幸福街道暑假大学英语六级培训

时间 2025/3/17 11:05:36

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来源：南通环球雅思培训-托福培训中心||南通崇川区虹桥路1号文峰城市广场6号楼

幸福街道暑假大学英语六级培训阅读方面教给学员如何快速阅读、如何提取关键信息、如何准确理解文章深层次含义等技能，像长篇阅读中的快速定位法等；写作方面从文章结构、常用表达、语言规范等多方面提升学员的写作能力，如传授一些写作的模板框架，并且让学员学会如何灵活运用这些模板，进行有创意、有逻辑的写作。

幸福街道暑假大学英语六级培训

disclose [dis kluz] vt.揭开，揭发;透露discourage [dis krid] vt.使泄气，使灰心discover [dis kv] vt.发现;暴露，显示discovery [dis kvri] n.发现;被发现的事物discuss [dis ks] vt.讨论，谈论;论述discussion [dis kn] n.讨论，谈论;论述disease [di zi:z] n.病，疾病;病害disguise [dis gaiz] vi.隐瞒，掩埋n.假装disgust [dis gst] n.厌恶，憎恶
dish [di] n.碟，盘子;菜肴
dishonour [dis n] n.不光彩;丢脸的人dislike [dis laik] vt.&n.不喜爱，厌恶dismiss [dis mis] vt.不再考虑;解雇disorder [dis :d] n.混乱，杂乱;骚乱display [dis plei] vt.陈列，展览;显示disposal [dis puzl] n.丢掉，处理，销毁dispose [dis puz] vi.去掉，丢掉;销毁displease [ds pli:zZ] vt.使不愉快，使生气dispute [dis pju:t] vi.争论，争执 n.争论dissatisfy [ds stsfa] vi.使不满，使不平

幸福街道暑假大学英语六级培训

friction/ frikn/ n.摩擦，摩擦力riday/ fraidi/ n.星期五
fridge / frid/ n.电冰箱friend/ frend/ n.朋友，友人
friendly/ frendli/ a.友好的，友谊的friendship/ frendip/ n.友谊，友好frighten/fraitn/ vt.使惊恐，吓唬frog/ frg/ n.蛙
from/frm,frm,frm/ prep.从...来;离开front/ frAnt/ a.前面的n.前部
frontier/frNntj/ n.边境;边疆;新领域frost/ frst/ n.冰冻，严寒;霜
frown/ fraun/ vi.皱眉，蹙额fruit/ fru:t/ n.水果;果实;成果fruitful/ fru:tful/ a.多产的;肥沃的fry/ frai/ vt.油煎，油炸，油炒fuel/ fjul/ n.燃料vt.给...加燃料fulfil/ ful fil/ vt.履行;满足;完成full/ ful/ a.满的;完全的
fun/ fNn/ n.乐趣，娱乐;玩笑

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三、英音和美音的混合
四级听力考试中的英音、美音是混杂的。具体来说，每年两次的四级考试中，录制听力素材的英音、美音比例是不同的，有时候是男士美音，女士英音，有时候是美音比重多一些，甚至有的时候英音、美音都不明显，是无规律可循的6。美音和英音在发音上有一些区别，例如美式发音后面都带个r的音，也就是卷舌音，而英式发音是没有的。
如何提高四级听力语音语调识别能力
一、多听多接触英语语音语调
广泛的听力材料
要提高四级听力语音语调识别能力，多听是关键。可以多听英语广播，如BBC（英式英语）、VOA（美式英语）等。这些广播涵盖了各种话题，包括新闻、文化、科技等，能让学习者接触到不同的语音语调。同时，多听英语电影、电视节目也是很好的方法。例如，美剧《老友记》中的对话就包含了丰富的日常英语语音语调，学习者可以通过观看剧集，模仿剧中人物的发音和语调。此外，英文歌曲也有助于提高语音语调识别能力，歌曲中的歌词和旋律相结合，可以加深对语音语调的记忆。
四级听力真题
四级听力真题是提高语音语调识别能力最直接的材料。反复听历年的四级听力真题，熟悉考试中常见的语音语调模式。在听真题时，可以先按照考试要求进行模拟测试，然后再进行精听，即逐句听，听清楚每一个单词、音素以及语调的变化。例如，可以将真题听力材料分成小段，每段反复听几遍，直到能够准确识别其中的语音语调特征。

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大学英语的四级作文篇8
across the street absorbedly focusing on
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大学英语的四级作文篇9
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国的四级作文篇10
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课程介绍

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四级听力中的语音语调识别
一、语音语调的重要性
语音语调在四级听力中非常重要，正确识别有助于更好地理解听力内容。不同的语音语调可能传达不同的语义、情感和意图。例如，以陈述句为表达形式而句末用升调，表示说话人的怀疑、不同意或不完全同意对方的观点；句子结构是陈述形式，但句末用的是降调或低升调，表示说话人的无所谓或乐观的态度，不表示怀疑；感叹句用升调结尾，表怀疑，如“Is he honest?”用降调表示说话者认为他是诚实的1。
二、语音现象的识别
（一）连读
含义：在连贯地说话或朗读时，在同一个意群（即短语或从句）中，如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节，这就是连读。例如“not at all”会读成“no ta tall”。
影响：连读会使单词的发音界限变得模糊，如果不熟悉连读规则，可能会在听力中难以识别原本熟悉的单词，从而影响对句子的理解。
（二）弱读
含义：在英语中，一些功能词（如冠词、介词、连词等）在句子中通常会被弱读，即发音变得更轻、更短促，元音往往弱化为/ə/。例如“and”的强读形式是/ænd/，弱读形式是/ənd/或/ən/。
影响：如果不能识别弱读现象，可能会在听力中错过一些重要的语法功能词，进而影响对句子结构和语义的理解。

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一、四级历年真题电子版资源
大学英语四级历年真题电子版资源涵盖了多年的考试内容，是备考四级的重要资料。这些资源包含了不同年份的真题，从1989年开始到2024年的都有涉及。例如，有的资源包含了1990 - 2023年6月历年大学英语四级真题及答案的电子版资料。还有的资源包含1989 - 2019年的所有四级英语真题。这些真题包含了听力、阅读、写作和翻译等不同类型的问题，可以全面考验考生的英语能力。
这些真题资源有助于考生熟悉考试题型、提高应试能力。考生可以通过做真题了解考试题型、掌握解题技巧，并在实际考试中迅速找到答题节奏。真题练习还能帮助考生在词汇、语法、阅读理解等方面取得较大进步，并且真题资料具有较高的权威性和参考价值，可以让考生更好地了解四级考试的难度和出题规律

课程特色：

1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。

3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。

4.良好的交通条件，校区周边交通便利，停车方便，公交可直达校区。

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