全封闭大学英语培训
全封闭大学英语培训
（一）阅读积累
广泛阅读各类书籍文章
阅读是积累写作素材的重要途径。可以阅读不同类型的英语书籍，如经典文学作品、科普读物、新闻报道等。经典文学作品往往有着优美的语言表达、丰富的词汇和深刻的思想内涵。例如读《简·爱》（Jane Eyre），可以学习到19世纪英国的社会风貌、人物描写的手法以及丰富的情感表达。科普读物能提供专业领域的词汇和准确的表达方式，如关于环保的科普书籍中会有“environmental protection”“sustainable development”等词汇。新闻报道则能反映当下的热点话题和流行的表达方式，像关于科技发展的新闻中会出现“artificial intelligence”“big data”等词汇。在阅读过程中，遇到好词好句可以记录下来，定期复习，以便在写作时能够运用。
阅读不同体裁的文章
不同体裁的文章有不同的结构和表达方式。记叙文通常以故事的形式呈现，会有情节发展、人物描写等元素；议论文则注重论点、论据和论证过程；说明文侧重于对事物的解释和说明。例如阅读议论文时，可以学习作者如何提出论点，像通过引用数据、举例或者引用名人名言等方式引出论点，然后如何组织论据进行论证。阅读说明文时，可以学习如何清晰地解释概念，如采用分类说明、对比说明等方法。通过阅读不同体裁的文章，可以积累不同的写作素材，丰富自己在各种体裁写作方面的能力。
（二）生活与学习中的积累
关注热点话题
在日常的生活和学习中，要关注热点话题，如科技发展、环境保护、社会公平等。这些热点话题往往是大学英语写作中常见的主题。例如关于科技发展的话题，可以关注人工智能对人类生活的影响、基因编辑的伦理问题等。对于这些话题，可以收集相关的英语表达，如“AI - artificial intelligence has a profound impact on human life.”“Gene editing raises ethical questions.”还可以了解不同人对这些话题的观点，在写作时作为论据使用。
结合自身经历
自身的经历也是很好的写作素材。比如在写关于“成长”的话题时，可以结合自己在学习、生活中的成长经历，如如何克服学习上的困难、如何在人际交往中变得更加成熟等。用英语描述自己的经历可以使文章更加真实、生动。例如“I used to be very shy in public, but through participating in various social activities, I have become more confident.”
（三）巧用学习资源积累
利用真题和模拟题
对于大学英语考试中的写作部分，真题和模拟题是很好的素材来源。可以分析真题和模拟题中的作文题目，了解常考的话题类型和要求。例如大学英语四级考试的作文题目，可能涉及校园生活、社会现象等方面。在练习真题和模拟题的过程中，可以积累与这些话题相关的词汇、句型和写作思路。同时，参考优秀范文，学习范文中的好词好句、文章结构和论述方法。
借助英语学习网站和APP
现在有很多英语学习网站和APP提供丰富的学习资源。比如一些网站上有英语写作技巧的讲解、优秀范文的展示以及写作练习的题目。APP如百词斩、流利说等，除了可以帮助学习词汇和口语外，也会有一些写作素材的推送，如每日一句英语名言或者写作话题的练习等。可以充分利用这些资源来积累写作素材，提高自己的写作能力。
大学英语六级阅读理解技巧
略读技巧
略读是一种选择阅读法，有两个特点。 ，它有意地忽略掉一些字词、句子或段落；第二，它有意地不求甚解。比如在抓住一段的大意时甚至可以对该段落的一半或者四分之三不予理睬，但这不是略去某些词不读，而是不逐字逐词阅读。要抓住关键词，阅读句群，把握整体意思。在一个句子里，主语、谓语、宾语是最关键的，其他成分都是补充主、谓、宾的附加成分。使用略读法时，要省去各种细节知识，如数字、公式、时间、地点、人物年龄等，注意故事的主要情节，抓住中心意思。例如，在阅读一篇关于科学研究成果的文章时，重点关注研究的主要发现、结论等，而对于具体的实验数据、研究过程中的小步骤等细节可以暂时忽略。一旦找到了所需要的信息，就要立即停下来，然后再慢慢地细读包含所需信息的那一行或那一句。遇到难句一定要将主语、谓语、宾语勾画出来，明确句子的意思，在做完题目检查时还一定要认认真真地把句子分析清楚，这样有助于提高阅读能力 1。
信号词的识别
信号词常用来连接细节或是强调内容，并可完成段落的转换，暗示读者下文要讲的内容，标志出作者要提出一个新的思想或者观点，或者是作者要对所论述的观点举例说明，或者要详细论述同一观点。例如“To sum up”就是一个表示要做结论的信号词。像“but”“however”这样的词是起转折作用的信号词，看到它们就要意识到后面的内容与前面有所不同；“and”“in addition”等是起顺接作用的信号词，表示前后内容的连贯或递进；“as a result”“because of”等是表示因果关系的信号词，有助于理解句子之间的逻辑关系。在阅读时，注意这些信号词能帮助我们更好地把握文章的结构和内容走向 1。
