千岛湖大学英语六级暑假班

时间 2025/3/24 16:20:09

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来源：杭州朗阁雅思托福培训学校||杭州下城区延安路468号外经贸综合楼

千岛湖大学英语六级暑假班针对英语写作部分尤其薄弱的备考四级学员。由有着优秀背景的教师悉心授课，根据四级翻译与写作考察内容及要求，深入分析常见考点。

千岛湖大学英语六级暑假班

避免英语写作句子结构冗余的常见方法
在大学英语写作中，为了避免句子结构冗余，可以采用以下几种常见方法。
一、词汇替换法
用单个单词代替词组
用一个单词代替一组意义相同的单词是一种有效的方法。例如，用“forget”代替“do not remember”，“ignore”代替“do not pay attention to”，“now”代替“at this point in time”，“because”代替“due to the fact that”等7。这种替换可以使句子更加简洁，避免冗长的词组带来的结构冗余。
比如，原句“The reason for his absence is due to the fact that he is ill.”可以简化为“The reason for his absence is that he is ill.”或者“He is absent because he is ill.”通过将“due to the fact that”替换为“because”，句子结构变得更加紧凑。
省略同义词或近义词
当句子中出现同义词或近义词时，可以省略其中一个。例如，“The government project is important and significant.”中，“important”和“significant”是近义词，可以省略“important”，变为“The government project is significant.”这样可以避免重复表达相同的语义，使句子更简洁7。
二、句子简化法
省略可省略的单词
在不改变句子含义的前提下，省略所有可以省略的单词。例如，“The cover of the book is red in color.”可以省略成“The book cover is red.”原句中“of the book”和“in color”都是可以省略的部分，省略后句子更加简洁明了，避免了结构上的冗余7。
再如，“He is a man who is very kind.”可以简化为“He is a very kind man.”这里将“who is”省略，句子结构得到简化，同时也不影响句子的语义表达。
将长句拆分为短句
如果一个句子过长且结构复杂，可以将其拆分为几个短句子。例如，“University malls must be accessible and free from congestion in order that students, faculty and employees may have unobstructed passage through those areas of the campus.”这个句子比较长且结构复杂，可以拆分为“University malls must be accessible. And they must be free from congestion. Thus, students, faculty and employees can have unobstructed passage through those areas of the campus.”这样每个句子的结构更简单，表达更清晰，也避免了长句可能带来的冗余问题。根据国外学者的调查统计，一个以句号结尾的英语句子，单词的数量最好不要超过20个，否则句子偏长，听话人的注意力有可能不集中，漏听一、两个单词，从而影响对整个句子的理解19。
三、调整句子结构法
改变句子语序
调整句子成分的顺序也可以避免冗余。例如，“There are many students in the classroom who are reading books.”可以改为“Many students in the classroom are reading books.”原句中的“there are”结构在很多情况下是比较弱势的表达，改变语序后句子更加简洁直接。
使用不同的句式表达
避免总是使用相同的句式结构。例如，不要总是使用简单句或者复合句，可以适当使用倒装句、强调句等特殊句式来表达相同的内容。比如，“I like reading books very much.”可以改为“So much do I like reading books.”使用倒装句增加了句子的多样性，同时避免了常规句式可能带来的单调和冗余。

