二、通过连读、弱读等现象定位关键词
连读与关键词
由于连读会使单词之间的界限变得模糊,所以当我们听到连读现象时,往往可以判断出这部分内容是比较重要的信息。例如,在“get out of”连读成[ge'taʊtəv]时,这个短语很可能就是句子中的关键词或者关键信息所在。通过对连读现象的识别,可以更快地定位到听力中的关键内容。
弱读与关键词
弱读的单词一般是功能词,如冠词、介词、代词等。如果在听力中能够识别出弱读的单词,就可以将重点放在强读的实词上,这些实词往往就是关键词。例如,在“a big house”中,“a”弱读,“big”和“house”强读,那么“big”和“house”就是我们需要重点关注的关键词。
三、关注重音所在单词
单词重音与意义理解
单词的重音不同,其意义可能会有所不同。在四级听力中,如果能够准确识别单词的重音,就可以更好地理解单词的含义。例如,“'import(名词,进口)”和“im'port(动词,进口)”,重音位置不同,词性和意义也不同。通过注意重音的位置,可以准确判断单词在句子中的意义,从而提高对听力内容的理解。
句子重音与重点把握
句子中的重音通常落在重要的单词上,这些单词往往是句子的核心内容。例如,在句子“He bought a new car yesterday.”中,“bought”“new”“car”等实词通常会重读,这些重读的单词就是句子的重点内容。在听力过程中,关注句子的重音,可以快速把握句子的主要信息。
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shortage/ :tid/ n.不足,缺少,不足额shortly/ :tli/ ad.立刻;简短地
shot/ t/ n.发射;弹丸;射门
shower/ u, au/ n.阵雨;(一)阵;淋浴shriek/ ri:k/ vi.尖声喊叫n.尖叫声
sideways/ saidweiz/ ad.斜着,斜向一边地sightseeing/ saitsi:i/ n.观光,游览
sign/ sain/ n.符号;招牌n.签名signal/ signl/ n.信号vi.发信号
signature/ signit/ n.署名,签字,签名
significance/ sig nifikns/ n.意义,意味;重要性significant/ sig nifiknt/ n.有意义的;重要的silence/ sailns/ n.沉默vt.使沉默
silent/ sailnt/ a.沉默的;寂静无声的silk/ silk/ n.蚕丝,丝,丝织品
silly/ sili/ a.傻的,愚蠢的silver/ silv/ n.银;银子;银器similar/ simil/ a.相似的,类似的similarly/ similli/ ad.类似地,相似地simplicity/ sim plisiti/ n.简单,简易;朴素simplify/ simplifai/ vt.简化,使单纯simply/ simpli/ ad.简单地;朴素地
similar/ simil/ a.相似的,类似的similarly/ similli/ ad.类似地,相似地simplicity/ sim plisiti/ n.简单,简易;朴素simplify/ simplifai/ vt.简化,使单纯
simply/ simpli/ ad.简单地;朴素地sincere/ sin si/ a.真诚的;真挚的singular/ sigjul/ a.单一的;非凡的site/ sait/ n.地点,地基;场所sketch/ sket/ n.略图;速写;概略skilled/ skild/ a.有技能的,熟练的skillful/ skilful/ a.灵巧的,娴熟的skim/ skim/ vt.掠过,擦过;略读slam/ slm/ vt.使劲关,砰地放下sleeve/ sliv/ n.袖子,袖套slender/ slend/ a.细长的;微薄的slice/ slais/ n.薄片,切片;部分slide/ slaid/ vi.滑vt.使滑动n.滑slippery/ slipri/ a.滑的,使人滑跤的
slit/ slit/ n.裂缝vt.切开,撕开slope/ slup/ n.倾斜;斜面vi.倾斜smart/ sma:t/ a.巧妙的;洒脱的
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