寻找中心思想
一个句子、一段文章虽然能提供许多信息，但中心意思通常只有一个。段落的中心意思与句子的中心意思类似，一般有表明的中心意思和隐含的中心意思两种情况。要想在六级阅读理解部分取得高分，必须学会寻找和抓住中心思想，特别是段落的中心思想。主题句的位置比较灵活，有的在段首，这种情况比较常见，有的在段末，有的则居段中。例如在一篇论述环保重要性的文章中，段首可能会有这样的句子：“Environmental protection is of utmost importance in modern society.”这就是主题句，概括了该段的中心思想；而在一些文章中，段末的句子可能会总结前面的内容，起到点明中心思想的作用，如在列举了一些环境污染的现象后，段末说“All these phenomena indicate that we must take immediate actions to protect the environment.” 1。
mor e effective for attaining good health . they can burn off calories in our bodies and
develop our muscles . t o me , the re a re more meaningful and effective ways to keep fit .
历年英语六级写作真题测试2
题目: The impact of the Internet on interpersonal communication
要求: commenting on "Dad: Hi sweetie, how was school, today? Daughter: You can read
all about it on my blog, Dad"
范文:
In contemporary society, our life is flled with a variety of anecdotes or stories, and the
following is no exception: "Dad: Hi sweetie, how was school, today? Daughter: You can read
all about it on my blog, Dad." Funny as it seems, this conversation can be naturally associated
with the impacts of Internet on our life: In an era of Internet, the time for interpersonal
communication is impaired by online chats or blogs.
Apparently, the impacts of the Internet on interpersonal communication are diverse. For
one thing, as a vital invention, Internet brings great convenience to our communication,
eliminates the barrier of distance, and helps humans to keep in touch wherever and whenever.
For another, it is Intenet that does not enables family members, friends or classmates to
communicate more in a face-to-face way. One case in point is that youngsters may spend
hours chatting with acquaintances through QQ or MSN, but rarely do they talk with other
face to face. Unfortunately, it we let this trend to continue as it is, the interpersonal
relationship will, definitely, become alienated. .
To my understanding, it is advisable for people to communicate more with their families,
friends and acquaintances in real life instead of merely through the Internet. Do bear in mind:
Internet is just a tool.