千岛湖大学英语六级暑假班

大学英语四六级算分规则
大学英语四六级考试的分数报道采用常模参照方式，不设及格线，但通常认为四级425分以上可报考六级，所以大家普遍将425分视为合格线。四级考试的常模群体选自全国16所高校的约三万名非英语专业的考生；六级常模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生。
每次四六级考试等值后的卷面分数都参照常模转换为报道分，其计算公式为：TotSco = (X - Mean) / SD×70 + 500。在这个公式里，X代表的是该项卷面分；Mean代表的是常模均值；SD代表的是常模标准差；TotSco就是最后成绩单上的分数。其中Mean和SD由本次考试被抽样的学生成绩所决定，这意味着考生的成绩不仅取决于自己的作答情况，还与其他考生的发挥有关。例如，如果一次考试难度较大，可能会导致常模均值下降，从而使考生的分数看起来更高，但这仅仅是因为难度调整导致的分数排位变化，并不代表考生的实际能力有所提高12356791020。
大学英语四六级分数计算方法
计算卷面分
考生首先要完成考试，得到各项的卷面分。四六级试卷都由四大题型组成，包括写作、听力、阅读理解、翻译。不同题型的分值占比不同，例如四级中写作部分占整套试卷的15% = 106.5分；听力部分占整套试题的35% = 248.5分；阅读理解35% = 248.5分；翻译部分汉译英15% = 106.5分。六级各部分分值占比与四级相同，但六级听力部分各项占比为：长对话8%，2篇，8个题目，每小题7.1分；讲话/报道/讲座20%，3篇，共10个小题，每小题14.2分。阅读理解部分，选词填空占5%，10个题，每小题3.55分；长篇阅读占10%，10个题，每小题7.1分；仔细阅读占20%，共2篇，一篇5个题，每小题14.2分；翻译部分占15%，即106.5分101314。
确定常模均值和标准差
常模均值（Mean）和常模标准差（SD）由本次四六级考试被抽样的学生成绩所决定。四级从全国16所高校的约三万名非英语专业的考生中抽样，六级从全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生中抽样。这些抽样学生的成绩情况会影响到常模均值和标准差的数值。
代入公式计算
把考生的卷面分（X）、常模均值（Mean）和常模标准差（SD）代入公式TotSco=(X - Mean)/SD×70 + 500，计算得出的结果就是成绩单上的分数。例如，某考生在六级考试中，卷面分计算出来后，再结合本次抽样学生成绩确定的常模均值和标准差，通过公式计算就可以得到最终报道分

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　少儿英语比赛在全球范围内为孩子们提供了展示语言才能、增进文化交流的宝贵平台。这些比赛不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能提升他们的自信心和公共演讲能力。下面，我们将深入探讨几个含金量较高的少儿英语比赛，帮助家长和孩子们了解这些赛事的特点和价值。
　　一、国际性比赛：ACT英语比赛
　　-含金量概述：ACT英语比赛的成绩被多国大学认可，包括美国、加拿大、英国等英语国家的顶尖学府，如哈佛大学、普林斯顿大学等。
　　-比赛亮点：参赛者有机会获得全球认可的证书，增强大学申请竞争力。
　　二、全国性比赛：全国青少年语言艺术大赛
　　-含金量概述：作为中国具有影响力的赛事，它强调学术严谨性和科学艺术性，对提升青少年综合素质具有重要作用。
　　-比赛亮点：比赛涵盖多种语言艺术形式，如朗诵、演讲等，促进孩子全面发展。
　　三、专业认证比赛：剑桥英语五级证书考试（MSE）
　　-含金量概述：KET作为MSE的级，是国际上公认的英语水平认证，对于希望提升英语能力的孩子来说，是一个重要的里程碑。
　　-比赛亮点：通过考试获得的证书受到全球广泛认可，为孩子未来的学习和职业发展打下坚实基础。
　　四、瑞思杯英语比赛
　　-含金量概述：瑞思杯因其高标准和严格要求而闻名，比赛难度大，话题前沿，如转基因、3D打印等，体现了极高的学术水准。　　-比赛亮点：获奖者不仅能获得专业认可，还能在同龄人中脱颖而出，展现卓越的英语能力和思维深度。
　　五、全国小学生英语能力竞赛
　　-含金量概述：由国际英语外语教师协会等主办，面向小学生，旨在考查和提升学生的英语能力。
　　-比赛亮点：获奖者将获得官方证书，证明其在英语学习上的卓越表现，对今后的升学和国际交流有积极作用。
　　六、亚太地区口语比赛
　　-含金量概述：自2021年起，亚太地区各组别的金银铜奖获得者将有机会预约前往华盛顿参加全球杯赛事，增加了比赛的国际影响力。
　　-比赛亮点：为孩子们提供了一个国际舞台，不仅能够提升英语口语能力，还能增进国际间的文化交流。
　　七、第七届叶圣陶杯国际青少年英语大赛
　　-含金量概述：该比赛由专业的儿童艺术教育研究机构主办，旨在推动儿童艺术教育事业的健康发展。
　　-比赛亮点：参赛者除了展示英语能力外，还能展示艺术才华，促进全面成长。
　　少儿英语比赛的含金量体现在多个方面，包括但不限于学术认可度、国际影响力、对孩子综合素质的提升以及对未来发展的潜在助力。家长和孩子们在选择参加比赛时，应考虑比赛的专业性、公正性以及是否符合孩子的兴趣和长远规划。参与这类比赛，不仅能让孩子在英语学习上取得显著进步，还能为其个人成长和未来发展打开更多可能性。

