南通大学英语周末班

时间 2025/3/11 8:58:53

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来源：南通环球雅思培训-托福培训中心||南通崇川区虹桥路1号文峰城市广场6号楼

南通大学英语周末班适用于希望打牢基础知识，像参加过四级分数在400分以下、未参加过四级且高考英语分数在110分以下的学员，或者想从基础、强化再到冲刺全程系统学习四级知识的学员

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consideration/ knsid rein/n.考虑,思考;体贴
consit/ kn st/i..组成;在于
consistent/ kn sistnt/ a.坚持的，一贯的
constant/ knstnt/ a.经常的;永恒的
constitute/ kstu:t/vt构成，组成，任命
construct/ kn str^kt/ Vt.建造;建设;构筑
construction/ kn strAkn/ n.建造;建筑;建筑物
consume/ kn sju:m/ vt消耗，消费;消灭
consumption/ kn sAmpn/ n.消耗量;消耗
contact/ kntkt, kn tkt/vt.使接触; ..联系
contain/ kntein/t包含,容纳;等于
container/ kn tein/ n.容器;集装箱
contemporary/ kn temprri/ a.当代的，同时代的
contempt/ kn tempt/n.轻蔑;藐视;受
content/ kntent, kn tnt/n内容，目录;容量
content/ kntent, kn tent/ a.满意的，满足的
contest/ kn test, kntest/vt.争夺，争取;辩驳
continent/ kntint/n.大陆;陆地;洲
continue/ kn tnju()/vt继续,连续;延伸
continuous/ kn tnjus/ a.连续不断的，持续的
contract/ kntrkt, kn trkt/n.契约，同;婚约
contrary/ kntri/ a.相反的n.相反
contrast/ kntrst, kntrst/n.对比，对照，悬殊
contribute/ kn tribju()t/vt捐献,捐助;投稿
convenience/ kn vinjns/ n.便利，方便;厕所
convenient/ kn vinjn/ a.便利的;近便的
convention/ kn venn/n.习俗，惯例;公约
conversation/ knv sein/ n.会话,非正式会谈
conversely/ knv:s/ ad.相反地
conversion/ kn v.n/ n.转变,转化;改变
convert/ kn v.t, knv:t/ v.使转变;使改变
convey/ knvei/ vt.传送;运送;传播
convince/ kn vins/ vt.使确信，使信
abandon/ bndn/vt丢弃;放弃，抛弃
aboard/ b:d/ ad.在船(车)上;上船
absolutely/ blu:ti/ ad.完全地;绝对地
absorb/ b s:b/ vt.吸收;使专心
abstract/ bstrkt/ n.摘要
abundant/ bAndnt/ a.丰富的;大量的
abuse/ bju:z，bju:s/ vt滥用;虐待n.滥用
academic/ k demik/ a.学院的;学术的
access/ kses/n.接近;通道，入口
accidental/ ksi dent/ a.偶然的;非本质的
accommodate/ kmdeit/ vt.容纳;供应，供给

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二、关键词引导答案定位关键词能够帮助考生在听力材料中快速定位到答案可能出现的位置。
根据题目关键词定位：例如题目是“Where did the accident happen?”，“accident（事故）”就是关键词，在听力材料中听到“accident”这个词时，就要特别关注其后关于地点的表述，因为答案很可能就在附近。
利用选项关键词定位：如果选项中有不同的地点、人物等关键词，在听力中听到这些关键词时，就要注意相关的信息是否符合题目要求。比如选项A“in the park”，B“in the library”，C“in the supermarket”，当听到提到“park（公园）”的内容时，就要判断是否与题目相关，如果相关则可能是答案。
三、关键词辅助理解题意和排除干扰项
辅助理解题意：在预读题目和选项时标记出关键词，可以帮助考生更好地理解题意。例如题目“Which of the following is the advantage of the new product?”中的“advantage（优点）”和“new product（新产品）”就是关键词，考生可以提前知道要在听力中寻找新产品的优点相关的信息。
排除干扰项：通过关键词可以排除一些明显不符合题意的干扰项。例如题目问“Who is the speaker's favorite teacher?”选项A“Mr. Smith who teaches math.”，B“Miss Green who teaches English.”，C“Mr. Brown who teaches music.”如果听力中一直在说关于Mr. Smith的教学方式如何好，那么根据“favorite teacher（最喜欢的老师）”这个关键词，可以排除B和C选项。