历年英语六级写作真题测试3
1.现在许多人热衷于各类证书考试
2.其目的各不相同
形容事物重要的词汇有“far - reaching”（深远的、影响广泛的）、“profound”（深刻的、意义深远的）、“significant”（重要的、有意义的）、“eventful”（变故多的、重要的）、“vital”（至关重要的）、“crucial”（关键的）、“critical”（决定性的、关键的）、“decisive”（决定性的）等。例如，“This discovery has far - reaching implications for the future of medicine.”（这个发现对医学的未来有着深远的影响。）
（七）关于利用与应用的词汇
在表达充分利用资源或者应用某种知识、技术时，“optimize”（优化、充分利用）、“make best use of”（充分利用）、“make full use of”（充分利用）、“employ”（使用，尤指正式地使用人员或设备等）、“utilize”（利用，较正式，强调将某物用于有益的目的）、“apply”（应用，常指将理论、方法等应用于实际情况）等词汇可供选择。例如，“We should make full use of our time to study.”（我们应该充分利用时间来学习。）
（八）描述情绪状态的词汇
描述情绪状态的词汇如“be in a good mood”（心情好）、“happy”（快乐的）、“cheerful”（兴高采烈的）、“joyful”（喜悦的）、“joyous”（欢乐的）、“pleased”（满意的、高兴的）、“delighted”（高兴的、欣喜的）用于表达积极情绪；而“frustrated”（沮丧的）、“discouraged”（气馁的）、“depressed”（抑郁的、沮丧的）、“down - hearted”（消沉的）、“disheartened”（灰心的）、“low - spirited”（情绪低落的）则用于表达消极情绪。例如，“She is in a good mood today because she got a promotion.”（她今天心情很好，因为她升职了。）
（九）表示时间顺序的词汇
表示时间顺序的词汇包括“afterwards”（后来）、“later on”（稍后）、“later”（之后）、“after all”（毕竟、终究）等。例如，“He went to the park first, and afterwards he went shopping.”（他先去了公园，后来又去购物了。）
（十）表达参与的词汇
表达参与某项活动的词汇有“participate in”（参加）、“attend”（参加，常指参加会议、讲座等）、“take part in”（参加）、“go in for”（参加、从事某种活动或爱好）、“engage in”（从事、参加）等。例如，“Many students participated in the volunteer activity.”（许多学生参加了志愿者活动。）
（十一）集中精力相关词汇
在表达集中精力做某事时，“focus on”（聚焦于、集中精力于）、“center on”（以……为中心、集中于）、“concentrate on”（集中精力于）等词汇比较常见。例如，“We should focus on our study at present.”（我们目前应该集中精力于我们的学习。）
（十二）其他常用词汇
还有一些其他的常用词汇，如“express”（表达）、“describe”（描述）、“depict”（描绘）用于表达、描述事物；“diligent”（勤奋的）、“studious”（慎重的、好学的）、“industrious”（勤勉的）、“assiduous”（刻苦的）形容人的勤奋；“conscientious”（认真的、尽责的）、“cautious”（谨慎的）描述人的态度；“sober”（冷静的）、“reasonable”（合理的）、“sensible”（明智的）、“rational”（理性的）形容人的冷静和理智等 1。
二、大学英语作文高级词汇
使用高级词汇能够提升大学英语作文的档次，让文章更具深度和专业性。
（一）表达强迫的高级词汇
在表达“强迫”的意思时，可以使用“coerce sb. into”（迫使某人做某事，通常指使用武力或威胁手段）或者“compel”（强迫、迫使，语气比“force”更正式）来代替“force”。例如，“The law coerces people into following traffic rules.”（法律迫使人们遵守交通规则。）7
（二）表示扩大的高级词汇
“magnify”（放大、扩大，常指将事物的重要性、影响等夸大）可以代替“enlarge”。例如，“The media sometimes magnifies the problem.”（媒体有时会夸大这个问题。）7
（三）赞扬相关的高级词汇
如果想表达更强烈的赞扬，可以使用“extol”（高度赞扬、颂扬）或者“compliment”（称赞、恭维，比较礼貌和得体）来代替“praise”。例如，“The critics extolled his new novel.”（评论家们高度赞扬了他的新小说。）
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学习模式
专职任课教师，全程跟班辅导，早晚自习监督，全封闭式学习
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贴心服务
全真模拟考试，提前感受考场氛围，专业雅思、托福报名服务
