海门区寒假大学英语培训

时间 2025/3/8 17:10:48

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来源：南通环球雅思培训-托福培训中心||南通崇川区虹桥路1号文峰城市广场6号楼

海门区寒假大学英语培训首先要确定自己的英语水平和学习目标，如果是基础较薄弱的学员，可能要以掌握基础知识、提升词汇量和基本语法为主；如果有一定基础但技巧不足的学员，重点可以放在应试技巧的提升上。

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三、综合训练
真题模拟训练：按照四级听力考试的时间和要求，进行真题模拟训练。在训练过程中，运用关键词提取技巧答题，然后分析自己在关键词提取方面的表现，总结经验教训。例如在做完一套真题后，查看自己因为没有准确提取关键词而做错的题目，分析是预读环节的问题还是听力过程中的问题。
错题分析与总结：建立错题本，将自己在关键词提取方面出错的题目整理到错题本上。分析错误原因，如是否是因为没有识别出逻辑关系词、是否忽略了题目中的关键信息等，并针对这些问题制定改进措施。例如，如果是因为忽略了转折词后的关键信息而做错题目，就在之后的训练中特别注意转折词的识别。
四级听力关键词提取常见错误与避免
一、常见错误
忽略预读：很多考生不重视听力前的预读环节，没有在题目和选项中找出关键词，导致在听力过程中没有重点地听。例如，题目问的是关于地点的信息，但考生没有在预读时标记出选项中的地点关键词，在听力时就很难快速定位到相关内容。
对关键词不敏感：
逻辑关系词：没有对逻辑关系词形成足够的敏感度。如听到“but”时，没有意识到后面的内容是重点。例如在句子“He seemed to be happy, but in fact he was very sad.”中，考生如果忽略了“but”，就可能会误解句子的意思。
实词：对名词、动词等实词的把握不准确。可能是因为词汇量不足或者对单词的发音不熟悉，导致在听力中无法识别出关键的实词。比如“destination（目的地）”这个单词，如果考生不认识或者听不出其发音，当听力材料中提到关于目的地的信息时就会错过。
被干扰信息误导：听力材料中可能会有一些干扰信息，与关键词相似或者看似相关。如果考生没有准确判断，就容易被误导。例如在谈论旅游的听力中，提到了很多旅游景点，但题目问的是旅游的交通方式，考生如果被景点信息干扰，就可能答错题目。

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Their methods of teaching were not like as well. Mrs. Wang stuck to the textbook and
trained us how to memorize minute facts. However Mr. Li brought in films, maps, slides, tapes,
anything that would help us learn. Once the whole class went to see the ' film Lin Zexu' in
order to better understand the history of the Opium War from 1840 to 1842.
Owing to these contrasts, I do not think I can forget either of my past teachers.
大学英语作文: Teachers 3
Teachers play a vital role in shaping the lives of students, and there is one particular
teacher who has left an indelible mark on my college journey.
Professor Smith, my English literature professor, is not only knowledgeable but also
passionate about sharing that knowledge. His classes are never dul; instead, they are flld
with lively discussions and profound insights. He has a unique way of making even the most
complex literary works accessible and interesting.
What sets Professor Smith apart is his genuine concern for his students. He takes the time
to understand our individual strengths and weaknesses, providing personalized guidance and
support. Whether its a challenging assignment or a personal issue affecting our studies, he is
always there to offer encouragement and practical advice.
His teaching methods are innovative and engaging. He often uses multimedia resources,
group projects, and class debates to enhance our understanding and critical thinking skills.
Through his guidance, | have learned not only about literature but also how to analyze,
evaluate, and express my thoughts clearly.

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policeman/ p lismn/ n.答察
polite/ p lait/ a.有礼貌的;有教养的
political/ P ltil/ 2.政治的，政治上的
poltician/ pli tin/ n.政治家;政客
plitisi pltis/n.政治，政治学;政纲
pollute/ p jut/vt.弄脏,污染,沾污
pool/ pu:/n.塘,游泳池，水池
poo/ pu:/ n.共用物vt.共有
poor/ pu/a.贫穷的;贫乏的
pop/ Pp/ n.流行音乐，流行歌曲
pop/ pp/n.砰的一声,爆破声
popular/ ppju/ a.民众的;流行的
portable/ p:tbl/ a.轻便的;手提的
porter/ p:t/ n.搬运工人
portrait/ ptrit/ n.消像，画像
possession/ pzen/n.有，所有;占有物
possibilit ps biliti n.可能;可能的事
possible/ psbl/ a.可能的;可能存在的
possibly/ psbli/ ad.可能地;也
post/ pust/n.柱,桩,杆vt.贴出
postage/ putidn/n.邮寒，邮资
postman/ pustmn/ n.邮递员
postpone/ pust pun/vt延迟,推迟,延缓
ot/pt/.锅，壶，罐，金
potato/ pu teitu/n.马铃薯,土豆
potential/ p tenl/ a.潜在的n.潜力
pour/ p/vt灌,倒v.倾泻
poverty/ pvti/n.贫穷，贫困
powder/ paud/ n.粉末;药粉;火药
ower/ pau/.能力;力;权;幂
powerful/ paufu/ a.强有力的;有权威的
practice/ pktis/n,实践;练习;业务
practies/ pri/t练习,实习,训练
praise/ preiz/n.赞扬，赞美v.赞扬
pray/ prei/ V.&vi请求;祈祷
precaution/ pri k:n/ n.预防;警惕
preceding/ pri() stldi/ a.在前的;在先的
precision/ pri sin/ n.精确,精密,精密度
predict/ pridikt/v.预言，预告，预测
preface/ prefis/n.序言，前言,引语
prefer/ prif:/.宁可，宁
preterable/ prefrbl/ a.更可取的，更好的
preparation/ prep rein/n.准备，预备;制备
prepare/ pri pe/ V.&v.准备，预备