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大学英语六级听力技巧
一、选项分析技巧
竖着看选项
在看选项时，竖着看选项比横着看更快。先关注主语，再看谓语，很多选项的不同点从谓语差别开始。不要强迫自己翻译选项的汉语意思，以免浪费时间1。
选项逻辑判断
当两个选项意思相近或谈论的话题相同时，其中一个可能是正确答案。
当两个选项通过同义转换使得实际观点相同时，两个选项均不是答案。
当两个选项话题相同且意思相反时，其中一个可能是正确答案。
当选项中有两项表达意思相近时，正确答案可能在这两项之中。
当选项中出现有意思明显相反的两项时，正确答案必在此二项中出现。
当选项中出现比较概括、抽象的句子时，可以把表述事实的、具体的句子划掉，选择概括、抽象、比较性的句子。这一原则可衍生出包含取大的原则，当两个选项意思接近时，表述比较全面的一般为正确选项2。
二、不同题型的听力技巧
（一）小对话
重点关注第二句
小对话当中，第二句话通常是重点。句话基本可以快速浏览过去，而在第二句话中，表现态度的、表示转折的、表示最高级的、语调变化的部分是重点内容1。
视听反向原则（有特例）
在小对话的题目中，看似明显被读到的选项反而更容易是错的，但当小对话原文本身较长或生僻词较多时，该原则可能会出现特例。同时要注意同义替换原则，若某一选项中的单词或短语是听力原文中单词或短语的同义形式，则该选项容易为正确2。