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实力教师授课
北美专家团队等教师授课，留学团队提供专家咨询及申请规划
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全程管理
专属班主任全程管理学员的日常生活， 细致服务，如同家般感受
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定制档案
定期针对课程内容测试并及时沟通学习进度及学习情况
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直达名校
语言培训—考试强化—签证培训—留学申请，直达世界高等名校
全封闭大学英语培训
提供英语水平描述和决策依据：大学英语六级考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。由于其广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，所以保持历年考试的分数意义不变。并且采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息2630。
大学英语六级与其他英语考试对比
一、与雅思考试对比
考试形式：大学英语六级考试采用笔试形式，而雅思则采用口语考试与笔试相结合的形式。这意味着参加六级考试的考生只需专注于笔试部分的准备，而参加雅思考试的考生需要同时准备口语和笔试内容。在雅思考试中，口语部分是单独进行的，通过与考官面对面的交流来评估考生的口语能力31。
考试科目：六级考试主要考察英语听力、阅读、翻译和写作四项；雅思考试主要考察听力、阅读、口语、写作和综合四项。雅思的综合部分包含了一些对语言综合运用能力的考查，如在听力和阅读中可能会有一些需要考生进行总结、归纳或者阐述观点的题目，这与六级考试有所不同31。难度等级：六级考试以全国大学生参加的统一考试为基础，而雅思考试则以国际学生的英语水平为基础。一般来说，雅思考试的难度要比六级考试更高。从词汇量要求来看，六级所需的词汇量约为6500，而雅思考试所需的词汇量则高达8000或更多。并且雅思对词汇量的掌握要求在听、读、说、写各个方面都有体现，而六级词汇的考试重点更多体现在阅读和翻译中。此外，雅思的口语和写作部分有明确的评分标准，对考生的语言表达能力、逻辑思维能力等要求更高3134。
二、与英语四级考试对比
听力方面：英语六级考试时的听力材料语速要明显高于四级考试的。四级听力一般可以较为容易地一步到位听到正确答案，但六级听力则需要考生更多地了解整体听力材料的基本意思，对考生的反应力和理解能力要求更高。同时，六级听写部分的内容长度会长于四级，这就要求考生在听力过程中能够更好地集中注意力，捕捉更多的信息32。
阅读方面：由于六级词汇量相比四级有所增加，导致阅读材料篇幅也会相应增加，难度也随之提高。在时间规定没有太大变化的情况下，六级要求考生不仅能够基本掌握阅读材料内容的总体意思，还要注意文章里面的细节，迅速在选项中找到与原文相对应的句子，从而找到答案，这比四级阅读的难度明显加大32。
写作、翻译方面：基于词汇量增加的原因，六级写作想要得高分，需要写出复杂性高于英语四级要求的作文；六级翻译则需要更注意语境和理解一句话具体表达的意思，对考生的语言运用能力要求更高32。
三、与全国英语等级考试对比
题型不同：全国英语等级考试有口语考试，而六级考试没有。全国英语等级考试从各级别交际能力考察的实际需要出发设置题型，主要有客观性试题（多项选择、选择配伍）、半客观性试题（改错、填空、简单概括）和主观性试题（短文写作、翻译、口试）；六级考试主要是听力、阅读、写作和翻译等题型。此外，全国英语等级考试三级大体相当于四级，全国英语等级考试四级大体相当于六级，全国英语等级考试五级标准相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平33。
大学英语作文审题是写出高质量作文的关键步骤，需要从多个方面进行细致入微的分析。
（一）仔细研读题目内容
大学英语作文审题首先要做的就是认真地阅读题目，包括题目中的所有提示信息，不能走马观花。要逐字逐句地理解，例如题目中如果出现一些限定性的词语，像“in your opinion”（在你看来），这就表明需要阐述自己的观点；如果是“describe”（描述），则重点在于对事物的描写；若是“explain”（解释），就需要对现象或者原因进行阐释等。这一步骤非常重要，因为题目中的每个词都可能是对写作内容和方向的一种暗示。例如在一些话题作文中，“The Importance of Environmental Protection”（环境保护的重要性），仅仅看到“environmental protection”（环境保护）是不够的，“importance”（重要性）才是题目的核心要求，写作时就要围绕为什么环境保护重要来展开，而不是单纯地描述环境现状1。
对于提供了多部分内容的题目，如既有文字描述又有图表的题目，要将各个部分综合起来理解。例如在图表作文中，除了要解读图表的标题、横纵坐标所代表的内容外，还要结合题目中的文字要求。像题目给出一个关于不同年龄段人群阅读习惯的柱状图，同时文字要求分析这种阅读习惯对社会文化发展的影响，那么在审题时就不能只关注图表中的数据，还要思考这些数据与社会文化发展之间的联系。
1.师资力量雄厚，各老师都拥有丰富的实践经验和教学经验，富有责任心，老师全程跟踪解决学员后顾之忧。
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