门头沟区大学英语四级暑假班
门头沟区大学英语四级暑假班
内容方面：
基本切题，但可能存在部分内容缺失或者阐述不够深入的情况。例如在写“环境保护”的作文时，提到了环境污染的一些现象和部分解决办法，但对于一些深层次的原因分析不足。
内容组织有一定的逻辑性，但可能存在段落衔接不够流畅的问题。比如段落之间的过渡比较生硬，缺乏连贯性。
语言方面：
存在一些语法和词汇错误，但不影响整体理解。可能会出现简单的时态错误或者单词的误用，如“have”和“has”的混淆。
词汇使用较为普通，缺乏多样性。主要使用一些常见的基础词汇，很少使用高级词汇或者复杂的表达方式。
句子连贯性一般，使用连接词较少，逻辑关系有时不够清晰。
低分作文（2 - 4分）：
内容方面：
可能部分切题，但内容不完整或者偏离主题较多。例如题目要求写“科技对教育的影响”，但文章大部分在写科技对娱乐的影响。
内容组织混乱，逻辑不清晰，难以让读者理解作者的意图。
语言方面：
语法错误较多，包括一些严重的基础语法错误，如句子结构不完整等。
词汇量有限且使用不准确，可能存在较多拼写错误。
句子连贯性差，缺乏必要的连接词，读起来比较生硬。
四、大学英语作文评分的具体标准细则
14分（13 - 15分）：
切题性：完全切题，能够精准地理解并满足题目要求。
内容完整性：涵盖所有的内容要点，内容充实且有深度。
语言准确性：语法结构和词汇使用几乎没有错误，能够正确且熟练地运用各种语法规则和丰富的词汇。例如在描述一个事件时，能够准确使用不同时态来体现事件的先后顺序，并且使用丰富的动词、形容词来生动地描述事件。
语言连贯性：句子之间、段落之间逻辑连贯，使用多种连接词和表达方式来确保文章的流畅性。如使用“not only...but also...”“either...or...”等连接词来丰富句子结构和体现逻辑关系。
语言多样性：语法结构丰富多样，包括复杂句、复合句等；词汇使用也避免单一，能够根据语境灵活使用不同词汇。
11分（10 - 12分）：
切题性：切题，准确理解题目要求并围绕主题进行写作。
内容完整性：包含主要内容要点，内容较充实。
语言准确性：有少量语法和词汇错误，但不影响对文章内容的理解。例如可能会出现一些单复数的小错误或者不太常用单词的拼写错误。
语言连贯性：文字通顺连贯，能够使用适当的连接词来体现逻辑关系。
语言多样性：能使用一些较复杂的语法结构和不同的词汇，但多样性稍逊于14分的作文。
经典书籍助力六级写作高分范文背诵
《大学英语六级写作经典范文背诵100篇》是一本很值得推荐背诵的书籍 1。它具有多方面的优势，对六级写作备考有很大帮助。
一、题材吻合真题且具吸引力 这本书所选文章的题材与六级历年写作真题题材相吻合，主要围绕校园生活、学生知识范围内的相关内容以及当今社会有趣且有争议的热点话题，例如学习、生活、社会热点这三大话题。这些话题对于六级考生来说是比较熟悉且具有很强的感召力的。考生在背诵过程中能够更好地将这些内容与自己可能遇到的考试题目联系起来。比如在校园生活话题下可能涉及到大学生面临的压力、校园活动的参与等；在社会热点话题中可能包含如网络现象、环境保护等方面的论述。
二、文章自身特色适宜背诵
篇幅与难度合适 文章篇幅短小，语言精练，朗朗上口。对于六级考生来说，在有限的备考时间内，背诵篇幅过长、难度过大的文章会增加负担，而这本书中的文章长度和难度都很适合背诵，能够让考生在较短时间内掌握一篇文章的精华内容。
语句规范优美 文中语句规范、优美。规范的语句有助于考生学习正确的语法和句式结构，而优美的语句则可以为考生的作文增添文采。例如一些句子在表达观点时可能会使用比较高级的词汇和复杂的句式，考生通过背诵能够逐渐积累并在自己的写作中运用。
三、独特的学习辅助功能
实用的文章点评 每篇文章都配有点评，从审题、立意、文章结构的布局、段落的组织、开头、结尾、拓展、过渡等句子的使用以及经典用词方面对文章进行深入的、个性化的分析。这种点评不仅能够让考生明白文章好在哪里，还能让考生学习到如何构建一篇六级作文。例如在审题方面，考生可以通过点评了解到如何准确把握题目要求；在立意上，学习如何确定文章的中心思想等。
佳句临摹助力写作 每篇文章最后均配有佳句的临摹。编者将文章中的经典句型提炼出来，其中重点词或短语由彩色字体标出，并用中文给出相关词或短语的释义和用法，然后给出适于六级写作的临摹例句。考生在背诵范文的基础上，通过对这些佳句的临摹，可以更好地掌握一些高级句型的用法，从而提高自己的写作水平。例如，在描述原因时可能有一些固定的句型结构，考生通过临摹可以熟练运用到自己关于阐述原因的段落写作中。
口语听力的额外收获 这本书的内容由外籍语言专家倾情演绎，语速适中，语言地道。这不仅有助于考生提高写作能力，对于口语和听力的提升也有很大的帮助。考生在背诵范文的过程中，可以同时进行听力练习，熟悉英语的语音、语调、语速等；并且在口语表达中，也能够借鉴其中的一些表达方法和词汇，提高口语的准确性和流利性。
另外，像《淘金大学英语6级写作范文背诵100篇》也是很好的背诵资料 32。它包括100个易考话题分类训练，提供精品范文及超详解析。同时涵盖8类主题词汇、200条万能句型、100条常用写作谚语，还有范文全录音（MP3带字幕）。这些内容都有助于考生更好地背诵六级写作高分范文。
四六级考试分数构成 英语四六级的总分都是710分，按照正确率达到60%才算合格的话，英语四六级的合格分数应为426分，但通常考到425分(含425分)以上就算是合格了。 虽然及格分数线为425分，但不同高校和专业对四六级成绩的要求不同。以下是一些常见的通过标准：
1. 大多数高校要求学生通过四级考试才能获得学士学位。
2. 一些重点高校和专业要求学生达到一定的分数(如500分以上)才能毕业。
