南通大学英语六级培训

时间 2025/3/11 8:58:53

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来源：南通环球雅思培训-托福培训中心||南通崇川区虹桥路1号文峰城市广场6号楼

南通大学英语六级培训针对英语写作部分尤其薄弱的备考四级学员。由有着优秀背景的教师悉心授课，根据四级翻译与写作考察内容及要求，深入分析常见考点。

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四级听力语音语调的特点
一、语调的表意功能
在四级听力中，语调具有重要的表意功能。英语是语调语言，语调是人们说话时声调高低抑扬的变化。一句话除了有词汇意义，还有语调意义，即说话人用语调所表示的态度或口气，两者相加才是完全的意义。例如，一般来说，降调表示肯定、夸奖或抱怨，升调表示怀疑、责备、否定、询问、思考等。比如“Are they `cleaning the ↗classroom?”，这里的升调就表示询问的语气。不同的语调可以使相同的句子表达出截然不同的意思，有时甚至会相差千里。
二、音素的变化
连读
连读是四级听力中常见的语音现象。它指两个或多个属于不同单词的音素因语音规则、位置相邻或语速较快等原因连在一起读的现象。例如“go out”的读音连读应该是[gaut]，而不是[gau'aut]。连读会使单词之间的界限变得模糊，如果不熟悉这种现象，就可能会影响对听力内容的理解。
失爆
英语中的6个爆破音[b] [t] [d] [k] [g]在某些情况下不发出来，只保留发音的口型，这就是失爆。例如在“big company”中，爆破音[g]在爆破音[k]前不发音，所以其发音则由原来的[big’kɔmpəni]失爆成[bi’kɔmpəni]。这种音的省略可能会让考生在听力中难以准确识别单词。
同化
同化是指语速加快时某些词连读造成语音相互影响而产生的语音变化。英语的单音在词里或句子里受前后音的影响，往往发生变异或同化现象。例如，“sink”中的n受软腭音k的影响发成[sɪŋk]。
弱读
英语中有些非重读词采用弱读的方式。弱读出现在该词不需要强调时，说话人的语气和情绪因素也可能造成单词的弱读。例如：“he[hi:]弱读成[hi]；been[bi:n]弱读成[bɪn]（元音前的辅音省略）；his[hiz]弱读成[iz]；have[hæv]弱读成[əv]（辅音前的元音省略）。在听力中，弱读的单词可能会因为发音不清晰而被忽略。

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factory/ fktri/ n.工厂，制造厂faculty/ fklti/ n.才能，能力;系，科fade/ feid/ vi.褪色;逐渐消失fail/ feil/ vi.失败;失灵;不能failure/ feilj/ n.失败;失败的人faint/ feint/ a.微弱的;虚弱的fair/ fe/ a.公平的;相当的fair/ fe/ n.定期集市;博览会fairly/ feli/ ad.相当;公平地faith/ fei0/ n.信任，信心;信仰faithful/ feiOful/ a.忠诚的;如实的fall/ f:!/ vi.落下;跌倒;陷落false/f:ls/ a.不真实的;伪造的fame/ feim/ n.名声，名望
familiar/ f milj/ a.熟悉的;冒昧的family/ fmili/ n.家，家庭;家族famine/ fmin/ n.饥荒;严重的缺乏famous/ feims/ a.著名的，出名的fan/ fn/ n.(运动等)狂热爱好者

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掌握不同题型的特点
短篇新闻：通常采用“倒金字塔”结构，即把最重要的信息放在开头。所以开头部分往往是导语，包含了新闻的主要内容，要特别注意听。新闻中的数字、专有名词等也是重点考查内容。比如新闻中提到的“30% increase in sales”“the United Nations”等。而且新闻内容多为客观事实，较少涉及主观情感。
长对话：长对话一般会有一个主要话题，围绕这个话题展开多个回合的对话。对话中的提问者和回答者都可能提供重要信息。例如在校园场景的长对话中，学生可能会向老师提问关于课程作业的问题，老师的回答中就包含解题的关键信息。长对话还常常涉及一些固定场景，如购物场景中的商品价格、优惠活动；职场场景中的工作任务、职业发展等，要熟悉这些场景的常用词汇和表达。
短文听力：短文的逻辑结构比较清晰，开头可能引出主题，中间部分展开论述，结尾进行总结或者升华主题。短文听力中的细节题比较多，要注意听清楚文章中的具体事例、数据等内容。例如，在一篇关于历史事件的短文听力中，事件发生的年代、参与的人物、事件的经过等细节都是考点。
注意数字、时间等特殊信息
数字和时间在四级听力中是常见的考点。对于数字，不仅要听清数字本身，还要注意数字之间的关系，如倍数、比例等。比如听到“ The price of this product has doubled in the last two months.”，这里的“doubled”和“last two months”都需要准确捕捉。时间的表达也有多种形式，像具体的日期（June 1st）、星期（Monday）、时间段（for two hours）等。在听力中，可能会涉及时间的推算，例如“A movie starts at 8:00 p.m. and lasts for two hours. When will it end?”这就需要我们对听到的时间信息进行简单的计算。此外，电话号码、航班号等特殊数字组合也可能会出现，要能够准确记录。
重视语音语调的暗示
语音语调在听力理解中也有重要作用。如果某个单词或短语被重读，往往是强调的内容，可能是答案所在。例如，在句子“I really like this book.”中，如果“really”被重读，就强调了喜欢的程度。语调也能传达说话者的态度，如升调可能表示疑问、不确定，而降调可能表示陈述、肯定。在对话中，通过语调可以判断说话者的情绪是积极还是消极。比如，“You passed the exam?”用升调说，表示一种惊讶或者不太确定的态度；而“You passed the exam.”用降调说，就是一个简单的陈述事实。