特色化教学，全程为你护航

学习模式

专职任课教师，全程跟班辅导，早晚自习监督，全封闭式学习
贴心服务

全真模拟考试，提前感受考场氛围，专业雅思、托福报名服务
实力教师授课

北美专家团队等教师授课，留学团队提供专家咨询及申请规划
全程管理

专属班主任全程管理学员的日常生活，细致服务，如同家般感受
定制档案

定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
直达名校

语言培训—考试强化—签证培训—留学申请，直达世界高等名校

课程介绍

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41、insane精神失常的
42、inspect检查，视察
43、instrumental [根义]仪器的，(音乐)乐器的;[多义]有帮助的44、intact完整无缺的
45、intellect智力，理解力;才智非凡的人
46、interact互相作用，互相影响
47、interactive互相作用的，互相影响的;(人和计算机)交互式的48、interfere干涉，干预;妨碍，打扰
49、interim间歇，过渡期间;临时的，过渡期间的50、intermediate中间的，中级的
51、internal内部的;国内的(—→foreign);内政的(—→domestic)52、intimate①亲密的，个人的
53、intimate②暗示，提示54、intimidate恐吓，威胁
55、intrinsic固有的，本质的，内在的
56、invalid (尤指法律上)无效的，作废的;(理由，观点等)站不住脚的;有病的，伤残的;病弱者，伤残者
57、invariable不变的，始终如—的58、invisible看不见的，无形的59、irrespective不顾的，不考虑的60、irrigate灌溉;冲洗(伤口)61、jealous (of)羡慕的;妒忌的62、jerk猛地摇晃，急拉，急抽63、jog慢跑;(无意地)碰，推，轻撞
64、judicial司法的;法庭的，审判的;公正的，明断的65、kidnap绑架[hijack劫持飞机等]
66、knit (knitted/knit; knitted/ knit)编织，编结;(together)结合，粘合;使严密，使紧凑;皱紧，皱(眉)
67、knot(绳等的)结;(树)节;节[航速和流速的单位(=海里、小时)];群;打结68、lace花边;带子，鞋带;系带，扎带;把酒掺入
69、lash抽打，鞭打;猛击;抨击;鞭梢;鞭打;眼睫毛70、minor较小的，较少的;较次要的;兼修学科
71、misfortune不幸;灾难，灾祸
72、mislead (misled; misled)把...带错路;使误入歧途;使误解73、momentum 动量;冲力，势头
74、multiply 增加，倍增;乘，使相乘;增加;繁殖75、muscle肌肉;体力，实力
76、negotiate 谈判，交涉77、nominate 提名，任命78、numerous众多的，许多的79、offend 冒犯;使恼火
80、offspring (sing.同pl.)子孙，后代;结果，产物81、oppose反对，反抗
82、option选择;选择权;(供)选择的事物(或人)83、outdate 使过时，使陈旧，使落伍
84、overall综合的，全面的;大体上;工装裤85、overflow(使)溢出，流出;泛滥，充溢
86、overtake追上，超过;意外侵袭，(坏事)突然降临87、overturn(使)翻倒，***大
88、package包裹，包装，箱;—揽子交易(或计划，建议等)89、panic恐慌，惊慌
90、parallel类似，相似物;平行线(面);平行的;与...同时发生91、patriot爱国者
92、pension养老金，退休金，抚恤金93、perceive察觉，感知;领悟，理解94、permanent永久的，持久的

千岛湖大学英语六级暑假班

随着全球化的深入，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。对于许多家长来说，他们可能会关心自己孩子在学校学习的是美式英语还是英式英语。本文将从多个维度出发，为您详细解答这一问题。
　　一、小学英语教学现状　　在中国的小学教育中，英语教学普遍采用美式英语。这主要是基于以下几个原因：
　　国际化趋势：美国作为一个强国，其文化、经济、教育等领域在全球范围内具有广泛的影响力。采用美式英语有助于学生更好地了解和掌握国际化语言及文化知识。
　　口语化特点：相比英式英语，美式英语更为口语化，读音开放且具有特色。这种口语化的特点能够更好地吸引小学生的兴趣，使他们更容易学习和掌握。
　　教材及教师影响：许多学校里的英语教材配音是以美式发音为主，教师授课时也倾向于使用美式口音。此外，许多英语培训学校的课程也以美式英语为主导，这也直接影响了学生学习口音的选择。
　　二、美式英语与英式英语的差异
　　尽管美式英语在中国小学教育中占据主导地位，但英式英语同样具有一定的影响力。以下是美式英语与英式英语的主要差异：
　　发音：美式英语和英式英语在发音上存在明显的差异，如元音、辅音的发音方式以及语调等。
　　词汇：部分词汇在美式英语和英式英语中的拼写和用法有所不同。
　　语法：两者在语法上也有一些细微的差别，但总体上差别不大。
　　三、家长如何帮助孩子学习英语
　　了解孩子的兴趣和需求：家长应关注孩子的兴趣和需求，选择适合孩子的英语学习方式和教材。
　　鼓励孩子多听多说：家长应鼓励孩子多听英语原声材料，如英语歌曲、电影等，并引导孩子多说英语，提高口语表达能力。
　　注重英语实际应用：家长应关注孩子的英语实际应用能力，鼓励孩子在日常生活中使用英语进行交流。
　　尊重孩子的选择：家长应尊重孩子对于英语口音的喜好，不要强迫孩子学习某种特定的口音。
　　综上所述，现在中国小学生普遍学习的是美式英语，这主要是基于国际化趋势、口语化特点以及教材和教师的影响。然而，英式英语同样具有一定的影响力，家长应关注孩子的兴趣和需求，选择适合孩子的英语学习方式和教材。同时，家长也应鼓励孩子多听多说、注重英语实际应用，并尊重孩子对于英语口音的喜好。

课程特色：

1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。

2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。

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