3. 六级考试成绩常作为研究生入学英语水平的参考。
四六级考试备考策略
1. 制定合理的学习计划
根据个人英语水平和备考时间，制定合理的学习计划。建议将学习时间分为三个阶段：基础知识巩固、专项训练和模拟考试。
2. 加强词汇学习
词汇是英语学习的基础，四级考试要求掌握4500个单词，六级考试要求掌握5500个单词。建议每天背诵一定数量的单词，并通过阅读、听力等实际运用巩固记忆。
3. 提高听力水平
听力是四六级考试的重要部分，建议平时多听英语广播、观看英文电影和电视节目，提高听力理解能力。
4. 加强阅读训练
阅读理解部分涵盖广泛，包括社会、文化、科技等领域。平时要多读英文文章，提高阅读速度和理解能力。
5. 写作和翻译练习
写作和翻译是考察英语输出能力的部分。平时要多练习写作，注意文章结构和语言表达。翻译练习可以提高对英语句式的把握能力。
6. 定期模拟考试
通过模拟考试，可以检验学习成果，调整备考策略。模拟考试时要严格按照考试时间，模拟真实考试环境。
一、大学语四级考试简介
1.1考试目的
-英语水平认证：四级考试旨在评估大学生的英语综合运用能力，是对其英语水平的一种官方认证。
1.2考试形式
-笔试+听力：考试包括听力、阅读理解、完形填空、翻译和写作等多个部分，全面测试考生的英语技能。
1.3考试时间
-约2小时：整个考试时长约两个小时左右，具体时间分配根据不同题型略有差异。
二、考试内容与评分标准
2.1听力部分
-考查内容：主要测试考生对英语听力材料的理解能力。
-题型多样：包括短对话、长对话、短文听写等多种题型。
2.2阅读理解
-考查内容：测试考生对不同类型英语文章的阅读理解能力。
-题型多样：选择题、匹配题等。
2.3完形填空
-考查内容：考查考生的词汇量和语法运用能力。
-题型特点：在一篇文章中填入适当的单词或短语。
2.4翻译与写作
-考查内容：测试考生将中文翻译成英文的能力以及英文写作能力。
-题型特点：翻译部分通常是将一段中文翻译成英文，写作部分则是根据题目要求写一篇短文。
2.5评分标准
-总分710分：各部分按比例计算得分，总分达到425分即视为通过考试。
三、大学语四级容易过吗？
3.1考试难度
-因人而异：对于英语基础较好的学生来说，四级考试相对容易通过；而对于基础较弱的学生，则需要付出更多努力。
3.2备考态度
-积极备考：无论基础如何，积极备考都是通过四级考试的关键。
-合理规划：制定合理的复习计划，并严格执行，可以大大提高通过率。
3.3应试技巧
-熟悉题型：多做历年真题，熟悉考试题型和考试流程。
-查漏补缺：通过模拟考试找出自己的薄弱环节，并有针对性地进行强化训练。
四、备考议
4.1日常积累
-词汇记忆：每天坚持背诵一定数量的单词，扩大词汇量。
-听力练习：利用碎片时间听英语音频材料，提高听力水平。
4.2专项突破
-阅读理解：广泛阅读英文文章，提高阅读速度和理解能力。
-写作练习：坚持写作练习，可以是日记、短文等，提高写作水平。
4.3考前冲刺
-模拟考试：考前进行几次完整的模拟考试，适应考试节奏。
-心态调整：保持良好的心态，考前适当放松，保证充足的睡眠。
总的来说，大学英语四级考试并不是一项难以逾越的障碍。只要掌握了正确的备考方法，并且持之以恒地努力，相信每位考生都能顺利通过考试。希望上述内容能为你提供关于大学英语四级考试的全面了解，并助你在备考过程中更加有序和高效！
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学习模式
专职任课教师，全程跟班辅导，早晚自习监督，全封闭式学习
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贴心服务
全真模拟考试，提前感受考场氛围，专业雅思、托福报名服务
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实力教师授课
北美专家团队等教师授课，留学团队提供专家咨询及申请规划
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全程管理
专属班主任全程管理学员的日常生活， 细致服务，如同家般感受
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定制档案
定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
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直达名校
语言培训—考试强化—签证培训—留学申请，直达世界高等名校
门头沟区大学英语四级暑假班
highlight innovation. On the other hand, we each individual should cultivate this kind of
viewpoint since our childhood, by which means we could be bestowed with a bright and
promising future! (175words)
[作文题目]
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write acomposition of no less than
150 words on the topic "Whether CollegeStudents Should Be Allowed to Get Married" and
you' re your article onthe following outline.
