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新城桥街道大学英语暑假班

时间 2025/3/11 16:10:54
阅读: 228
来源:南通环球雅思培训-托福培训中心||南通崇川区虹桥路1号文峰城市广场6号楼
新城桥街道大学英语暑假班教授听力技巧,像如何在听力过程中抓取关键词、预测听力内容、边听边做笔记等。这些技巧有助于学生在听力考试有限的时间内准确理解听力内容,提高答题正确率
考研英语四级水平如何 🎓
关于考研英语四级水平,主要取决于学生的英语基础和学习情况。通常来说,考研英语四级的学生至少具备过得去的英语基础。他们的词汇量大约在4000个左右,这意味着合格的考研英语四级学生已经掌握了4000个英语单词。
这样的词汇量足以阅读一些简单的英语短文,但可能还无法独立阅读完整的英文书籍。然而,考研英语四级的水平并不仅限于词汇量,还包括对语法、阅读理解、写作等方面的掌握。
考研英语四级是一项重要的考试,它对于研究生的学习和工作都具有重要意义。在学术研究中,英语是必不可少的工具。良好的英语水平可以帮助研究生更好地了解相关领域的最新研究成果,与国际同行进行交流与合作。
此外,在就业市场上,英语也是一项重要的竞争力。许多公司和组织都需要具备良好英语能力的人才,因为他们需要与国际客户进行沟通、处理跨国业务等。拥有考研英语四级水平的研究生在求职过程中将更具竞争力。
总之,考研英语四级水平是一个相对较高的英语水平,它要求学生具备一定的词汇量和语法掌握,并能够进行简单的阅读和写作。这样的水平对于研究生的学习和工作都具有重要意义,可以帮助他们更好地融入学术和职场环境。
新城桥街道大学英语暑假班

大学英语四级考试内容
大学英语四级考试(CET - 4)是一种标准化考试,目的在于全面考核已修完大学英语四级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标,属于尺度相关常模参照性考试1。其考试范围主要是教学大纲所规定的一级至四级的全部内容(说与译的内容除外)。目前只进行笔试,包含四个部分:写作、听力理解、阅读理解、翻译。
写作(Writing)
共1题,考试时间30分钟,占总分值的15%,共计105.6分。要求考生写出一篇100 - 120词的短文,试卷上可能给出题目,或规定情景,或要求看图作文,或给出段首句要求续写,或给出关键词要求写成短文。考生要能够正确表达思想,意义连贯,无重大语法错误,旨在测试学生运用英语书面表达思想的初步能力1。
听力理解(Listening Comprehension)
共30题,考试时间30分钟,占总分值的35%,共计248.5分。包含不同的题型,如B节(Section B)听力短文有20题,分别安排在若干篇听力材料之后,每篇后有二至四道题,每题为一个问句;还有单词及词组听写10题。要求考生在听懂短文的基础上,用所听到的原文填写空缺的单词或词组,短文播放三遍。听力部分的每个问句后有约15秒的间隙,考生要从试卷所给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案。选材原则为对话部分是日常生活中的一般对话,句子结构和内容不太复杂;短篇听力材料为题材熟悉、情节不太复杂的故事、讲话、叙述等,且所用词语不超出教学大纲词汇表四级规定的范围,主要测试学生获取口头信息的能力


新城桥街道大学英语暑假班
alive to me
a ken admiration for him. AS for me, the impression he has left on me shall never perish,I
elieve.
Say thanks to teachers英语作文篇17
are always popular with their students.
| like the teachers who are knowledgable, friendly and often smile to their students . My
favorite teacher is my English teacher . He always smiles to everyone and shows them that he
is a friendly man . In his class, he often tells jokes to maka us laugh, we are all interested in his
class . He is generous with his time when we ask hin for help .
As for as I am concerned, it is very important
for us to respect our teachers . We should not say anything bad about our teachers and
we should remeber them forever!
大学英语作文: Teachers 2
Two secondary school teachers I remember show how different people can be though
engaged in the same profession.
Mrs. Wang, my philosophy teacher, sent us to sleep less than ten minutes when she
started talking in class. When a head nodded, she would point at the dozing student and
make threatening remarks. She said that she was bored to teach us. Some students in her
eyes had no desire to learn. But the other teacher Mr. Li always had bright eyes with a smiling
face and encouraging words which showed that he loved Chinese history he was teaching
and wanted us to love it too.
When it came to their atitudes to their students, they were different too. After Mrs.
Wang finished her day' s lessons she felt that she had finished her job. Once when I asked
her a question outside class about a term, she continued with preparation to leave and said
that I could bring my question to class next week. Before I knew it she had put her keys into
her handbag and walked out of the door. In the history class, however, a question even after
the bell would still be given attention to by Mr. Li. He would rush to the board in a last minute
attempt to clear up. Often he was seen with a number of students standing outside the
classroom, discussing the day" S assignment.
新城桥街道大学英语暑假班
o
obey/ bei/ vt.顺从 vi.服从
object/ obdikt b dekt/ n.物,物体;目的object/ obdikt b dekt/ vi.反对;抱反感objection/ b dekn/ n.反对,异议;不喜欢objective/ ob dektiv/ a.客观的;无偏见的oblige/ blaid/ vt.迫使;施恩惠于
observation/ obz: vein/ n.注意;观察;观察力observe/ b z:v/ vt.遵守;看到;说
observer/ b z:v/ n.观察员,观测者obstacle/ obstkl/ n.障碍,障碍物,妨害obtain/ b tein/ vt.获得,得到,买到obvious/ obvis/ a.明显的,显而易见的occasion/ kein/ n.场合,时刻;时机occasional/ keinl/ a.偶然的;临时的occupation/ kju peinl/ n.占领,占据;职业occupy/ kjupai/ vt.占领;占,占有
occur/ k:/ vi.发生;出现,存在
occurrence/ kArns/ n.发生,出现;事件ocean/ un/ n.海洋;洋
oclock/ klk/ ad....点钟

