼仪规范。
　　2. 礼仪规范：
　　商务着装：了解并遵守商务着装规范。
　　商务接待：掌握商务接待的礼仪和流程。
　　

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大学英语六级考试备考时间规划建议
一、整体规划思路
备考大学英语六级需要根据自身基础、目标分数以及可利用的时间来制定计划。六级考试涵盖听力、阅读、写作和翻译四个主要部分，每个部分都有其独特的考点和难点。在规划备考时间时，要确保各个部分都能得到充分的复习，同时也要注重时间的合理分配，避免出现偏科现象。
二、各部分复习要点与时间分配
（一）词汇积累
词汇是英语学习的基础，六级词汇量要求较高，大约在5500 - 6000个单词左右。在备考初期，应安排足够的时间进行词汇积累。每天可以背诵30 - 50个新单词，并定期复习之前学过的单词，以加深记忆。例如，可以使用单词记忆软件，如百词斩、墨墨背单词等，这些软件通常会根据艾宾浩斯遗忘曲线来安排复习计划，提高记忆效果 27。词汇积累的时间可以贯穿整个备考过程，随着复习的深入，不断巩固和扩大词汇量。
（二）听力部分
听力在六级考试中占比较大，难度也较高。建议每天安排1 - 1.5小时进行听力训练。可以分为精听和泛听两个部分。精听时，可以选择六级真题听力材料，听一句暂停一句，将听到的内容写下来，然后对照原文进行修改，这样可以有效提高听力理解能力和对细节的把握能力。泛听则可以选择英语广播（如BBC、VOA）、英语电影、英语歌曲等，培养语感和英语的语言环境。在备考后期，要注重对听力技巧的掌握，如提前浏览题目、预测听力内容、抓住关键词等 2 20。
（三）阅读部分
阅读部分同样占总分的35%，需要提高阅读速度和理解能力。每天安排1 - 1.5小时进行阅读练习。首先要扩大阅读量，可以阅读一些英文报纸（如《China Daily》）、英文杂志（如《英语世界》）或者英文小说等。在做六级真题阅读时，要掌握不同题型的解题技巧，如快速浏览文章掌握大意、根据题目定位原文、分析选项等。同时，要注意积累阅读中遇到的高频词汇和长难句，提高阅读水平 2。
（四）写作部
写作部分需要注重平时的积累和练习。每周可以安排2 - 3天，每天1 - 1.5小时进行写作练习。首先要熟悉六级写作的题型和要求，积累一些常用的句式、模板和高级词汇。可以通过背诵范文、模仿写作等方式来提高写作能力。在练习写作时，要注意文章的结构、逻辑和语法错误，写完后可以找老师或者英语水平较高的同学帮忙批改，不断改进自己的写作水平

课程特色：

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2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。

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