1. Choose either of the two positions: College students should (not) be allowed to get
married.
2. State your reasons for or against the issue
3. Conclusion
范文
Should College Students Be Allowed to Get Married?
There isno denying the fact that it is a hotly debated topic today whethercollege students
should be allowved to get married. Some time ago, theban was lfted by some universities on
students getting married. Tothis people' s attitudes differ sharply. Some hold the positive
view.They say that most college students are adults and that it is a basicright for those who
have reached the appropriate ages to get married.Besides, they argue that with their
biological and emotional needs met,these students will study better. The ban on this means a
severeviolation of human rights.
Many others, however, hold the negative opposite view. Theyclaim that the university or
college is a place to study instead of acommunity to lead family life. Allowing college
students to get marriedwould adversely affect their study. For instance, they would spend
toomuch time attending their family and love, unable to concentrate ontheir school work.
As far as | am concerned, Weighing the arguments of both sides, I believe that itis OK to
allow college students to get married. Anyway,this is their freedom. Actually, we don' t have
to worry too muchbecause facts have shown that most college students would choose not
toget married in the face of such fierce competition and heavy schoolwork.
了解英语国家的文化背景，因为语言和文化紧密相关。不同的文化背景会影响语言的表达方式，了解这些差异有助于避免因文化误解而产生的中式英语。例如，在西方文化中，表达观点时通常比较直接，而在中国文化中可能会比较委婉，在英语表达中就要适应这种文化差异。1
十一、持续练习
语言学习是一个长期的过程，需要持续不断地练习和学习。克服中式英语表达习惯不是一蹴而就的，需要长期的积累和不断地改进。每天坚持学习英语，无论是阅读、听力、口语还是写作方面，逐渐提高自己的英语水平，减少中式英语的出现。1
一、大学英语中式英语表达习惯成因
中式英语是中国学生在英语学习过程中普遍存在的一种现象，在大学英语学习中也较为常见。其产生的原因主要有以下几点：
（一）母语负迁移的影响
语言结构差异
汉语属于汉藏语系，为表意文字系统；英语属于印欧语系，是字母文字系统。这两种语言在词汇、句法和句子结构等方面存在诸多差异。例如，在词汇方面，汉语的词汇多为单音节或双音节，而英语词汇有复杂的词形变化和丰富的词性转换。在句法上，汉语句子重意合，句子之间的逻辑关系往往通过上下文来体现，句子结构相对松散；而英语句子重形合，需要通过连接词、从句等明确句子之间的逻辑关系，结构较为严谨。大学生在英语写作或口语表达时，由于长期受汉语语言结构的影响，容易出现中式英语。比如，按照汉语语序直接翻译“我有很多朋友”为“I have many friends”，这是正确的，但当表达“我的学校有很多学生”时，若按照汉语语序直接翻译为“My school has many students”，就不符合英语习惯，正确的表达应该是“There are many students in my school”。这就是汉语语序对英语表达产生的负迁移1。
词汇搭配差异
汉语和英语在词汇搭配上有很大不同。有些在汉语中可以搭配的词汇，在英语中不能搭配，反之亦然。例如，汉语中可以说“浓茶”，但英语中不能说“thick tea”，而是“strong tea”；汉语里说“大雨”，英语则是“heavy rain”。大学生在学习英语过程中，如果不注意这些词汇搭配的差异，就容易产生中式英语。他们往往会根据汉语的词汇搭配习惯来使用英语词汇，从而导致表达不地道1。
1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
2. 优质的教学质量，紧紧围绕课堂教学，优化教学过程，增强教学的有效性。
3.舒适的学习环境，校区环境整洁舒适、休闲安静、舒适自然、轻松宜人。
4.良好的交通条件，校区周边交通便利，停车方便，公交可直达校区。
预约试听体验课程：
学员如需参加体验课程，需提前一周和顾问预约体验课程，提供给顾问参加学员姓名+电话+课程+所在地区，顾问会及时登记预约就近校区体验课程，预约后顾问会通过电话或短信通知学员。
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