occupation/ kju peinl/ n.占领,占据;职业occupy/ kjupai/ vt.占领;占,占有
occur/ k:/ vi.发生;出现,存在
occurrence/ kArns/ n.发生,出现;事件ocean/ un/ n.海洋;洋
oclock/ klk/ ad.点钟october/ k tub/ n.十月odd/ od/ a.奇数的;单只的of/ v, v/ prep..的;由于off/ :f/ ad.(离)开;(停)止offend/ fend/ vt.冒犯vi.犯过错offer/ f/ vt.提供;提出n.提供office/ fis/ n.办公室;处,局,社officer/ fis/ n.官员;干事;军官official/ fil/ a.官员的;言方的often/ :fn/ ad.经常,常常oh/ u/ int.啃,哦,唉呀oil/ il/ n.油;石油vt.加油于
okay/ u kei/(缩作OK)a.&ad.对,好old/ uld/ a.老的; ...岁的
omit/ u mit/ vt.省略,省去;遗漏

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    直达名校

    语言培训—考试强化—签证培训—留学申请,直达世界高等名校

课程介绍

新城桥街道大学英语暑假班

prescribe/ pris kraib/ vt.命令;处(方)presence/ prezns/ n.出席,到场;在present/ preznt/ a.现在的n.目前present/ preznt/ vt.赠送;介绍;提出present/ preznt/ n.礼物,赠送物presently/ prezntli/ ad.一会儿;目前preserve/ pri zv/ vt.保护;保存;腌渍president/ prezidnt/ n.总统;校长;会长press/ pres/ vt.压,按,欺;催促
pressure/ pre/ n.压力;压力;压,按pretend/ pri tend/ vt.假托,借口vi.假装pretty/ priti/ a.漂亮的,标致的
prevail/ pri veil/ vi.胜,优胜;流行prevent/ pri vent/ vt.预防,防止;阻止previous/ privjs/ a.先的;前的ad.在前price/ prais/ n.价格,价钱;代价pride/ praid/ n.骄傲;自豪vt.自夸primarily/ praimrili/ ad.首先;主要地primary/ praimri/ a.最初的;基本的
prime/ praim/ a.首要的n.春,青春primitive/ primitiv/ a.原始的;粗糙的

price/ prais/ n.价格,价钱;代价pride/ praid/ n.骄傲;自豪vt.自夸primarily/ praimrili/ ad.首先;主要地primary/ praimri/ a.最初的;基本的prime/ praim/ a.首要的n.春,青春primitive/ primitiv/ a.原始的;粗糙的prince/ prins/ n.王子,亲王
princess/ prin ses/ n.公主,王妃principal/ prinspl/ a.主要的n.负责人principle/ prinspl/ n.原则,原理;主义print/ print/ vt.印刷n.印刷;正片prior/ prai/ a.在先的;优先的prison/ prizn/ n.监狱,监禁prisoner/ prizn/ n.囚犯
private/ praivit/ a.私人的;私下的privilege/ privilid/ n.特权,优惠prize/ praiz/ n.奖赏,奖金vt.珍视probability/ prb biliti/ n.可能性;概率probable/ prbbl/ a.或有的;大概的probably/ prbbli/ ad.或许,大概problem/ prblm/ n.问题;习题,问题

新城桥街道大学英语暑假班
down [daun] ad.向下,在下面
downstairs [daun stz] ad.在楼下a.楼下的downward [daunwd] a.向下的 ad.向下地dozen [dzn] n.一打,十二个
draft [dra:ft] n.草稿;汇票vt.起草drag [drg] vt.拖,拉;拖曳
dragon [drgn] n.龙;凶暴的人drain [drein] vt.排去;放水 n.耗竭drama [drc:m] n.一出戏剧,剧本
dramatic [dr mtik] a.引人注目的,戏剧的draw vt [dr:].画,划;拖;拨出
drawer [dr:] n.抽屉
drawing [dr:] n.图画,素描;绘图dread [dred] n.畏惧;恐怖vt.惧怕dream [dri:m] n.梦;梦想vi.做梦dress [dres] n.女服,童装;服装drift [drift] vi.漂流,漂泊n.漂流drill [dril] n.钻头;操练vi.钻孔drink [drik] vt.饮 vi.喝n.饮料
课程特色:

1.师资力量雄厚,各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验,富有责任心,老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量,紧紧围绕课堂教学,优化教学过程,增强教学的有效性

3.舒适的学习环境,校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。

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