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bend/ bend/ vt.使弯曲vi.弯曲beneath/ bi ni:0/ prep.在...下方beneficial/ beni fil/ a.有利的，有益的benefit/ benifit/ n.利益;恩惠;津贴beside/ bi said/ prep.在...旁边
besides/ bi saidz/ ad.而且prep.除...之外best/ best/ a.最好的;最大的
bet/ bet/ vt.&vi.&n.打赌
better/ bet/ a.较好的ad.更好地between/ bi twin/ prep.在...中间beyond/ bi jnd/ prep.在...的那边Bible/ baibl/ n.《圣经》
bicycle/ baisikl/ n.自行车，脚踏车big/ big/ a.大的，巨大的
bike/ baik/ n.自行车vi.骑自行车bill/ bil/ n.账单;招贴;票据billion/ biljn/ num.万亿(英)bind/ baind/ vt.捆绑;包扎;装钉biology/ bai ldi/ n.生物学;生态学bird/ b:d/ n.鸟，禽

特色化教学，全程为你护航

学习模式

专职任课教师，全程跟班辅导，早晚自习监督，全封闭式学习
贴心服务

全真模拟考试，提前感受考场氛围，专业雅思、托福报名服务
实力教师授课

北美专家团队等教师授课，留学团队提供专家咨询及申请规划
全程管理

专属班主任全程管理学员的日常生活，细致服务，如同家般感受
定制档案

定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
直达名校

语言培训—考试强化—签证培训—留学申请，直达世界高等名校

课程介绍

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四级听力提升的有效方法
一、基础积累方面
（一）词汇储备
扩充词汇量是提高听力的基础。四级听力中涉及到的词汇如果大部分都认识，理解听力内容就会更容易。可以通过背诵四级单词书或者使用手机APP（如百词斩、墨墨背单词等）来增加词汇量。在背诵单词时，要注意单词的发音，因为正确的发音有助于在听力中快速识别单词。例如，“accommodation”这个单词，如果发音不准确，在听力中就很难辨别出来。
（二）语法理解
掌握基本的语法知识能够帮助理解听力中的句子结构。比如，对于长难句，了解句子的语法构成可以更好地理解句子的含义。例如，在听到“Although the weather was bad, we still had a great time.”这样的句子时，明白“although”引导让步状语从句的语法知识，就能快速理解句子前后的逻辑关系。
二、听力训练技巧方面
（一）精听与泛听结合
精听
选择合适的听力材料，如历年四级真题听力是非常好的精听素材。先完整地听一遍材料，了解大致内容。然后逐句听，听一句暂停一下，将听到的内容写下来。如果遇到听不清的部分，可以反复听几遍，直到完整地写出句子。这种方法能够提高对单词、短语以及句子的敏感度，同时也能帮助熟悉语音语调。例如，在精听一篇关于校园生活的四级听力真题时，通过逐句精听，可以准确地捕捉到像“campus activities”（校园活动）、“dormitory rules”（宿舍规定）等关键表达

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总结经验
在新闻听力中，要特别关注新闻的开头，因为往往会包含新闻的主要内容，像这篇新闻开头就提到了野生动物数量下降的情况。同时，对于表示原因、结果、举例等逻辑关系的内容要准确记录，这对于回答各种类型的问题都非常有帮助。而且在记录时要尽量简洁明了，使用缩写和符号可以提高效率。
二、案例二：长对话听力
听力原文
M: Hi, Jane. I heard you went to the library yesterday. How was it?
W: Well, it was a bit crowded. I was looking for a book on modern history for my research paper. But I couldn't find it on the shelves.
M: Oh, that's too bad. Did you ask the librarian for help?
W: Yes, I did. She checked the computer system and told me that the book was out. Someone had borrowed it just a few days ago.
M: So, what are you going to do now?
W: I'm thinking about borrowing some other related books and waiting for that book to be returned. I also found some useful e - resources in the library database.
笔记记录与分析
笔记可能为：
“M - J: library yest. - crowded. J: mod. hist. book for paper, not on shelves.→ask libr. libr: book out, borrowed few days ago. J: borrow other + wait, e - res. in db.”
分析：
用“M - J”表示是男性（M）和简（J）之间的对话，记录了简昨天去图书馆“library yest.”以及图书馆很拥挤“crowded”的情况。简要找一本现代史“mod. hist.”的书用于论文“paper”但没在书架上“not on shelves”，然后用“→”表示后续动作，即询问图书管理员“ask libr.”，管理员说书被借走了“book out, borrowed few days ago”，最后简的打算“borrow other + wait”（借其他书并等待）以及发现电子资源“e - res. in db”（在数据库中的电子资源）都被记录下来。
如果题目问简去图书馆的感受，根据笔记“crowded”就可以回答；如果问简没找到书后的打算，也能从笔记中得出答案。
总结经验
在长对话听力中，要注意对话者之间的互动，按照对话的顺序记录关键信息。对于人物的目的、遇到的问题以及解决方案等内容要重点记录。像在这个案例中，简去图书馆的目的（找书用于论文）、遇到的问题（没找到书）和解决方案（借其他书并等待，利用电子资源）都是重要的记录内容，也是可能的出题点。

课程特色：

1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。

3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。

4.良好的交通条件，校区周边交通便利，停车方便，公交可直达校区。

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