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　Part Ⅳ Reading Comprehension(Reading in depth)(25minntes)
　　Section A
　　Directions: In this section, there is a passage with ten blanks. You are required to select one word for each blank from a list of choices given in a ward bank Read the passage through carefully before making your choices Each choice in the bank is identified by a letter. Please mark the corresponding letter for each them on Answer Sheet 2 with a single line through the centre. You may not use any of the words in the bank more than once.
　　Questions 47 to 56 are based on the following passage,
　　One in six. Believe it or not, that’s the number of Americans who struggle with hanger To make tomorrow a little better, Feeding Action Month. As part of its 30 Ways in 30 Days program, It’s asking 48 across the country to help the more than 200 food banks and 61,000 agencies in its network provide low-income individuals and families with the fuel they need to 49 .
　　It’s the kind of work that’s done every day at St. Andrew’s Episcopal Church in San Antonio, People who 50 at its front door on the first and third Thursdays of each month aren’t looking for God-they’re there for something to eat, St. Andrew’s runs a food pantry(食品堂)that 51 the city and several of the 52 towns. Janet Drane is its manager.
　　In the wake of the 53 .the number of families in need of food assistance began to grow. It is 54 that 49 million Americans are unsure of where they will find their next meal What’s most surprising is that 36% of them live in 55 where at least one adult is working.“It used to be that one job was all you needed.” says St. Andrew’s Drane.“The people we see now have three or four part-time jobs and they’re still right on the edge 56 .”
　　注意：此部分试题请在答题卡2上作答。
　　A)survive I)formally
　　B) surrounding J)financially
　　C)serves K)domestic
　　D)reviewed L)competition
　　E)reported M)communities
　　F)recession N)circling
　　G)households O)accumulate
　　H)gather

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二、大学英语四级考试报名相关
（一）报名资格
不同学校可能会有差异，一般来说，在校专科生、本科生、研究生等符合学校规定修完相关课程的学生可以报考。例如某些学校要求2014（建筑学）、2015级、2016级、2017级、2018级已通过大学英语读写、听说II（18级未通过相关英语等级课程的不能报考）的本专科生及在校研究生可以报考英语四级2。
（二）报名流程
考生注册大学英语四六级考试实行网上报名，考生在规定时间内登陆网站（建议使用谷歌、火狐、IE9浏览器），点击“注册新用户”，用电子邮箱注册通行证账号后进入“报名和准考证打印”界面完成笔试和口试科目的报名及缴费；已经有通行证账号的可以直接使用2。
报名缴费
费用标准：CET报名考试费为32元/人，CET - SET（口语）执行国家收费标准，报名考试费50元/人。
缴费顺序：考生要在规定的报名截止时间前完成网上缴费，缴费时先缴笔试费用，再缴口试费用。信息删除后，报名规定时间内考生可重新报考。考生科目报名成功的唯一标识是：对应科目的支付状态为“已支付”2。
科目修改：在规定报名时间内，已报考未支付的科目可以随时修改，已支付的科目不可修改或取消。若缴费时银行扣费成功，但系统显示科目支付状态为“未支付”时，不要重复缴费，可点击“更新”按钮更新支付状态，或拨打考点咨询电话查询支付状态2。
准考证打印
笔试准考证：报名成功的考生可于规定时间（如2019年6月4日9时）登陆考试报名网站下载并打印准考证。
口试准考证：报名成功的考生须于规定时间（如2019年5月20日9时）登陆考试报名网站下载并打印准考证。