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land/ Ind/ n.陆地;土地vi.上岸landlord/ Indl:d/ n.地主;房东，店主lane/ lein/ n.(乡间)小路;跑道language/ lgwid/ n.语言，语言课程lap/ lp/ n.膝部;一圈
large/ la:d/ a.大的;巨大的largely/ la:dli/ ad.大部分;大量地laser/ leiz/ n.激光
last/ la:st/ a.最后的ad.最后last/ la:st/ vi.持续，持久;耐久late/ leit/ a.迟的ad.迟，晚lately/ leitli/ ad.最近，不久前later/ leit/ ad.后来;过一会儿Latin/ ltin/ a.拉丁的n.拉丁语latter/ lt/ a.(两者中)后者的laugh/ la:f/ vi.笑，发笑n.笑laughter/ la:ft/ n.笑，笑声launch/ I:nt/ vt.发射，投射;发动laundry/ k:ndri/ n.洗衣房，洗衣店lavatory/ lvtri/ n.盥洗室，厕所law/ l:/ n.法律，法令;法则

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课程介绍

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二、通过连读、弱读等现象定位关键词
连读与关键词
由于连读会使单词之间的界限变得模糊，所以当我们听到连读现象时，往往可以判断出这部分内容是比较重要的信息。例如，在“get out of”连读成[ge'taʊtəv]时，这个短语很可能就是句子中的关键词或者关键信息所在。通过对连读现象的识别，可以更快地定位到听力中的关键内容。
弱读与关键词
弱读的单词一般是功能词，如冠词、介词、代词等。如果在听力中能够识别出弱读的单词，就可以将重点放在强读的实词上，这些实词往往就是关键词。例如，在“a big house”中，“a”弱读，“big”和“house”强读，那么“big”和“house”就是我们需要重点关注的关键词。
三、关注重音所在单词
单词重音与意义理解
单词的重音不同，其意义可能会有所不同。在四级听力中，如果能够准确识别单词的重音，就可以更好地理解单词的含义。例如，“'import（名词，进口）”和“im'port（动词，进口）”，重音位置不同，词性和意义也不同。通过注意重音的位置，可以准确判断单词在句子中的意义，从而提高对听力内容的理解。
句子重音与重点把握
句子中的重音通常落在重要的单词上，这些单词往往是句子的核心内容。例如，在句子“He bought a new car yesterday.”中，“bought”“new”“car”等实词通常会重读，这些重读的单词就是句子的重点内容。在听力过程中，关注句子的重音，可以快速把握句子的主要信息。

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convention/ kn venn/ n.习俗，惯例;公约conventional/ kn vennl/ a.普通的;习惯的`conversation/ knv sein/ n.会话，非正式会谈conversely/ knv:sli/ ad.相反地
conversion/ kn vn/ n.转变，转化;改变convert/ kn vt，knv:t/ vt.使转变;使改变convey/ kn vei/ vt.传送;运送;传播convince/ kn vins/ vt.使确信，使信服cook/ kuk/ vt.烹调，煮vt.烧菜cool/ ku:l/ a.凉的，冷静的
cooperate/ ku preit/ vi.合作，协作;配合coordinate/ ku dinit/ vt.使协调，调节cope/ kup/ vi.对付，应付
copper/ kp/ n.铜;铜币，铜制器copy/ kpi/ n.抄件 vt.抄写，复制cord/ k:d/ n.细绳，粗线，索core/ k:/ n.果实的心，核心corn/ k:n/ n.谷物;(英)小麦corner/ k:n/ n.角;椅角;边远地区
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