特色化教学，全程为你护航

学习模式

专职任课教师，全程跟班辅导，早晚自习监督，全封闭式学习
贴心服务

全真模拟考试，提前感受考场氛围，专业雅思、托福报名服务
实力教师授课

北美专家团队等教师授课，留学团队提供专家咨询及申请规划
全程管理

专属班主任全程管理学员的日常生活，细致服务，如同家般感受
定制档案

定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
直达名校

语言培训—考试强化—签证培训—留学申请，直达世界高等名校

课程介绍

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如何用英语表达“我不会用英语说话”?
“我不会用英语说话”可以用以下几种方式表达：

I can't speak in English.（我不会用英语说话。）
I'm not able to communicate in English.（我无法用英语交流。）
I lack the ability to speak English.（我没有说英语的能力。）
如果你想在具体情境中使用这个短语，可以这样表达：

I'm sorry, but I can't speak in English. Do you speak any other languages?（抱歉，我不会用英语说话，你会说其他语言吗？）A
a/an///n/ art.一;任何一;每一
abandon/ bndn/ vt.丢弃;放弃，抛弃aboard/ b:d/ ad.在船(车)上;上船absolute/ bslu:t/ a.绝对的;纯粹的absolutely/ bslu:tli/ ad.完全地;绝对地absorb/ b s:b/ vt.吸收;使专心
abstract/ bstrkt/ n.摘要
abundant/ bAndnt/ a.丰富的;大量的
abuse/ bju:z,bju:s/ vt.滥用;虐待n.滥用academic/ k demik/ a.学院的;学术的
accelerate/ k selreit/ vt.(使)加快;促进access/ kses/ n.接近;通道，入口
accidental/ ksi dentl/ a.偶然的;非本质的accommodate/ kmdeit/ vt.容纳;供应，供给
accommodation/, km dein/ n.招待设备;预定铺位accompany/ k/mpni/vt.陪伴，陪同;伴随

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四级听力笔记实战演练方法
在进行四级听力笔记实战演练时，有多种有效的方法。
一、基础训练与准备
发音与语言技能培养
正确的发音是理解听力内容的关键。在四级听力训练中，要掌握正确的单词发音，包括区分单词的重音、弱读、爆破和失去爆破等。例如，像“record”这个单词，作名词时重音在个音节“re - cord”，作动词时重音在第二个音节“re - cord”。同时，要学会区分句子的连读、节奏和语调的变化。连读现象如“an apple”会读成“an - napple”。通过对这些发音规则的掌握，可以更好地适应听力中的各种语音现象，提高对听力内容的理解能力 1 7。
听说训练结合
每天进行多种形式的听说训练。可以大声朗读课文或其他阅读材料，边听磁带边大声朗读，这样能够将听和说两种感官刺激相结合，互相促进。例如，选择一篇四级阅读文章，先听一遍标准音频，然后跟着音频大声朗读，在朗读过程中感受单词的发音、句子的语调以及连读等现象。还可以做听写单词、句子、短文填空等练习，与同学练习对话等。这些练习有助于提高听力理解能力和笔记记录能力，因为在对话和听写过程中，需要集中注意力捕捉关键信息，这与听力考试中的要求是相似的 1 7。
长文章听力技巧训练
对于长文章听力，要注重整体把握。重点放在文章的大意上，而不是纠结于个别词。在听的过程中，要学会抓住关键词，也就是实词（名词、动词、形容词、副词等）。例如，在一篇关于环境保护的长文章中，要关注像“pollution（污染）”“protection（保护）”“environment（环境）”“serious（严重的）”等实词。通过这些关键词来理解文章的主旨，并且可以根据关键词来记录笔记，以便回答后面的问题

课程特色：

1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。

3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。

4.良好的交通条件，校区周边交通便利，停车方便，公交可直达校区。

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